新概念英语第一册 上半册Lesson 1 Excuse me ! 导学案（无答案）

《新概念英语1》第1课导学案
一、学习目标
1. 词汇积累：掌握重点词汇，如excuse、me、yes、is、this、your、handbag等，能准确发音、拼写，理解其含义。
2. 句型掌握：学会核心句型“Excuse me.”“Is this your... ”“Yes, it is./No, it isn't.”，并能在实际情境中运用。
3. 口语表达：能够模仿课文进行简单对话，锻炼口语能力，做到语音语调自然，表达流畅。
4. 书写规范：正确书写本课重点单词和句型，注意大小写和标点符号。
二、学习重难点
1. 重点
重点词汇的发音、拼写和用法。
核心句型的结构和运用，特别是一般疑问句的构成和回答方式。
简单口语对话的表达，掌握基本的交际用语。
2. 难点
区分“this”和“that”在指代物品时的用法差异。
在实际交流中准确运用所学句型，做到快速反应和正确表达。
三、学习方法
1. 模仿学习法：通过听录音、跟读，模仿课文中的语音、语调、语速，培养语感。
2. 情境学习法：创设真实或虚拟的情境，将所学知识运用到实际交流中，加深理解和记忆。
3. 练习巩固法：通过完成练习题，巩固所学词汇和句型，强化知识掌握。
四、学习过程
（一）预习检测
1. 词汇预习
根据音标写出单词，并注明词性和中文释义。
/ k skju z/：（ ）
/mi /：（ ）
/jes/：（ ）
/ z/：（ ）
/ s/：（ ）
/j (r)/：（ ）
/ h ndb ɡ/：（ ）
尝试朗读这些单词，标注出自己发音困难的部分。
2. 课文预习
听课文录音，初步了解对话内容。
跟读课文，注意语音、语调、连读和停顿。
尝试回答问题：Who are talking in the dialogue What are they talking about
（二）知识讲解
1. 词汇讲解
excuse：v. 原谅；宽恕 ；n. 借口；理由 。“excuse me”（对不起，打扰一下） ，用于引起别人注意或请求原谅 。
me：pron. 我（宾格） ，在句中作宾语 。“Excuse me.”（打扰一下，是对“我”的打扰 ） 。
yes：adv. 是；是的 ，用于肯定回答 。“Is this your book Yes, it is.”（这是你的书吗？是的，它是 ） 。
is：be动词的第三人称单数形式 ，用于一般现在时，与第三人称单数（he/she/it等）连用 。“This is my pen.”（这是我的钢笔 ） 。
this：pron. 这；这个 ，指离说话者较近的人或物 。“This is a bag.”（这是一个包 ） 。
your：pron. 你的；你们的 ，形容词性物主代词，后面接名词 。“your book”（你的书 ） 。
handbag：n. （女用）手提包 。“Is this your handbag ”（这是你的手提包吗？ ） 。
2. 句型讲解
“Excuse me.”：礼貌用语，常用于向陌生人询问、请求帮助或打断别人时 。例如：Excuse me, where is the library （打扰一下，图书馆在哪里？ ）
“Is this your... ”：一般疑问句，用于询问近处的物品是否属于对方 。结构为“be动词（is）+this+your+名词？” 。肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn't. 例如：Is this your pencil Yes, it is. / No, it isn't.（这是你的铅笔吗？是的，它是。/不，它不是 ）
（三）课文分析
1. 再次听录音，逐句跟读，理解每句话的含义。
2. 分析对话结构：
第一句“Excuse me!”是男子用来引起女子注意的礼貌用语 。
第二句“Is this your handbag ”是男子询问女子手提包是否是她的 。
第三句“Yes, it is. Thank you very much.”是女子的肯定回答，并表达感谢 。
3. 小组分角色朗读对话，注意语音、语调、语气的模仿，体会对话中的交际情境。
（四）课堂练习
1. 词汇练习
写出下列单词的复数形式。
handbag：__________
book：__________
pen：__________
用所给单词的适当形式填空。
__________ (be) this your eraser
That is __________ (I) pencil.
Excuse __________ (I), are you Mr. Smith
2. 句型练习
对划线部分提问。
This is my watch.（对my提问）
Is this your book （作否定回答）
连词成句。
is, this, not, my, pencil （.）
your, is, handbag, this （ ）
3. 口语练习
两人一组，根据课文对话进行替换练习，将“handbag”换成其他物品，如“book”“pen”“ruler”等 。
创设新情境，进行简单对话练习，例如在失物招领处，询问捡到的物品是否属于对方 。
（五）拓展延伸
1. 小组讨论：在生活中，除了课文中的场景，还有哪些情况下会用到“Excuse me.”和“Is this your... ”这两个句型？每个小组分享讨论结果 。
2. 角色扮演：假设你在商场、图书馆、学校等不同场所，与同学进行情景对话，运用所学句型询问物品归属 。要求每个小组至少表演两个不同场景的对话 。
（六）课堂小结
1. 回顾本节课学习的重点词汇和句型。
2. 总结在口语表达和练习中遇到的问题及解决方法。
3. 学生分享本节课的学习收获和体会 。
（七）作业布置
1. 背诵课文对话。
2. 用所学单词和句型写一篇短文，描述自己或他人的物品，至少包含5句话 。
3. 制作单词卡片，一面写单词，一面写释义和例句，方便复习 。
五、学习反思
通过本节课的学习，我对课文中的词汇和句型有了一定的掌握，但在口语表达时还不够流利，对一些词汇的发音和句型的运用还不够准确。在今后的学习中，我会加强口语练习，多听、多说、多模仿，提高自己的英语综合能力 。