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人教部编版一年级语文下册核心素养导学案
4. 小公鸡和小鸭子（第1课时）
【素养分析】
文化自信:了解运用礼貌用语，体会汉语的不同感情表达。
语言运用:积累描述动作的词语，体会句子的生动。
思维能力:能够联系上文理解词语，知道前后文的关系。
审美创造:学会朋友之间团结友爱、互帮互助、快乐合作。
【学习重点】
读准字音,随文识字，联系上下文理解词语意思，学习书写生字。
【学习难点】
能够正确朗读课文，注意“不”的读音，读好小公鸡和小鸭子的对话。
【教具准备】
多媒体课件
【学习过程】
【自主学习】
1.课文共有______个自然段。
2.朗读课文第2、3自然段，用“_____”画出带有“不”字的词语读一读。（重复的词语只画一个）
3.用不同颜色标出小公鸡和小鸭子说的话。
4.小公鸡要下河，小鸭子是怎么说的？用“ ”画出相关语句。小公鸡听小鸭子的话了吗？他是怎样做的？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.读拼音，写词语。
xiǎo hé shuō huà tīng jiàn
gē ge tǔ dì yě shì
2.用“√”选 出 加点 字的 正 确 读 音 。
着急（jí jī） 捉虫（zhuō zuō）
身体（shēn sēn） 跟着（gēn hěn）
忽然（hū tū） 喊叫（gǎn hǎn）
相信（xìn xìng） 不行（xín xíng）
3.填 一填。
(1)“块”的偏旁是：______，我会组词：_________。我还知道这个偏旁的其他字：______、______。
(2)“跟”的偏旁是：______，我会组词：_________。我还知道这个偏旁的其他字：______、______。
【课堂学习 素养提升】
1.这篇课文有几个角色？
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2.小鸭子是怎样救小公鸡的？
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3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？
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【课后训练 拓展延伸】
1.选字填空。
他 地
①________是我的父亲。
②这块土________非常好，非常大。
听 近
③我________说他的妈妈生病了。
④我们家离医院很________。
2.词语搭配，选一选。
①很欢 ②很快 ③直哭
跑得（ ） 急得（ ） 吃得（ ）
3.根据课文内容选一选。（填序号）
(1)小公鸡给小鸭子（ ），小鸭子给小公鸡（ ）。
①捉鱼 ②捉虫子
(2)小公鸡（ ），小鸭子（ ）。
①会游泳 ②不会游泳
(3)（ ）救了（ ）。
①小公鸡 ②小鸭子
参考答案
【自主学习】
1.4
2.捉不（bú）到 不（bù）行 不（bú）会 不（bú）信
3.略。
4.小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡没有听小鸭子的话，也下了水。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.小河 说话 听见 哥哥 土地 也是
2.jí zhuō shēn gēn hū hǎn xìn xíng
3.（1）土 石块 参考：地 城
（2） 跟从 参考：路 跑
【课堂学习 素养提升】
1.2个角色，分别是小公鸡和小鸭子。
2.参考：让小公鸡坐在自己的背上。
3.参考：因为小鸭子救了小公鸡。
【课后训练 拓展延伸】
1.①他 ②地 ③听 ④近
2.② ③ ①
3.(1)② ① (2)② ① (3)② ①
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部编版小学语文一年级下册分层作业
4. 小公鸡和小鸭子（第1课时）
一、比一比，看谁写得好。
他 地 河
也 说 听
二、双胞胎组词。
块 捉 河 跟
快 足 可 很
三、小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
1. 小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡（ ）跟在小鸭子后面，也下了水。
2. 小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（ ）游到小公鸡身边。
四、重点段落品析。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
1.短文共有几句话？
2．说一说，小鸭子是怎样救小公鸡上岸的？
五、看谁猜的快！
他们分别是哪种学习用品？
大哥说话先脱帽，大哥是 二哥说话先喝水，二哥是
三哥说话先出刀，三哥是 四哥说话雪花飘，四哥是
一、略
二、一块 快乐 捉鱼 足球 小河 可以 跟着 很好
三、悄悄地 快乐地
四、2 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
五、大哥是钢笔,二哥是毛笔,三哥是铅笔,四哥是粉笔。
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