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人教部编版一年级语文下册核心素养导学案
识字1. 春夏秋冬（第2课时）
【素养分析】
文化自信:通过观察图画了解四季的特征。学会本课的八个生字，会认读生字。
语言应用:学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合培养学生的观察能力、语言能力和逻辑思维能力。
思维能力:学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，培养学生热爱大自然、保护环境的思想情感。
审美创造:初步的感受到学习的成就感，激发学生对美丽自然的热爱之情。
【学习重点】
了解课文大意，正确读词语，理解短语的意思。
【学习难点】
了解四季景物的特点，体会四季的美好。
【教具准备】
多媒体课件
【学习过程】
【自主学习】
1.选一选， 填一填。
①春 ②夏 ③秋 ④冬
（1）（ ）天，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
（2）（ ）天，小树开始冒出新芽。
（3）（ ）天，阳光猛烈，草木繁盛。
（4）（ ）天，金黄的落叶铺在地上。
2.你最喜欢哪个季节？为什么？
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三、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.比一比，再组词。
入（ ） 吹（ ） 池（ ） 霜（ ）
人（ ） 次（ ） 他（ ） 雪（ ）
2.选 一 选，填 序 号。
①吹 ②落 ③飘 ④游
鱼儿（ ） 树叶（ ） 冷风（ ） 雪花（ ）
【课堂学习 素养提升】
1.你怎样形容草、花、鱼、鸟呢？填一填。
（ ）的草 （ ）的花
（ ）的鱼 （ ）的鸟
2.在生活中， 你看到的春夏秋冬各是什么样的？
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【课后训练 拓展延伸】
1.选字填空。
我 地 天 你 水 人
①飞机在_______上飞。
②蜗牛在_______上爬。
③乌龟在_______里游。
④_______们去上学。
⑤小红是个热爱劳动的_______。
⑥_______喜欢跳舞吗？
2.选一选， 填一填。
春风 飞鸟 秋霜 冬雪 游鱼 青草 夏雨
春天到了，_______吹绿了_______；夏天来了，_______浇红了山花。_______在天空自由地飞翔，_______跳出水面。秋天到了，薄薄的_______落到树叶上。忽然一场_______，大地变成了白色，可以玩雪啦！
3.读词语，选择其中一个词语造句。
游鱼 红花 飞鸟 青草
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部编版小学语文一年级下册分层作业
识字1. 春夏秋冬（第2课时）
一、写出加点字的读音。
降( ) 落( ) 飘( )
霜( ) 游( ) 池( )
二、读拼音写词语。
dōng chūn xuě huā fēng er fēi rù
三、按要求填空
(1)“霜”的偏旁是_____，“降”的偏旁是_______。
(2)“飞”的第一笔是______，带有这个笔画的字还有__________。
四、选字填空。
【入 人】 有几个( )从后门进( )了公园。
【东 冬】 ( )北的( )天特别冷。
五、比一比，再组词。
风（ ） 雪（ ） 入（ ） 春（ ）
凡（ ） 雨（ ） 人（ ） 日（ ）
六、看图连一连。
池草 山花 云朵 鱼 鸟
出水 入林 青 红 白
七、课文直通车
1.
2.
八、阅读
春雨
春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
1、给短文标上小节号。
2、在括号里填上合适的词：
（ ）的小草 （ ）的桃花
（ ）的柳树 （ ）的杏花
3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“———”把句子划下来。
4、按短文内容填空：
（1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ）
麻雀认为春雨是（ ）。
（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！，春雨（ ）。”
5、连词成句：
①屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题
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一、降(jiàng) 落(luò) 飘(piāo)
霜(shuāng) 游(yóu) 池(chí)
二、冬春 雪花 风儿 飞入
三、（1） 阝 （2） 风
四、人 入 东 冬
五、风（大风） 雪（大雪） 入（入门） 春（春天）
凡（平凡） 雨（大雨） 人（人生） 日（日子）
六、池草 山花 云朵 鱼 鸟
出水 入林 青 红 白
七、1.春风 雨 雪花 2.青 山花 出水 入林
八、1、4个小节。
2、（绿色）的小草 （红色）的桃花
（绿色）的柳树 （红色）的杏花
3、春雨到底是什么颜色？
4、（1）小白鸽认为春雨是（无色的），小燕子认为春雨是（绿色的）
麻雀认为春雨是（红色的）。
（2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？
我说：“春雨是（五颜六色）的。你们瞧！，春雨（洒在花丛中，花
儿开出了各种颜色的花儿）。”
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