古诗词诵读《游园》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
游
汤显祖
园
部编版高中语文 必修下册
语言建构与运用
了解汤显祖及《牡丹亭》，在诵读时体会戏曲的音韵美。
思维发展与提升
提高鉴赏戏曲的能力，深入理解杜丽娘形象特征。
审美鉴赏与创造
欣赏戏曲语言，品味曲词之妙和人物的情感。
文化传承与理解
感知中国古典文化的抒情传统，追寻作品包蕴的文化基因。
核心素养
在《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心》中，有这样的描述：“林黛玉向来不甚喜欢观看戏文……却有一两句戏词随风飘入耳中，清晰透彻，一字未漏，唱的是：‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。’林黛玉听后，心中不禁感慨万分，于是停下脚步，侧耳倾听。接着又听到：‘良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。’这两句歌词让她不由自主地点头叹息。接着，她再次侧耳，只听唱到：‘则为你如花美眷，似水流年……’林黛玉听至此，心中一动，神魂颠倒。再听下去，‘你在幽闺自怜’等句，更是让她如痴如醉，站立不稳，于是她蹲下身，坐在一块山石上，细细品味‘如花美眷，似水流年’这八个字的深意。”
新课导入
林黛玉所听之曲正是我们今日将要研习的《牡丹亭》第十出《游园》中的《皂罗袍》。此曲文辞华美，旋律悠扬，意境深远，情景交融，历来被誉为抒发伤春之情的佳作。
在封建社会，许多年轻女子都拥有与杜丽娘相似的感慨，因此这首表达了对逝去青春和愁绪的曲调，赢得了众多少女的喜爱和共鸣。
新课导入
明代戏剧界的翘楚，堪称中国古代文学界的璀璨明珠，与莎士比亚同处一个时代，一东一西，遥相辉映，均为戏剧界的巨擘。
作为明代知名的思想家，他倡导个性自由，主张以情感对抗理性，提出“情之所至，理必不存；理之所至，情必不存”的先进理念。
他的主要剧作包括《牡丹亭》、《紫钗记》、《南柯记》和《邯郸记》，合称为“临川四梦”。汤显祖曾言：“我一生所梦，唯有牡丹最为得志。”
汤显祖，字义仍，号海若、清远道人，江西临川人
作者简介
明朝确立程朱理学作为官方意识形态，以加强统治。宋明时期的理学家基于维护封建礼教的立场，在“情”与“理”的关系上，将二者对立起来，将“理”视为至善，而将“情”视为邪恶，认为是人的欲望。他们主张以“理”来约束“情”，甚至消灭“情”，提出了“存天理，灭人欲”的主张。至明朝中期，对程朱理学的怀疑情绪兴起，这些思潮促使社会上出现了批判封建礼教、倡导个性解放的思想。在这样的历史背景下，汤显祖的《牡丹亭》应运而生。
创作背景
《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖创作的传奇（剧本），刊行于明万历四十五年（1617年）。
该剧描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱，竟伤情而死，化为魂魄寻找现实中的爱人，人鬼相恋，最后起死回生，终于与柳梦梅永结同心的故事。
该剧是中国戏曲史上杰出的作品之一，与《西厢记》、《窦娥冤》、 《长生殿》合称中国四大古典戏剧。该剧文辞典雅，语言秀丽。
牡丹亭
牡丹亭故事梗概
南安有个杜太守，他有个女儿杜丽娘，天生丽质，家里对其宠爱有加，但受到封建家长的管束和封建礼教的压抑，没有接触过爱情和自由。
有一天新请的老师给她讲述了“关关雎鸠”，一下子触动了少女的情思，青春的意识开始觉醒，偷偷走出深闺去后花园踏春，回来之后梦到一个书生折柳请她作诗，便与他在牡丹亭里约会。醒来后再也梦不到书生，便抑郁成疾死去了，埋在梅花庵。
牡丹亭故事梗概
不久，书生柳梦梅上京赶考途遇风寒，卧病梅花庵，与杜丽娘魂魄相遇相恋。这个书生正是丽娘梦里的书生。柳梦梅掘墓使得丽娘还阳，二人像寻常夫妻那样生活。
杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告发柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚一变而为状元，但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。
《游园·惊梦》 “皂罗袍”这段唱词是本折的高潮，刻画了杜丽娘千回百转的情绪变化。在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，领略了“姹紫嫣红”的春色，也就象征着她青春的觉醒。
词牌介绍
皂
罗
昆曲曲牌名
袍
壹
读曲入境
原来/姹紫嫣红/开遍，似/这般/都付与/断井/颓垣。
良辰/美景/奈何天，赏心/乐事/谁家院。
朝飞/暮卷,云霞/翠轩；雨丝/风片,烟波/画船
——锦屏人/忒看的/这/韶光/贱。
yuán
tè
sháo
壹
视频鉴赏
贰
读曲解意
游园【皂罗袍】
原来姹紫嫣红开遍，
似这般都付与断井颓垣，
良辰美景奈何天，
赏心乐事谁家院。
朝飞暮卷， 云霞翠轩，
雨丝风片， 烟波画船，
锦屏人忒看的这韶光贱。
根据你的理解，请把这首曲子转换成一段散文。
春光烂漫，繁花似锦，却无人欣赏，尽归荒废的残垣断壁。如此美好的时节，该如何度过？快乐之事，究竟属于何方人家？华丽的屋梁，彩绘的楼阁，翠瓦亭台，宛如云霞般绚烂夺目。
温暖的春风，携着细雨蒙蒙，
画船在浩渺春水中轻轻荡漾，
我这位深闺女子，真是辜负了这大好春光。
贰
读曲解意
叁
读曲感怀
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
姹紫嫣红
断井颓垣
采用对比、乐景衬哀情的手法，写出了少女心中的期望与失落，惊惧和无奈。
“原来姹紫嫣红开遍”，写深闭幽闺的少女从未涉迹园林，这次乍进后园，只见百花盛开，万紫千红，艳丽眩目的春园景象，予人以强烈的视觉冲击，叩开了少女的心扉；“都付与断井颓垣”，残败破落的画面从另一个极端给予少女强烈的震撼。
“原来”，“似这般”“都付与”几个词都带有强烈的感彩，带有无限的感叹和惋惜。
艳丽炫目的春景，给人以强烈的视觉冲击，少女发现万紫千红与断井颓垣相伴，无人欣赏。形成强烈的对比，构成情与景的矛盾。对春将归去的联想叩响了少女的心房，使少女充满了惊叹和无奈。
叁
读曲感怀
原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。
叁
读曲感怀
“良辰美景奈何天， 赏心乐事谁家院”
壹
良辰美景，赏心乐事：晋宋时代谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》：“世界良辰、美景、赏心、乐事，四者难并”，这两句用此句意。
贰
奈何天：无可若何的意义。
谁家：哪一家。
突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐，春天的生机强化了她黯然伤感的情怀。现实的苦闷，青春的觉醒使得女主人公对外部世界充满了无限向往。
“奈何天”“谁家院”这六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤，是痛苦的心声。杜丽娘面对良辰美景，而无赏心乐事，只有寂寞苦闷、无限哀怨。对比中蕴涵着对封建礼教和社会环境的强烈不满。此处写出了杜丽娘的哀愁与忧伤。
叁
读曲感怀
“良辰美景奈何天， 赏心乐事谁家院”
杜丽娘心中所描绘的春景更为壮阔：雕梁画栋，飞檐流彩；云霞绚烂，碧瓦连绵的亭台。和煦的春风轻拂，细雨蒙蒙，画船在广阔的春水之上轻轻摇曳。这景象从局促的园中延伸至辽阔的天地，正是女主角心中渴望的无限空间。在这幅画面里，既有对美好生活的向往，也交织着淡淡的忧愁。
“朝飞暮卷”化用唐代王勃《滕王阁诗》中“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”句，指出杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不谐。
叁
读曲感怀
朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船。
直抒胸臆。“锦屏人”深闺中人；“韶光”，春光，也指自己年华。这句话意思是，我这深闺女子太辜负这美好春光。
叁
读曲感怀
锦屏人忒看的这韶光贱！
这支曲子描绘了一幅姹紫嫣红、景色宜人的春景图，但景美情伤，以乐景写哀情的反衬手法，情景交融。
表达了女主人公惜春伤春的情感，她看到美好的春色与幽禁的深闺生活迥然不同，她思绪万千，益增惆怅。春光如此烂漫明媚，更诱发了她内心深藏的青春萌动，引起了她对青春岁月在深闺寂寞生活中消逝的叹惜。
叁
读曲感怀
作者用了怎样的表达手法？表达了杜丽娘怎样的情感？
肆
读曲品美
壹
音韵美
整支曲子压ian/uan韵，一韵到底，宛如一泓清泉流动，鸣响着泠冷的韵凋，给人以明快的美的享受。同时句式上，对比、对偶、用典齐用，富有音乐性。比如用了一系列近似对偶的句型，如“姹紫嫣红”对“断井颓垣”；“良辰美景”对“赏心乐事”。这一组组对比，既有力地渲染了情和景的矛盾，突出主人公的复杂微妙心理；而且使句式整齐华美，语言绮丽典雅，富于音乐美。
“皂罗袍”这段曲词历来广被吟咏，你认为美在何处？
肆
读曲品美
“皂罗袍”这段曲词历来广被吟咏，你认为美在何处？
贰
景色美
此曲勾勒出一幅色彩斑斓、风光旖旎的春日画卷。雕梁画栋，飞檐流金，碧瓦覆盖的亭台，宛如云彩般绚烂夺目。温暖的春风轻拂，细雨蒙蒙，画船在辽阔的春水之上轻轻飘荡。这幅图景充满了诗意与画意，展现了杜丽娘对广阔世界的无限憧憬，同时也流露出她对逝去美好青春的无奈与哀叹。
肆
读曲品美
“皂罗袍”这段曲词历来广被吟咏，你认为美在何处？
叁
情感美
她内心深处渴望冲破封建束缚、挑战传统礼教的激情与渴望，却难以实现，这让她感到深深的郁闷。面对着盛开的花朵与荒废的废墟形成的强烈对比，她的思绪纷飞，增添了几分忧郁。春光明媚，鸟语花香，这些美景更激起了她内心深藏的春意，引发了她对青春年华在幽闭生活中悄然流逝的感慨，唤醒了她对青春的觉醒。这种将抒情与描绘景色巧妙融合的手法，使得情景交融，充满了诗意与画意。
面对此景，少女心事如何？
肆
读曲品美
结合《牡丹亭》故事，谈谈杜丽娘的形象和意义。
她是一个追求爱情、追求自由、追求个性解放的形象。
杜丽娘形象的塑造，深刻揭露了封建礼教的残酷，批判了程朱理学的虚伪与反驳，反映了明代资本主义萌芽时期青年男女对自由爱情的渴望，和个性解放的强烈追求，歌颂了他们为实现理想所做的不屈不挠的斗争具有鲜明的历史意义。
《游园》在《牡丹亭》中有什么重要地位？
肆
读曲品美
《游园》是《牡丹亭》中的一出重头戏。从情节看，“游园”是杜丽娘冲破礼教牢笼的第一个实际行动，是杜丽娘由生到死的关键。
《游园》在《牡丹亭》中有什么重要地位？
肆
读曲品美
如果没有“游园”，杜丽娘就不会受到美好春光的强烈刺激，也就不会做那样离奇的梦，不会有“寻梦”、“写真”、“诘病”、“闹病”等一系列的戏剧情节。
若论世间女子之情，无人能出杜丽娘之右。她因梦中之人而病，病情日重，最终以绘制自画像的方式留名，离世而去。三年后，她在梦中重逢了梦中人，竟奇迹般地复活。如此丽娘，方是真情的化身。情之所起，虽不可知，但其深陷其中，难以自拔。生命可以转化为死亡，死亡亦可转化为生命。若生命与死亡无法相融，死亡无法再复生，则皆非情感之极致。梦中的情感，又何尝不是真实的存在呢？
肆
读曲品美
此曲描绘了一位出身官宦之家的贵族小姐杜丽娘，自幼受制于封建家长的束缚和礼教的压迫。她在游历自家后花园时，目睹了万紫千红的春色与破败的井台和断壁残垣并存，无人赏识，美景良辰徒然流逝，不禁感到震惊与惋惜，表达了对美好青春遭受束缚和扼杀的深切叹息。
肆
课文小结
“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”这两句形成强烈的对比，构成情与景的矛盾，产生了强烈的艺术效果。
这首曲子情深意远，有客观描绘，有主观抒情，情与景水乳交融，是历来被传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。
肆
写作特色
对比鲜明
以乐写哀
这首曲子描绘了一幅姹紫嫣红、绚丽夺目的春景图，富于诗情画意，但景美 情伤，流露出无奈、哀伤之情，运用的是以乐景写哀情的艺术手法。
情深意远
思考：这两首曲在表达情感的手法上有所不同，请简要分析。
对比阅读
窦娥冤（节选）
关汉卿
【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。
对比阅读
思考：这两首曲在表达情感的手法上有所不同，请简要分析。
壹
“滚绣球”用对比手法，直接抒情。窦娥指责天地鬼神不分清浊，混淆是非，致使恶人横行，良善衔冤，体现了对封建秩序的怀疑和控诉，富有反抗精神。
《游园》融情于景，间接抒情。盛开的百花，绚烂的色彩，开启了杜丽娘的心扉，诧异春景如画，感叹春光易逝，哀伤春光寂寞，渴望自由幸福的生活，强烈要求身心解放。
贰