8.1《荷花淀》 课件（共55张PPT）2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

(共55张PPT)
荷 花 淀
第一课时
︽百合花︾
︽大战中的插曲︾
《荷花淀》是以战争为题材的小说，提起战争，同学们想到了哪些词语和作品？
痛苦与灾难交织，血腥气息弥漫，肢体横飞，枪弹如林，硝烟滚滚，火焰冲天，炮声震天，血河横流，尸体遍布，景象惨烈，不堪入目……
学习目标
体验抗日战争年代白洋淀区域民众的革命乐观情怀。
探究如何通过角色对话、环境渲染、细腻描绘来刻画人物性格与情感的表达技巧。
领略荷花淀派那清新脱俗、诗意盎然的文学风采。
走进作者
孙犁（1913-2002），一位现代文学巨匠，本名孙树勋，出生于河北省安平县。他在1938年启用“孙犁”这一笔名。在“七七事变”爆发前夕，他曾在白洋淀担任小学教师一职。随着抗日战争的爆发，孙犁投身晋察冀抗日根据地的革命文化事业。新中国成立后，他在《天津日报》任职，致力于发掘和培养文学新秀，同时坚持创作不辍。
走进作者
走进作者
短篇小说集《芦花荡》《荷花淀》
中篇小说《村歌》《铁木前传》
长篇小说《风云初记》
小说散文集《嘱咐》《白洋淀纪事》
叙事诗集《白洋淀之曲》
通讯报告集《农村速写》
论文集《文学短论》
知识链接
“荷花淀派”
《荷花淀》一经发表，其清新脱俗的诗意画面与质朴自然的乡土风情相得益彰，在文学艺术领域产生了深远影响。刘绍棠、从维熙、韩映山等诸多作家均受其启发，纷纷钻研其写作手法，并在创作实践中融入其风格，逐渐形成了“白洋淀派”。该派作品通常洋溢着浪漫主义色彩和乐观情绪，情节引人入胜，语言真实可信，心理描写细致入微，抒情味道浓郁，充满诗情画意，被誉为“诗体小说”。
知识链接
白洋淀
白洋淀地处冀中抗日根据地核心。芦沟桥事变发生后不久，国民党军队撤离该地区，匆忙向南撤退，使得当地居民遭受了日本帝国主义铁蹄的践踏。在共产党和八路军的引领下，白洋淀民众积极参与到伟大的民族解放战争之中。他们利用白洋淀的河流、湖泊和港湾，与侵略者展开了英勇不屈的斗争，涌现出许多感人至深的英雄事迹。
知识链接
白洋淀内自然孕育着千顷荷花荡，每到农历五月至八月间，粉红与洁白的荷花争相绽放，整个水域弥漫着沁人心脾的芬芳。
写作背景
荷花淀是位于河北中部的白洋淀区域的一部分。白洋淀地处北京、天津与保定三地之间，在抗日战争期间，这里的战斗尤为激烈。在共产党的引领下，白洋淀的居民组建了水上游击队，与正规军协同作战。他们平日勤劳工作，维持生产，一旦敌人入侵，便迅速集结，投身战斗，有效地对敌进行了反击。
写作背景
《荷花淀》乃孙犁倾心雕琢之作，旨在赞颂白洋淀地区的英勇儿女。该小说成书于1945年春季，讲述了以水生嫂为典型的冀中农村女性，送别丈夫参军，并自身成长为勇敢战士的感人事迹。作品描绘了冀中抗日根据地女性焕然一新的精神风貌，展现了冀中人民在党的领导下，激昂抗日的爱国情怀与革命乐观主义精神。
写作缘由
孙犁于1936年抵达白洋淀畔的安新县同口小学，开始了他的教学生涯。在那超过一年的时光里，无论是拂晓还是黄昏，他常常漫步于白洋淀之滨，逐渐地，这片土地的风土人情和人们的劳作生活都深深地印在了他的心中。
到了1937年，日军的侵略脚步践踏了这片土地，孙犁亲身感受到了当地人民的爱国情怀和民族自尊。在抗日的大旗之下，不论男女老少，全体动员，共赴国难。尽管对故土难以割舍，但为了保卫家园，驱逐侵略者，村里的年轻农夫们义无反顾地走向了战场。而那些青年女子展现出的识大体、顾大局，乐观进取、无私奉献的精神风貌，更是让他深感敬佩。在这种情感的激励下，1945年，他创作出了著名的小说《荷花淀》。
题目解读
“荷花淀”作为河北省中部湖泊白洋淀的一部分，位于该地区，曾在抗日战争时期归属于冀中抗日根据地。
以“荷花淀”作为标题，揭示了小说故事的发生地，唤起了人们对诗意画境的遐想。
小水坑称为“洼”，较大的水坑叫做“池”；
深而小的水体名为“潭”，深且大的水体称作“渊”；
广阔而浅的水域叫做“淀”，广阔且深的水域称为“湖”；
相连的湖泊称为“泊”，连绵不断的泊称为“泽”；
水的边缘叫做“涯”，两山之间夹着的水流称为“涧”；
一侧靠水的地形叫做“滩”，两侧靠水且呈弯曲形状的地形称为“湾”；
三面环水的地方为“渚”，四面环水的地域称作“洲”；
人为挖掘的水道称为“渠”，自然形成的水流叫做“溪”；
溪水汇集而成的叫“河”，相连的大河称为“江”；
水面翻腾称作“荡”，水面轻微波动称为“漾”；
水流迅猛称为“湍”，水流缓慢称为“滞”；
激起的小浪称为“波”，掀起的大浪叫做“澜”。
概括情节
水生嫂得知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
一句话概括——以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事
理清思路
夫妻话别
探夫遇险
助夫杀敌
1—31
开端
32—61
发展
62—85
高潮、结局
梳理线索
月亮升起来──很晚──鸡叫的时候──第二天──过了两天──快到晌午──正午──这一年秋季──冬天
本文是以时间的推移为顺序来安排情节的
阅读文本，划出有关时间的词语，理清本文线索
梳理线索——明暗两条线
小说布局精巧，其中两条线索相互交织。水生嫂等人物的活动贯穿全文，构成了小说的主线；而地区队的行动多在幕后展开，仅在伏击相遇的高潮时刻与主线交汇，之后又各自独立发展。
找出文中的对话描写，看这些对话体现出水生嫂及这一群水乡妇女怎样的人物形象。
赏析文中对话描写
探究对话描写
情节：夫妻夜话
一问：“今天怎么回来得这么晚？”
二问：“他们几个呢？”
三问：“他们几个为什么还不回来？”四问：“怎么了，你？”
“你总是很积极的。”
“你走，我不拦你，家里怎么办？”
“你明白家里的难处就好了。”
“你有什么话嘱咐我吧！”
“嗯。”“嗯，还有什么？”
关切责备
聪明智慧
柔中有韧
嗔怪关心
自豪埋怨
勇挑重担
深明大义
情深意重
温柔和顺
探究对话描写
这部分十分富有生活情味的对话和行为细节表现出水生嫂是一个什么样的女人
融合了中国女性传统的美德与抗日根据地女性先进的特质，这位妇女形象生动鲜明。在“夫妻话别”这一简短对话中，水生嫂被描绘成一个既温柔体贴、善解人意，又思想先进、深明大义，且能顾全大局的农村女性。
探究对话描写
情节：商量探夫
1.“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”
2.“我有句要紧的话得和他说说。”
3.“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”
4.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”
聪明含蓄
机智伶俐
心直口快
爽朗直率
性急冒失
腼腆忸怩 羞涩
乐观可爱的水乡女儿群体形象
探究对话描写
情节：胜利之后
1.“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”
2.“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
3.“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”
4.刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！”
5.“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！“
不甘落后
追求进步
追求平等
勇敢自信
探究对话描写
人物形象归纳
小说塑造了水生嫂等白洋淀妇女形象：
经历了荷花淀伏击战的洗礼，她们受到了深刻的教育和极大的鼓舞。与此同时，她们对丈夫所投身的事业有了更加深入的理解。因此，她们义无反顾地加入了抗战的队伍。
抗击侵略者、保卫祖国和家园的强烈愿望激发了她们向上的斗志，加上在战斗中对自己力量的坚定信念，这不仅彰显了她们高尚的精神风貌，也揭示了她们迅速成长的根本动力。
探究对话描写
作品的对话描写有何特点？起到了什么作用？
（提示：人物、情节、环境）
作品中的对话简洁而质朴，却生动有力，恰如其分地反映了角色的身份与心理，让读者仿佛直面人物。生动地揭示了人物内心世界的丰富层次，推进了故事情节的进展，呈现了白洋淀女性成长的足迹，显现了白洋淀地区人民温馨的人情与美好的人性。进一步加深了文章的主题意蕴。
找出文中的细节描写，看这些细节体现出水生嫂及这一群水乡妇女怎样的人物形象。
赏析文中细节描写
探究细节描写
15段：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。”请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？
探究细节描写
“临别嘱咐”：“鸡叫的时候……女人流着眼泪答应了他。”
在《荷花淀》里，夫妻间的告别堪称真正的“生离死别”。两人内心的波涛汹涌、悲痛与忧虑，均细腻地藏匿于文字之中。水生嫂与丈夫面临生死离别时，那份浓烈而绵延的夫妻情感，虽千言万语难以道尽，作者却以极简练的笔触勾勒，仅用数语，便让这份感情显得更为深沉、丰富。临别之际，妻子深情而迫切地询问丈夫还有何吩咐，丈夫最后的叮嘱是：“莫让敌人和汉奸活捉你。若被捉住，务必与他们拼死一搏。”
探究细节描写
48段：（女人们）顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。
传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。
探究细节描写
73段：说完，把纸盒顺手丢在女人们的船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。
精彩地描绘了士兵在打捞战利品时所展现的积极向上的心态，同时，生动地映射了夫妻之间那种表面上嗔怪实际上喜悦，看似埋怨实则充满爱意的小情趣，整体充满了浓郁的生活气息。
探究细节描写
75段：几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。
渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲昵带戏谚的感情。
结合对话描写和细节描写，分析小说情感
在小说里，那些参军的人除了水生之外，都委托水生代为处理家中事务，这体现了他们对亲人深沉的爱意；水生嫂等女性虽然含蓄地表达了对丈夫们的不舍，但她们依然坚定地为他们整理行囊，送他们踏上征程。后来，她们探望丈夫，分担丈夫们的任务，甚至参与战斗，这份情感从夫妻之爱升华到了家国之情。这些普通人所拥有的纯真的人性和亲情，构成了正义的根基和源泉，潜藏着战胜敌人的强大力量。
第二课时
一方水土养育一方人，是什么样的水土养育了这样的如荷花一般水灵而又坚强的女子？文章哪些段落能让你感觉到小说的环境美
赏析文中环境描写
探究环境描写
划出景物描写的段落，分析描写特点及作用。
1.第1-3自然段
2.第40自然段
3.第61自然段
探究环境描写
第一至三自然段
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
......
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
这些画作描绘了荷花淀夜晚的迷人景色和风土人情。它们展现了荷花淀特有的地域特色。画面营造了一种宁静且富有诗意的氛围。
探究环境描写的作用：人物、情节、环境（社会）
第一至三自然段
明确指出了故事发生的具体地点和时间，描绘了荷花淀独特的地域特色；
营造了一种和平宁静、洋溢着诗意与画意的氛围；
塑造了水生嫂勤劳朴实、心地善良、性格温和的形象；
为故事情节的发展打下了基础。不仅为“告别”提供了适宜的时间和地点，以及和谐的环境，还为后续荷花淀伏击战的背景做了铺垫。
探究环境描写
第四十自然段
“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”
正午风光
以景色映衬人物情感，情境交融生动形象：
① 在归途中，几位女性探访丈夫后，心中略带失望与哀愁。那广阔而静谧的周遭环境，进一步凸显了她们的心情。然而，万里无云的明亮湖面，以及开阔的景致，逐渐感染了她们，赋予她们驱散忧伤的力量，不久便恢复了欢笑声。这样的描绘，也营造了一种恬静、淡雅、令人陶醉的诗意氛围，为后续紧张激烈的情节埋下了伏笔。
② “水面无船”这一细节，暗示着局势的非同寻常，为鬼子追踪她们埋下了伏笔，推动了故事情节的发展。
探究环境描写
第六十一自然段
“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”
日光下的荷花淀
景色与人文相得益彰，作者巧妙运用比喻，将密布的荷叶形容为“坚不可摧的铜墙铁壁”，而挺立的荷花箭则喻为“守护白洋淀的忠诚哨兵”，显得英姿飒爽。
强调了水乡游击战的独特环境（凸显内涵）；暗示着这香气弥漫的荷塘即将上演一场激烈的伏击战（预示剧情）。
探究环境描写
月下白洋淀
正午淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景
物
情景相生
诗情画意
化景为情
烘托心情
暗示情节
环境描写的作用——积累
①描绘周遭环境（揭示故事发生的时代、地域、背景；隐喻社会状况；营造特定氛围，渲染情景，确立整体基调）
②塑造角色形象（凸显情感状态，展现身份、阶层、性格等多面，预示命运走向）
③构建情节脉络（暗示或推进故事进展，为后续情节展开预作伏笔或制造悬念，成为情节发展的引导线）
④表达核心主题（寄托或暗示主旨，丰富并加深主题意蕴）。
知识链接-环境描写的作用
答题格式：
①XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……氛围，奠定了……的抒情基调；
②烘托了人物……的思想感情/性格；
③为下文……情节展开做铺垫，推动了……的发展，
④寄托（深化）了……的主题。
主旨思想
本文虽然描绘了战争年代的残酷背景，但作者并未渲染战争的惨烈以彰显人物的革命英雄主义，也没有直接歌颂爱国情怀。相反，作者通过描绘人物对家乡的深情，对生活的热爱，来塑造其革命乐观主义精神。这样的叙述手法，既赞美了爱国主义和革命英雄主义，又以中国女性的视角，重新呈现了抗日战争这一重要历史主题。
语言艺术
①将结构散文化、描写诗化
通观全文，未见跌宕起伏的故事线索，仅描绘了数个场景。环境的描绘洋溢着诗意，如：皎洁的明月、整洁的庭院、银白的雪景、透明的轻雾、清新的荷花香气，每一个细节都让人感受到清新脱俗、宛如诗画之美。
语言艺术
②文字朴实无华、简洁明了，却蕴含深厚意蕴
生动地揭示了人物内心的丰富多彩，描绘了白洋淀女性成长的足迹，呈现了白洋淀地区人民温馨的人情与美好的人性，从而加深了文章的中心主题。
语言艺术
③细腻的描绘为作品增添了光彩
这些细节要么推进了故事情节（如“她不时地眺望淀中”），要么揭示了细腻的心理波动（例如“女性的手指轻轻颤动”），要么提升了叙述的真实感。
拓展延伸
有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？
①主题表现
作品传递了对故乡的深情和对生活的热爱，凸显了革命乐观主义的核心精神，进而赞美了爱国主义与革命英雄主义的高尚情操。
拓展延伸
有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？
②人物形象
以水生嫂为典型的白洋淀女性，她们送夫上前线，历经战火硝烟的磨砺，愈发坚韧成长，英勇地投身于抗日战争的洪流。作者正是借助这种纯净而优美的意境，塑造了一批既充满温情又坚定不移的英雄形象。
拓展延伸
有人说这样写淡化了战争，有美化战争的倾向。你同意这种看法吗？
③风格追求
小说中，画意与诗意交织，呈现出一幅作者倾注诗情画意的荷花图景。其境界无限开阔，既清新脱俗又含蓄深远。
拓展延伸
试以水生嫂和祥林嫂为例，说说时代变迁对妇女命运的影响。
作为中国农村的平凡女性，祥林嫂和水生嫂的人生轨迹却截然不同。祥林嫂身处封建末期，鲁镇的封闭与保守让她无法接触到现代文明的曙光，最终被残酷冷漠的社会现实所吞噬；而水生嫂生活在全民抗战的年代，社会整体进步显著，特别是在根据地，女性解放的思想已经深入人心，这使得她得以从一位贤良淑德的村妇蜕变为一位勇敢的抗战女英雄。
当堂检测
1.以下选项中，描述不准确的一项是( )
A. 《荷花淀》被誉为孙犁短篇小说的典范之作，犹如对抗日战争的赞歌。
B. 孙犁的作品风格独具，将淡雅的诗意与朴实的泥土香完美融合。
C. 通过塑造水生、水生嫂等核心人物形象，课文传达了抗日根据地人民对生活的热爱以及他们的爱国主义情感。
D. 作为孙犁的杰出作品，《荷花淀》对现当代文学产生了深远影响，并成为“荷花淀派”的标志性作品。
当堂检测
2.以下句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 当雄鸡报晓，水生方才归家。此时，女人才静静地坐在庭院中等候。
B. 水生说道：“今日县委召集我们开会。即便敌人再次在同口设立据点，与端村也连成一线，淀泊中的斗争态势也将有所改变。”
C. 女人鼻间微酸，却未落泪。仅是轻语：“你若能理解家中的艰难便好。”
D. 那年秋天，她们掌握了射击技巧。待到冬日，捕冰夹鱼的时光，她们犹如流星划过，站在飞速的冰船上，来回巡逻警戒。
当堂检测
答案：C
解析：A.不合逻辑。后一个“才”改为“还是”。B.关联词搭配不当。“即使”改为“假若”。D.重复啰嗦。去掉“到”。故选C。
谢谢