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统编版小学语文一年级下册分层作业
6. 怎么都快乐（第1课时）
在加点字的正确读音下打“√”。
怎么（zěn zhěn） 就得（děi de） 排队（pái tái）
连忙（lán lián） 运动（yǜn yùn） 跳绳（shén shéng）
二、看拼音写词语。
jiǎng yīn yuè xǔ duō bù xíng
三、选择正确的汉字填空。
（ ）成 （ ）笑 （ ）全
（ ）游戏 吃（ ） （ ）具
选择正确的词语填空（填序号）
铃声响，下课了，操场上，真热闹。
______绳,_____河,______皮球，
_____足球，____篮球，______跷跷板……
小朋友们多欢乐！
五、阅读片段，回答问题。
把片段中游戏名称画上“_____”。再说两个类似的游戏名称：__________、____________。
人多时候，你喜欢玩什么游戏或做什么活动？写一写。
__________________________________________________。
一、怎zěn 得děi 排pái 连lián 运yùn 绳shéng
讲、音乐、许多、不行
（ 完 ）成 （ 玩 ）笑 （ 完 ）全
（ 玩）游戏 吃（完 ） （ 玩 ）具
②⑤③①④⑥
五、1.拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球
下象棋，折纸
2.人多的时候我喜欢玩打沙包的游戏。
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人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计
6. 怎么都快乐（第1课时）
【素养分析】
(文化自信)体会诗歌中所传达的积极乐观的生活态度，感受中华传统文化中对乐观精神的崇尚与传承，培养学生乐观向上的价值观。
(语言运用)正确认读“怎、独”等13个生字，会写“快、乐”等6个字。有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律美和节奏美。
(思维能力)比较独自玩耍和多人合作玩耍的不同体验，发展逻辑思维和辩证思维能力；鼓励学生思考快乐与生活方式、人际关系等因素的关联。
(审美创造)欣赏诗歌简洁明快、富有童趣的语言美和节奏韵律美，培养学生的审美情趣和创新创造力。
【学习目标】
1.认识“怎、独”等13个生字和多音字“乐、得”，会写“快、乐”等6个字。
2.正确有感情地朗读诗歌，联系生活实际，读出诗歌的情趣。
【学习重点】
读准字音，随文识字，学习书写生字。
【学习难点】
能够正确朗读诗歌，读出节奏和感情，了解诗歌主要内容。
【新课任务】
一、情景激趣，新课导入
1.课余你喜欢做什么活动？
2.课题解析
二、诗歌朗读，认读字词
1.阅读课文
导读:（1）自由读课文，读准字音，圈出生字词，读好文中的长句子。
（2）观察插图，边读边思考：你从文中哪些句子看出“怎么都快乐”？
2.学习字词：怎 独 跳 绳 当 还 羽 球 劲 轮 排
3.学习多音字。
得
4.认读词语：
怎么 独自 跳 绳 讲故事 得亏 羽毛球 游戏 排球 篮球 连忙 运动会
三、书写指导，掌握生字。
1.学写生字。
2.书写练习。
【课时训练】
1.下列的字各是什么结构。
还 快 动 当 画 怎
2.用“ ”给画线字选择正确的读音
3.组词比赛
快______ ______ 乐______ ______ 书______ ______
画______ ______ 毛______ ______ 动______ ______
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