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部编版小学语文一年级下册分层作业
快乐读书吧：读读童谣和儿歌
一、读童谣，完成练习。
二、下面描述正确的有( )（多选）
A.《摇摇船》写的是“我”摇船到外婆家的事。
B.《小刺猬理发》写的是小刺猬把长发剪短了。
C.《摇摇船》中“我”摇船到外婆家，外婆给了我很多好吃的东西。
D.《小刺猬理发》中的“小刺猬”就是个小娃娃，告诉我们要注意个人卫生,要经常去理发。
三、读儿歌《小刺猬理发》，回答问题。
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基础巩固
yao yao chuan
摇摇船
yaoyao yao
摇摇摇，
yi yao yao dao wai po qiao
一摇摇到外婆桥，
wai po jiao wo hao bao bao
外婆叫我好宝宝。
tang yi bao guǒyi bao
糖一包，果一包，
hai you bing er hai you gao
还有饼儿还有糕。
1.“摇”的韵母是，“婆”的声母是
2.选一选。
(1)摇船的人是(
）。
①我
②妈妈
③爸爸
④外婆
(2)摇船去那儿？()
①外婆桥②外婆家
③小河里
④对岸
(3)童谣里的好吃的有(
)。(多选)
①面包
②糖
③果
④饼儿
⑤糕
能力提升
xiǎo ci wei li fà
小刺猬理发
xiao ci wei
q心ùifò
小刺猬，去理发，
cha cha chachachacha
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
li wan tou fa giao qiao ta
理完头发瞧瞧他，
bu shi xiao ci wei
不是小刺猬，
shi ge xiao wawa
是个小娃娃。
1.用“”画出小刺猬是如何理发的？
2.儿歌中的“小刺猬”是()。
①浑身长刺的小动物
②长头发的小男孩
③假发模型
3.儿歌中明明是“小刺猬”，怎么又成了“小娃娃”？中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版一年级语文下册核心素养学案设计
快乐读书吧：读读童谣和儿歌
【素养分析】
文化自信：热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
语言应用：创设浓厚的读书氛围，激发学生对童谣和儿歌的兴趣，初步培养学生课外独立阅读童谣和儿歌的良好习惯。
思维能力：在课文内容的理解中，继续让学生感受童年的乐趣。
审美创造：具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力，教育学生保护环境，关爱生命。
【学习重点】
引发学生对童谣和儿歌读物的兴趣。
【学习难点】
引导学生展示自己的阅读成果。
【教具准备】
多媒体课件
【学习过程】
学习任务一：阅读童谣，感受趣味。
1.大声朗读《摇啊摇》，说一说，读了童谣你知道了什么？
2.你觉得《小刺猬理发》这首儿歌有趣吗？你觉得哪里有趣
学习任务二：拓展诵读，快乐分享。
拓展诵读童谣《小老鼠偷油吃》，你们喜欢这只偷油吃的小老鼠吗？为什么？
参考答案：
学习任务—
1.外要治我准备了好多好吃的东西，有糖，有水果，还有饼儿，还有糕；外婆很喜欢我，也很疼我，很爱我。
2.理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。小娃娃的头发太长了，长得就像一只可爱的小刺猬。
学习任务二
喜欢，他很可爱，当发现猫来了的时候，它叽里咕噜就滚了下来，很有趣。。
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