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《项脊轩志》分层作业（解析版）
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：50分钟
一、基础达标（必做）（21分）
（一）课内阅读（12分）
1．下列句子中加点的词，活用现象与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：或命巾车，或棹孤舟
A．尘泥渗漉，雨泽下注 B．眄庭柯以怡颜
C．先大母婢也，乳二世 D．固知一死生为虚诞
2．下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）（3分）
例：而刘夙婴疾病
A．州司临门，急于星火 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D．闻姊家有阁子，且何谓阁子也
3．下列语句的句式，与其他项不同的一项是（ ）（3分）
A．鸡栖于厅 B．陈利兵而谁何
C．请其矢，盛以锦囊 D．方其系燕父子以组
4．下列对《项脊轩志》文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“三五之夜”指的是农历每月十五的夜晚。“十五”也被称为“望”，例如“七月既望”，这是古人根据天上的月亮的圆缺来记时的方法，晦日指的是每月的第一天，而朔日则是每月的最后一天。
B．许多古人的年龄名称都与头发有关。例如文中“余自束发读书轩中”的“束发”，类似的还有总角、垂髫、及笄、黄发等。
C．笏，是古代君臣在朝廷上相见时手中所持的狭长板子，根据品级不同分别用玉、象牙或竹制成，用以指示和记录事项。象笏，即象牙制的手板，可见作者先祖官阶不低。
D．“吾妻来归”中的“归”指的是古代女子出嫁，古代将丈夫家视为女子的归宿，故称“归”。如《桃夭》中所言：“之子于归，宜其室家。”
（二）、名篇名句默写（9分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《项脊轩志》中，描写在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上，随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“ ”。
（2）《项脊轩志》中起到承上启下，使行文思路陡转的过渡句“ ， ， ”。
（3）《项脊轩志》中借物抒情，表现了作者对妻子深深的怀念之情，也表明了作者在项脊轩年日之久的句子是“ ， ， ”。
能力提升（必做）（10分）
阅读下面的文字，完成小题。
①在古代，由于主要使用单音词，有限的音节被用来表达无限的事物，②这自然导致了语言中存在大量同音词的现象。③显然，这种情况对社会交际是不利的。④为了解决这一矛盾，⑤一个重要的手段就是词汇向复音化方向发展。换言之，使用单个音节记录词汇容易产生同音词，而使用两个音节记录词汇则大大减少了同音的可能性。因此，从词汇的角度来看，古代汉语向现代汉语发展的趋势就是复音化。古代汉语的单音词演变为现代汉语的双音词，主要有三种情况：1.古代单音词加上词头或词尾形成复音词，例如“虎”变为“老虎”，“鼠”变为“老鼠”；2.（a）, 两者之间没有相同的词素，如“伐”变为“攻打”，“乖”变为“违背”，“川”变为“河流”；3.与同义或近义的单音词结合构成复音词，例如“友”变为“朋友”，“道”变为“道路”，“弃”变为“抛弃”。
在古代汉语中，同义或近义的单音词最初的组合实际上是临时性的，并未形成一个固定的整体。这种临时组合既体现了古代汉语以单音词为主的特征，也反映了双音化的趋势。随着时间的推移，这些临时组合的同义词逐渐固化为固定的结构，一个新的复音词就此诞生。
6．文中划波浪线的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
7．填空（6分）
（1）在（a）处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密，不超过15个字。
（2）根据第一自然段的内容，在下图【甲】【乙】处填上恰当的内容。
三、链接高考（选做）（20分）
请阅读以下文言文，并完成下列问题。
材料一：
先人讳正，世为吴中著姓。先曾祖讳凤，中成化甲午乡试，选调兖州城武县知县。先祖讳绅，县学生，为太常卿夏昶之孙婿。昶以文学为一时名臣。诗、书之业，以故世有承传。先祖家教尤严，先人早游县学，屡试不第，而有光后出有名，及举乡试，先人遂谢去。先祖于诸父有分，独退让处其薄。
先祖以高年笃老，先人与伯父，年亦皆逾七十，侍侧，日忻忻然，如少年儿子，皆不知其老也。日闭门读书，每自喜，以为有所得。性坦率，未尝与人有争。与里中结社，有香山洛社之风。社中人尤敬其德，称其别号曰岫云，言如出岫之云，无心也。岁壬戌，有光八上春官，不第还，先人遂以是年卒，年七十有八。又三年，始登第，而先人不及见矣，悲夫！以有光之困于久试，祖父皆以高年待之，而竟不及。及先人之方殁，而始获一第，曾不得一日之禄养，所以为终天之恨也。有光仕官既不遂，独幸以建储诏得推封，此亦可少慰人子之情于万一。
先妻魏氏，光禄寺典簿庠之女，太常卿谥恭简公校之从女也。恭简公为当世名儒，学者称为庄渠先生云。先妻少长富贵家，及来归，甘澹薄，亲自操作。时节归宁外家，以有光门第之旧，而先妻未尝自言，以为能可以自给。及病，妻母遣人日来省视，始叹息，以为姐何素不自言，不知其贫之如此也。尝谓有光曰：“吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？”事舅及继姑孝敬，闺门内外，大小之人，无不得其欢。人以为有德如此，不宜夭殁。而生一子，甚俊慧，又夭。仅存一女，天道竟不可知矣！
继妻王氏。吴中王氏，多自以为太原之后，然实无考独先妻家谱系最明远有承传。先妻少丧父，妻母教之甚修谨。年十八来归，不失妇道。抚前子，爱甚己子。前子死，时哭之悲，病遂亟。其聪明慈爱，盖天性也。魏氏生时，有光方年少为诸生，及王氏，方乡举，家益贫。历岁岁北上辨装及下第之穷愁。有光之欢，生平于世，无所得意，独有两妻之贤，此亦释家所谓随意眷属者也。今蒙恩封赠，例当封妻前一人，与最后一人，而恩诏乃许移封。今妻费氏，亦愿推让王氏，则泉壤之下，亦被稀世之旷典矣。
（节选自归有光《震川先生集》，有删改）
材料二：
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（节选自归有光《项脊轩志》）
8．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
然A实无考B独C先妻D家E谱F系G最明H远I有承传
9．下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．“言如出岫之云”与“言既遂矣，至于暴矣”（《诗经 卫风 氓》）两句中的“言”字含义不同。
B．“所以为终天之恨也”与“未尝不叹息痛恨与桓、灵也”（《出师表》）两句中的“恨”含义不同。
C．“而先人不及见矣”与“君既若见录”（《孔雀东南飞 并序》）两句中的“见”字含义不同。
D．“及来归，甘澹薄”与“后五年，吾妻来归”（《项脊轩志》）两句中的“归”字含义相同。
10．下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（ ）（3分）
A．归有光家学深厚，家教严格，诗书传承，曾祖归凤在朝为官，父亲岫云德高望重，性格坦率，淡泊名利。
B．归有光的妻子魏氏，对舅舅和姑姑都极为孝顺敬重，闺门内外，全家上下，因她而其乐融融，却不幸早逝。
C．归有光的继妻王氏年少丧父，但母亲注重家教，本人天性慈爱，她处事谨慎，恪守礼法，对魏氏之子也甚是疼爱。
D．归有光以抚育两代人的老妪作为联结，围绕项脊轩回忆自己的母亲与祖母，表达了对亲人的深切怀念之情。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）时节归宁外家，以有光门第之旧，而先妻未尝自言，以为能可以自给。
（2）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
12．结合文本，概括归有光科考多次失败却依然能坚持的原因。（3分）
参考答案
1．C
【详解】本题考查学生理解文言文词类活用的能力。
例句中，“棹”，名词活用作动词，用桨划。句意：有时乘着有布篷的小车，有时划着一只小船。
A.“下”，方位名词作状语，向下。句意：灰尘与泥土相混杂，雨水往下倾注。
B.“怡”，形容词使动用法，使……愉快。句意：看着庭院里的树木使心情愉快。
C.“乳”，名词活用作动词，喂养。句意：是祖母的婢女，给两代人喂过奶。
D.“一”，数词意动用法，把……看作一样。句意：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
故选C。
2．B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是被动句，语意上的被动。句意：但祖母刘氏又早被疾病缠绕。
A.状语后置句，正常语序为：于星火急。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
B.被动句，语意上的被动。句意：项脊轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。
C.判断句，判断标志：……也。句意：庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的。
D.常式句。句意：听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢
故选B。
3．B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，正常语序为“鸡于厅栖”。句意：鸡在厅堂里栖息。
B.宾语前置句，正常语序为“何谁”，“何”，通假字，同”呵”，呵问。句意：拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
C.状语后置句，正常语序为“以锦囊盛”。句意：恭敬地取出箭来，用锦囊装着。
D.状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当庄宗用绳索捆绑着燕王父子。
故选B。
4．A
【详解】本题考查学生掌握古代文化常识的能力。
A.“晦指每月的第一天，朔则是每月的最后一天”错误，晦指每月的最后一天，朔则是每月的第一天。
B.正确。
C.正确。
D.正确。句意：我的妻子嫁给我。/这位姑娘嫁过门，夫妻美满又和顺。
故选A。
5． 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 然余居于此 多可喜 亦多可悲 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：斑驳、珊、枇杷、已、亭。
②“导致……的缘故”句式杂糅，删去“的缘故”，或改“势必导致”为“是”。 ④“攻克”用词不当，修改为“解决”。
（1）a.古代单音词为不同的复音词所替代；
（2）【甲】妻：妻子；妪：老妪（“妪每谓余曰”句）；影：影子 【乙】寻：寻找；隔：阻隔
【解析】6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②结构混乱，“势必导致……的缘故”句式杂糅，改为“势必导致语言中存在大量的同音词”，或“是语言中存在大量的同音词的缘故”。
④搭配不当，“攻克……矛盾”动宾不搭配，修改为“为解决这个矛盾”或“为攻克这个难关”。
7.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（1）此处相关句子与前后文1.和3.共同说明“古代汉语单音词变为现代汉语双音词，有三种情况”，参考第1和第3点内容以及第2点后面的例子“如‘伐’变成‘攻打’，‘乖’变成‘违背’，‘川’变成‘河流’”或参考表格第二行a处后的例子，“愍”变成“怜惜”，可以推断空处内容为：古代单音词为不同的复音词所替代；
（2）结合“古代单音词加上词头或词尾变成复音词， 如‘虎’变成‘老虎’，‘鼠’变成‘老鼠’”可知【甲】处可填“妻”字，加上词尾“子”就是“妻子”，也可填“妪”，加上词头就是“老妪”；“影”加上词尾就是“影子”。注意此处要求填“名词”。此题需要考生熟练背诵《项脊轩志》。
【乙】处可以参考文中“与同义或近义的单音词构成复音词，如‘友’变成‘朋友’，‘道’变成‘道路’，‘弃’变成‘抛弃’”，举《蜀相》中的动词，如：映：映照；寻：寻找；隔：阻隔。此题需要考生熟练背诵《蜀相》。
8．BEH 9．B 10．B 11．（1）在她回娘家省亲的时候，因为我（归有光）的家族早年是世家大族，并且妻子自己从来没有（对娘家人）说过，（娘家人）就认为（我和妻子）的生活可以自给自足。
（2）等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门、墙壁，到处都是。 13．①肩负重振家族的希望的重任；②家人的理解与信任；③妻子贤惠并给予了他巨大支持。
【导语】归有光的两篇作品，都突出了其怀旧与感恩的情感。《震川先生集》展现了家族的传承与家教的重要性，描写了先人的德行与家庭的和睦，同时也表达了对先人未能享受自己功名的惋惜之情。《项脊轩志》则通过对项脊轩的细腻描写，展现了个人记忆中的家庭温情与对祖母、母亲等亲人的思念。两篇文章都充满了浓厚的人情味，反映了归有光对家庭、亲情的珍视和缅怀。
8．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：然而实在无从考证，唯独是先妻家，家谱明晰，传承甚远。
“然实无考”，“然”表转折，“无考”做谓语，承前省略主语，句子结构完整，故B处可断；
“先妻家”是后文“谱系最明”“远有承传”的共同主语，在“先妻家”后断开，表示强调。故E处断开。
“谱系最明远”中，“谱系”指的是“先妻家家谱”，“明远”是谓语，语意完整。故H处断开。
故选BEH。
9．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。“言”，说。/助词，无实义。句意：说的是父亲说的话就跟出岫之云一样。/满足了你的心愿，你就对我粗暴无礼了。
B. 错误。“恨”，都是遗憾的意思。句意：这是我一辈子到死的遗憾啊！/没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。
C. 正确。“见”，看见；/用在动词前，表示对自己怎么样，译为“我”。句意：而父亲却不能得见。/既然承蒙你这样的记着我。
D.正确。“归”，均为女子出嫁。句意：等到她嫁到我家来，甘于淡泊。/过了五年，我的妻子嫁到我家来。
故选B。
10．本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。
B.“对舅舅和姑姑都极为孝顺敬重”错误。“舅”“姑”应解释为“公公”“婆婆”。
故选B。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句中的能力。
（1）“归宁”，回娘家；“以”，因为；“尝”，曾经；“以为”，认为。
（2）“迨”，等到；“诸父”，伯父、叔父们；“异爨”，分家；“往往”，到处。
12．本题考查学生筛选概括信息要点的能力。
①结合“以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”可知，归有光家很久没有人在科举中取得功名，归有光是家族的一缕阳光，所以可知原因有归有光肩负重振家族的希望的重任；
②结合“尝谓有光曰：‘吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？’”“顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”可知，告诉归有光大丈夫应当自立，不惧目前的窘境；祖母拿着象笏谆谆叮嘱，所以原因还有归有光有家人的理解与信任；
③结合“先妻魏氏‘事舅及继姑孝敬，闺门内外，大小之人，无不得其欢’”分可知，妻子贤惠并给予了他巨大支持，这也是归有光坚持科考的重要原因。
参考译文：
文本一：
我的父亲名讳为正，归氏为吴中大姓。曾祖名讳为凤，考中了成化年间甲午的乡试，被选调至兖州城武县做知县。祖父名讳为绅，县学生，为太常卿夏昶的孙婿。夏昶因为文章学问而成为当时的名臣。诗书的传统因此而传承下去。祖父家教尤严，父亲早年入县学读书，屡次考试都未考中，然而我归有光后出有名，等到他乡试中举，父亲方才舍弃。在与伯、叔们分了家的时候，唯独退让选择了轻薄的部分。
祖父年高衰老，父亲与伯父，年龄也超过七十了，侍奉在侧，每天欣喜的样子，好似年少时候的小孩，不知道他们的年龄也很大了。每天闭门读书，自己也很高兴，都以为读书有所得。父亲性情坦率，未曾与人争执。与同里的人结社，有香山洛社的风气。社中人尤其尊敬他的品德，称其别号岫云，说的是父亲说的话就跟出岫之云一样，毫无心机。岁壬戌，我八次科考，都没有中，父亲在这一年去世，年七十有八。又三年，我才考中，而父亲却不能得见，令人悲叹！我被困于久试，祖父虽高年而待之，父亲却不能等到。等到父亲刚刚去世，我才考中进士，（父亲）竟然没有得到我一天的官俸供养，这是我一辈子到死的遗憾啊！我通过科考做官不顺利，却很幸运地因为建储诏而得以推封，这也可以稍稍表达我作为人子的悲伤之情。
我去世的妻子魏氏，是光禄寺典簿魏庠的女儿，太常卿谥号恭简公魏校的侄女。恭简公是当时著名的儒者，有学问的人称呼他为庄渠先生。亡妻年少时生长在富贵之家，等到她嫁到我家来，甘于淡泊，事事亲自劳作。在她回娘家省亲的时候，因为我的家族早年是世家大族，并且妻子自己从来没有（对娘家人）说过，（娘家人）就认为（我和妻子）的生活可以自给自足。等到妻子生病了，她的母亲派人每天来探望，才叹气感慨，认为大女儿（魏氏）为什么平日自己不说，不知道他们已经贫困到这种地步了。（妻子）曾经对有光说：“我每天观察你，大概与当今世人不同，大丈夫应当立志干一番事业，何必担忧眼前的贫困。”（妻子）侍奉公公和继母极为敬重孝顺，家里家外，大辈小辈，没有不满意的。世人都认为她如此贤良淑德，不应该早早去世。她生了一个儿子，非常漂亮聪明，但是也早逝了。只存活了一个女儿。天道无常竟然如此不可琢磨！
我的继妻王氏。吴中的王氏，多认为自己是太原之后，然而实在无从考证，唯独是先妻家家谱明晰，传承甚远。王氏小时丧父，她的母亲教育得十分谨慎，恪守礼法。十八岁出嫁，没有失了妇道。抚育我之前所生之子，超过了自己的孩子。前子夭折之时，哭得十分悲伤，病也因此而急迫了。聪明慈爱，是她的天性。魏氏在世之时，我刚刚成为诸生，等到王氏来到，我刚刚中举，家里也越发贫穷。经历了一年又一年北上科考和落第的穷苦。我的人生在世，最令我得意和高兴的是有两位贤妻，这也就是佛家所谓随意眷属的意思吧。如今蒙受恩典，获得封赠，按例当封妻前一人，与最后一人，而诏书也允许改封。如今妻费氏，也愿意把封赠让给王氏，她在九泉之下，也能感受到世上少有的恩典了。
文本二：
然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门、墙壁，到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，东家的狗跑到西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我家祖祖辈辈都读书，长期以来却没有成就功名，而这个孩子的成功，却是可以盼到的！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。
参考答案
1．C
【详解】本题考查学生理解文言文词类活用的能力。
例句中，“棹”，名词活用作动词，用桨划。句意：有时乘着有布篷的小车，有时划着一只小船。
A.“下”，方位名词作状语，向下。句意：灰尘与泥土相混杂，雨水往下倾注。
B.“怡”，形容词使动用法，使……愉快。句意：看着庭院里的树木使心情愉快。
C.“乳”，名词活用作动词，喂养。句意：是祖母的婢女，给两代人喂过奶。
D.“一”，数词意动用法，把……看作一样。句意：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
故选C。
2．B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是被动句，语意上的被动。句意：但祖母刘氏又早被疾病缠绕。
A.状语后置句，正常语序为：于星火急。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。
B.被动句，语意上的被动。句意：项脊轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。
C.判断句，判断标志：……也。句意：庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的。
D.常式句。句意：听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢
故选B。
3．B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句，正常语序为“鸡于厅栖”。句意：鸡在厅堂里栖息。
B.宾语前置句，正常语序为“何谁”，“何”，通假字，同”呵”，呵问。句意：拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
C.状语后置句，正常语序为“以锦囊盛”。句意：恭敬地取出箭来，用锦囊装着。
D.状语后置句，正常语序为“方其以组系燕父子”。句意：当庄宗用绳索捆绑着燕王父子。
故选B。
4．A
【详解】本题考查学生掌握古代文化常识的能力。
A.“晦指每月的第一天，朔则是每月的最后一天”错误，晦指每月的最后一天，朔则是每月的第一天。
B.正确。
C.正确。
D.正确。句意：我的妻子嫁给我。/这位姑娘嫁过门，夫妻美满又和顺。
故选A。
5． 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱 然余居于此 多可喜 亦多可悲 庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：斑驳、珊、枇杷、已、亭。
6．②“导致……的缘故”句式杂糅，删去“的缘故”，或改“势必导致”为“是”。 ④“攻克”用词不当，修改为“解决”。 8．（1）a.古代单音词为不同的复音词所替代；
（2）【甲】妻：妻子；妪：老妪（“妪每谓余曰”句）；影：影子 【乙】寻：寻找；隔：阻隔
【解析】7．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②结构混乱，“势必导致……的缘故”句式杂糅，改为“势必导致语言中存在大量的同音词”，或“是语言中存在大量的同音词的缘故”。
④搭配不当，“攻克……矛盾”动宾不搭配，修改为“为解决这个矛盾”或“为攻克这个难关”。
．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（1）此处相关句子与前后文1.和3.共同说明“古代汉语单音词变为现代汉语双音词，有三种情况”，参考第1和第3点内容以及第2点后面的例子“如‘伐’变成‘攻打’，‘乖’变成‘违背’，‘川’变成‘河流’”或参考表格第二行a处后的例子，“愍”变成“怜惜”，可以推断空处内容为：古代单音词为不同的复音词所替代；
（2）结合“古代单音词加上词头或词尾变成复音词， 如‘虎’变成‘老虎’，‘鼠’变成‘老鼠’”可知【甲】处可填“妻”字，加上词尾“子”就是“妻子”，也可填“妪”，加上词头就是“老妪”；“影”加上词尾就是“影子”。注意此处要求填“名词”。此题需要考生熟练背诵《项脊轩志》。
【乙】处可以参考文中“与同义或近义的单音词构成复音词，如‘友’变成‘朋友’，‘道’变成‘道路’，‘弃’变成‘抛弃’”，举《蜀相》中的动词，如：映：映照；寻：寻找；隔：阻隔。此题需要考生熟练背诵《蜀相》。
7．BEH 10．B 11．B 12．（1）在她回娘家省亲的时候，因为我（归有光）的家族早年是世家大族，并且妻子自己从来没有（对娘家人）说过，（娘家人）就认为（我和妻子）的生活可以自给自足。
（2）等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门、墙壁，到处都是。 13．①肩负重振家族的希望的重任；②家人的理解与信任；③妻子贤惠并给予了他巨大支持。
【导语】归有光的两篇作品，都突出了其怀旧与感恩的情感。《震川先生集》展现了家族的传承与家教的重要性，描写了先人的德行与家庭的和睦，同时也表达了对先人未能享受自己功名的惋惜之情。《项脊轩志》则通过对项脊轩的细腻描写，展现了个人记忆中的家庭温情与对祖母、母亲等亲人的思念。两篇文章都充满了浓厚的人情味，反映了归有光对家庭、亲情的珍视和缅怀。
8．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：然而实在无从考证，唯独是先妻家，家谱明晰，传承甚远。
“然实无考”，“然”表转折，“无考”做谓语，承前省略主语，句子结构完整，故B处可断；
“先妻家”是后文“谱系最明”“远有承传”的共同主语，在“先妻家”后断开，表示强调。故E处断开。
“谱系最明远”中，“谱系”指的是“先妻家家谱”，“明远”是谓语，语意完整。故H处断开。
故选BEH。
9．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。“言”，说。/助词，无实义。句意：说的是父亲说的话就跟出岫之云一样。/满足了你的心愿，你就对我粗暴无礼了。
B. 错误。“恨”，都是遗憾的意思。句意：这是我一辈子到死的遗憾啊！/没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。
C. 正确。“见”，看见；/用在动词前，表示对自己怎么样，译为“我”。句意：而父亲却不能得见。/既然承蒙你这样的记着我。
D.正确。“归”，均为女子出嫁。句意：等到她嫁到我家来，甘于淡泊。/过了五年，我的妻子嫁到我家来。
故选B。
10．本题考查学生对原文有关内容的理解和分析能力。
B.“对舅舅和姑姑都极为孝顺敬重”错误。“舅”“姑”应解释为“公公”“婆婆”。
故选B。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句中的能力。
（1）“归宁”，回娘家；“以”，因为；“尝”，曾经；“以为”，认为。
（2）“迨”，等到；“诸父”，伯父、叔父们；“异爨”，分家；“往往”，到处。
12．本题考查学生筛选概括信息要点的能力。
①结合“以手阖门，自语曰：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！’”可知，归有光家很久没有人在科举中取得功名，归有光是家族的一缕阳光，所以可知原因有归有光肩负重振家族的希望的重任；
②结合“尝谓有光曰：‘吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？’”“顷之，持一象笏至，曰：‘此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’”可知，告诉归有光大丈夫应当自立，不惧目前的窘境；祖母拿着象笏谆谆叮嘱，所以原因还有归有光有家人的理解与信任；
③结合“先妻魏氏‘事舅及继姑孝敬，闺门内外，大小之人，无不得其欢’”分可知，妻子贤惠并给予了他巨大支持，这也是归有光坚持科考的重要原因。
参考译文：
文本一：
我的父亲名讳为正，归氏为吴中大姓。曾祖名讳为凤，考中了成化年间甲午的乡试，被选调至兖州城武县做知县。祖父名讳为绅，县学生，为太常卿夏昶的孙婿。夏昶因为文章学问而成为当时的名臣。诗书的传统因此而传承下去。祖父家教尤严，父亲早年入县学读书，屡次考试都未考中，然而我归有光后出有名，等到他乡试中举，父亲方才舍弃。在与伯、叔们分了家的时候，唯独退让选择了轻薄的部分。
祖父年高衰老，父亲与伯父，年龄也超过七十了，侍奉在侧，每天欣喜的样子，好似年少时候的小孩，不知道他们的年龄也很大了。每天闭门读书，自己也很高兴，都以为读书有所得。父亲性情坦率，未曾与人争执。与同里的人结社，有香山洛社的风气。社中人尤其尊敬他的品德，称其别号岫云，说的是父亲说的话就跟出岫之云一样，毫无心机。岁壬戌，我八次科考，都没有中，父亲在这一年去世，年七十有八。又三年，我才考中，而父亲却不能得见，令人悲叹！我被困于久试，祖父虽高年而待之，父亲却不能等到。等到父亲刚刚去世，我才考中进士，（父亲）竟然没有得到我一天的官俸供养，这是我一辈子到死的遗憾啊！我通过科考做官不顺利，却很幸运地因为建储诏而得以推封，这也可以稍稍表达我作为人子的悲伤之情。
我去世的妻子魏氏，是光禄寺典簿魏庠的女儿，太常卿谥号恭简公魏校的侄女。恭简公是当时著名的儒者，有学问的人称呼他为庄渠先生。亡妻年少时生长在富贵之家，等到她嫁到我家来，甘于淡泊，事事亲自劳作。在她回娘家省亲的时候，因为我的家族早年是世家大族，并且妻子自己从来没有（对娘家人）说过，（娘家人）就认为（我和妻子）的生活可以自给自足。等到妻子生病了，她的母亲派人每天来探望，才叹气感慨，认为大女儿（魏氏）为什么平日自己不说，不知道他们已经贫困到这种地步了。（妻子）曾经对有光说：“我每天观察你，大概与当今世人不同，大丈夫应当立志干一番事业，何必担忧眼前的贫困。”（妻子）侍奉公公和继母极为敬重孝顺，家里家外，大辈小辈，没有不满意的。世人都认为她如此贤良淑德，不应该早早去世。她生了一个儿子，非常漂亮聪明，但是也早逝了。只存活了一个女儿。天道无常竟然如此不可琢磨！
我的继妻王氏。吴中的王氏，多认为自己是太原之后，然而实在无从考证，唯独是先妻家家谱明晰，传承甚远。王氏小时丧父，她的母亲教育得十分谨慎，恪守礼法。十八岁出嫁，没有失了妇道。抚育我之前所生之子，超过了自己的孩子。前子夭折之时，哭得十分悲伤，病也因此而急迫了。聪明慈爱，是她的天性。魏氏在世之时，我刚刚成为诸生，等到王氏来到，我刚刚中举，家里也越发贫穷。经历了一年又一年北上科考和落第的穷苦。我的人生在世，最令我得意和高兴的是有两位贤妻，这也就是佛家所谓随意眷属的意思吧。如今蒙受恩典，获得封赠，按例当封妻前一人，与最后一人，而诏书也允许改封。如今妻费氏，也愿意把封赠让给王氏，她在九泉之下，也能感受到世上少有的恩典了。
文本二：
然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分了家，室内外设置了许多小门、墙壁，到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，东家的狗跑到西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我已经去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，去世的母亲曾经来过这里。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这里。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答。”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，很像个女孩子？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我家祖祖辈辈都读书，长期以来却没有成就功名，而这个孩子的成功，却是可以盼到的！”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我的祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日事物，就像发生在昨天一样，让人忍不住放声大哭。
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《项脊轩志》分层作业（解析版）
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：50分钟
一、基础达标（必做）（21分）
（一）课内阅读（12分）
1．下列句子中加点的词，活用现象与例句相同的一项是（ ）（3分）
例句：或命巾车，或棹孤舟
A．尘泥渗漉，雨泽下注 B．眄庭柯以怡颜
C．先大母婢也，乳二世 D．固知一死生为虚诞
2．下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）（3分）
例：而刘夙婴疾病
A．州司临门，急于星火 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者
C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D．闻姊家有阁子，且何谓阁子也
3．下列语句的句式，与其他项不同的一项是（ ）（3分）
A．鸡栖于厅 B．陈利兵而谁何
C．请其矢，盛以锦囊 D．方其系燕父子以组
4．下列对《项脊轩志》文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“三五之夜”指的是农历每月十五的夜晚。“十五”也被称为“望”，例如“七月既望”，这是古人根据天上的月亮的圆缺来记时的方法，晦日指的是每月的第一天，而朔日则是每月的最后一天。
B．许多古人的年龄名称都与头发有关。例如文中“余自束发读书轩中”的“束发”，类似的还有总角、垂髫、及笄、黄发等。
C．笏，是古代君臣在朝廷上相见时手中所持的狭长板子，根据品级不同分别用玉、象牙或竹制成，用以指示和记录事项。象笏，即象牙制的手板，可见作者先祖官阶不低。
D．“吾妻来归”中的“归”指的是古代女子出嫁，古代将丈夫家视为女子的归宿，故称“归”。如《桃夭》中所言：“之子于归，宜其室家。”
（二）、名篇名句默写（9分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《项脊轩志》中，描写在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上，随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是“ ”。
（2）《项脊轩志》中起到承上启下，使行文思路陡转的过渡句“ ， ， ”。
（3）《项脊轩志》中借物抒情，表现了作者对妻子深深的怀念之情，也表明了作者在项脊轩年日之久的句子是“ ， ， ”。
能力提升（必做）（10分）
阅读下面的文字，完成小题。
①在古代，由于主要使用单音词，有限的音节被用来表达无限的事物，②这自然导致了语言中存在大量同音词的现象。③显然，这种情况对社会交际是不利的。④为了解决这一矛盾，⑤一个重要的手段就是词汇向复音化方向发展。换言之，使用单个音节记录词汇容易产生同音词，而使用两个音节记录词汇则大大减少了同音的可能性。因此，从词汇的角度来看，古代汉语向现代汉语发展的趋势就是复音化。古代汉语的单音词演变为现代汉语的双音词，主要有三种情况：1.古代单音词加上词头或词尾形成复音词，例如“虎”变为“老虎”，“鼠”变为“老鼠”；2.（a）, 两者之间没有相同的词素，如“伐”变为“攻打”，“乖”变为“违背”，“川”变为“河流”；3.与同义或近义的单音词结合构成复音词，例如“友”变为“朋友”，“道”变为“道路”，“弃”变为“抛弃”。
在古代汉语中，同义或近义的单音词最初的组合实际上是临时性的，并未形成一个固定的整体。这种临时组合既体现了古代汉语以单音词为主的特征，也反映了双音化的趋势。随着时间的推移，这些临时组合的同义词逐渐固化为固定的结构，一个新的复音词就此诞生。
6．文中划波浪线的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）
7．填空（6分）
（1）在（a）处补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密，不超过15个字。
（2）根据第一自然段的内容，在下图【甲】【乙】处填上恰当的内容。
三、链接高考（选做）（20分）
请阅读以下文言文，并完成下列问题。
材料一：
先人讳正，世为吴中著姓。先曾祖讳凤，中成化甲午乡试，选调兖州城武县知县。先祖讳绅，县学生，为太常卿夏昶之孙婿。昶以文学为一时名臣。诗、书之业，以故世有承传。先祖家教尤严，先人早游县学，屡试不第，而有光后出有名，及举乡试，先人遂谢去。先祖于诸父有分，独退让处其薄。
先祖以高年笃老，先人与伯父，年亦皆逾七十，侍侧，日忻忻然，如少年儿子，皆不知其老也。日闭门读书，每自喜，以为有所得。性坦率，未尝与人有争。与里中结社，有香山洛社之风。社中人尤敬其德，称其别号曰岫云，言如出岫之云，无心也。岁壬戌，有光八上春官，不第还，先人遂以是年卒，年七十有八。又三年，始登第，而先人不及见矣，悲夫！以有光之困于久试，祖父皆以高年待之，而竟不及。及先人之方殁，而始获一第，曾不得一日之禄养，所以为终天之恨也。有光仕官既不遂，独幸以建储诏得推封，此亦可少慰人子之情于万一。
先妻魏氏，光禄寺典簿庠之女，太常卿谥恭简公校之从女也。恭简公为当世名儒，学者称为庄渠先生云。先妻少长富贵家，及来归，甘澹薄，亲自操作。时节归宁外家，以有光门第之旧，而先妻未尝自言，以为能可以自给。及病，妻母遣人日来省视，始叹息，以为姐何素不自言，不知其贫之如此也。尝谓有光曰：“吾日观君，殆非今世人。丈夫当自立，何忧目前贫困乎？”事舅及继姑孝敬，闺门内外，大小之人，无不得其欢。人以为有德如此，不宜夭殁。而生一子，甚俊慧，又夭。仅存一女，天道竟不可知矣！
继妻王氏。吴中王氏，多自以为太原之后，然实无考独先妻家谱系最明远有承传。先妻少丧父，妻母教之甚修谨。年十八来归，不失妇道。抚前子，爱甚己子。前子死，时哭之悲，病遂亟。其聪明慈爱，盖天性也。魏氏生时，有光方年少为诸生，及王氏，方乡举，家益贫。历岁岁北上辨装及下第之穷愁。有光之欢，生平于世，无所得意，独有两妻之贤，此亦释家所谓随意眷属者也。今蒙恩封赠，例当封妻前一人，与最后一人，而恩诏乃许移封。今妻费氏，亦愿推让王氏，则泉壤之下，亦被稀世之旷典矣。
（节选自归有光《震川先生集》，有删改）
材料二：
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
（节选自归有光《项脊轩志》）
8．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
然A实无考B独C先妻D家E谱F系G最明H远I有承传
9．下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．“言如出岫之云”与“言既遂矣，至于暴矣”（《诗经 卫风 氓》）两句中的“言”字含义不同。
B．“所以为终天之恨也”与“未尝不叹息痛恨与桓、灵也”（《出师表》）两句中的“恨”含义不同。
C．“而先人不及见矣”与“君既若见录”（《孔雀东南飞 并序》）两句中的“见”字含义不同。
D．“及来归，甘澹薄”与“后五年，吾妻来归”（《项脊轩志》）两句中的“归”字含义相同。
10．下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（ ）（3分）
A．归有光家学深厚，家教严格，诗书传承，曾祖归凤在朝为官，父亲岫云德高望重，性格坦率，淡泊名利。
B．归有光的妻子魏氏，对舅舅和姑姑都极为孝顺敬重，闺门内外，全家上下，因她而其乐融融，却不幸早逝。
C．归有光的继妻王氏年少丧父，但母亲注重家教，本人天性慈爱，她处事谨慎，恪守礼法，对魏氏之子也甚是疼爱。
D．归有光以抚育两代人的老妪作为联结，围绕项脊轩回忆自己的母亲与祖母，表达了对亲人的深切怀念之情。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）时节归宁外家，以有光门第之旧，而先妻未尝自言，以为能可以自给。
（2）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
12．结合文本，概括归有光科考多次失败却依然能坚持的原因。（3分）
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