新概念英语第二册 Lesson 59 In or out? 导学案（无答案）

《新概念英语2》第59课导学案
一、学习目标
1. 掌握重点词汇和短语，如bark、press、paw、patience、electric等，能准确拼写、发音并在实际语境中运用。
2. 理解课文内容，了解小狗养成按门铃习惯的趣事，提升阅读理解能力。
3. 熟练运用一般过去时、过去进行时、现在完成时以及条件状语从句等语法知识，分析课文句子结构并进行仿写。
4. 能够流利朗读课文，模仿课文进行口语表达，锻炼口语能力，尝试复述故事。
5. 体会英语故事中的趣味，感受人与动物和谐相处的美好。
二、学习重难点
1. 重点
重点词汇和短语的用法，如be used to、get used to、develop the habit of等。
一般过去时、过去进行时和现在完成时的构成与用法，以及它们在文中的区别。
条件状语从句的引导词及用法，如if、as soon as等。
理解课文中关于小狗行为和主人反应的描述。
2. 难点
准确判断并运用不同时态，理解它们在描述事件时的时间逻辑关系。
在复杂语境中正确运用条件状语从句，注意时态的搭配。
掌握be used to、get used to和used to的区别并正确使用。
三、学习方法
1. 自主学习法：预习单词和课文，借助工具书初步理解文意，标记疑问点。
2. 合作学习法：参与小组讨论，分享学习心得，共同解决课文分析和语法理解中的难题。
3. 练习巩固法：通过完成针对性练习题，加深对词汇、语法知识的掌握和运用。
四、学习过程
（一）预习检测
1. 词汇预习
根据音标写出单词，并注明词性和中文释义。
/bɑ k/：（ ）
/pres/：（ ）
/p /：（ ）
/ pe ns/：（ ）
/ lektr k/：（ ）
写出下列短语的英文。
习惯于__________
养成……的习惯__________
按；压__________
不再__________
2. 课文预习
快速阅读课文，回答问题。
How did Rex get into the garden before
What happened when the writer was trying to train Rex not to bark
Why does Rex always bark when he wants to come into the garden now
（二）知识讲解
1. 词汇讲解
bark：v. （狗）吠叫；厉声说话 ；n. 犬吠声；树皮 。“The dog barked at the stranger.”（狗对着陌生人吠叫。）
press：v. 压；按；挤；推；逼迫 ；n. 新闻；出版社；印刷机 。“press the button”（按按钮） 。
paw：n. 爪子；手 ；v. 用爪子抓；用蹄触；摸弄 。“The cat's paw is soft.”（猫的爪子很柔软。）
patience：n. 耐心；忍耐；耐性 。“have patience with”（对……有耐心） 。
electric：adj. 电的；电动的；带电的；刺激的 。“an electric car”（电动汽车） 。
2. 语法讲解
一般过去时
构成：主语+动词过去式 。规则动词过去式一般加 -ed ，不规则动词需特殊记忆 。
用法：表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态 ，常与“yesterday”“last week”等过去时间状语连用 。
例句：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。）
过去进行时
构成：主语+was/were + 现在分词 。当主语是第一人称单数（I）、第三人称单数（he/she/it等）时用was，其他人称用were 。
用法：表示过去某个时间点或时间段正在进行的动作 。常与“at this/that time yesterday”“from 8 to 9 yesterday”等时间状语连用 。
例句：I was watching TV at 8 o'clock last night.（我昨晚八点正在看电视。）
现在完成时
构成：主语+have/has + 过去分词 。当主语是第三人称单数时用has，其他人称用have 。
用法：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果 ；表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态 ，常与“for + 时间段”“since + 时间点”等连用 。
例句：I have already finished my homework.（我已经完成了我的作业。） I have lived here for five years.（我已经在这里住了五年。）
条件状语从句
引导词：“if”（如果 ）、“as soon as”（一……就…… ）等 。
用法：表示条件 。当主句是一般将来时，从句要用一般现在时表将来，即“主将从现”原则 。
例句：If it rains tomorrow, we will stay at home.（如果明天下雨，我们就待在家里。） As soon as I get home, I will call you.（我一到家就给你打电话。）
（三）课文分析
1. 听录音，跟读课文，注意语音、语调、连读和停顿。
2. 逐句分析课文，理解句子结构和含义。
“Our dog, Rex, used to sit outside our front gate and bark.”：“used to do sth.”表示过去常常做某事 ，现在已不再做 。
“As the neighbours complained of the noise, my husband spent weeks training him to press his paw on the latch to let himself in.”：“as”引导原因状语从句 ，一般过去时 ，“spent... (in) doing sth.”（花费……做某事） 。
“Rex soon became an expert at opening the gate.”：一般过去时 ，“became”表示过去发生的动作 。
3. 小组讨论，梳理课文情节，总结小狗行为的变化过程和主人的应对措施。
（四）课堂练习
1. 用所给单词的适当形式填空
The dog's __________ (bark) woke me up.
Please __________ (pressing) the switch to turn on the light.
The dog __________ (pawed) at the door to get in.
You need to have more __________ (patient) with children.
The __________ (electricity) light is very bright.
2. 单项选择
I __________ my homework when my mother came back.
A. did
B. was doing
C. had done
D. have done
If it __________ tomorrow, we will go to the park.
A. doesn't rain
B. won't rain
C. didn't rain
D. isn't raining
He __________ to school by bike every day.
A. used to go
B. is used to go
C. is used to going
D. used to going
She has lived here __________ ten years.
A. since
B. for
C. in
D. at
As soon as he __________ here, he will call you.
A. arrives
B. will arrive
C. arrived
D. is arriving
3. 翻译句子
他习惯于早起。
如果明天天气好，我们就去野餐。
我昨天遇到她的时候，她正在看书。
（五）拓展延伸
1. 小组讨论：你养过宠物吗？分享一下你和宠物之间有趣的故事。每个小组派代表发言。
2. 写作练习：以“My Pet and I”为题，写一篇短文，描述你和宠物相处的日常，包括它的习性、你们之间的互动等，要求运用所学语法知识，不少于120字。
（六）课堂小结
1. 回顾本节课学习的重点词汇、短语和语法知识。
2. 总结课文内容和学习收获，提出存在的疑问。
（七）作业布置
1. 背诵课文中描述小狗养成按门铃习惯过程的段落。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 收集一个关于动物的英语小故事，下节课分享。
五、学习反思
通过本节课的学习，我对课文内容和相关语法知识有了一定的掌握，但在区分不同时态的用法时还不够熟练，在写作中运用条件状语从句时容易出现错误。在今后的学习中，我会加强对语法知识的练习，多阅读相关主题的文章，提高自己的英语综合能力。