【课堂无忧】北师大版新版一年级下册3.3《凑数游戏》（课件）

(共27张PPT)
3.3
凑数游戏
（北师大版）一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
1.学习目标描述：在游戏过程中，学会灵活使用加减法算法，计算十几减几的减法算式。
2.学习内容分析：通过凑数游戏的过程，发现算式的数量规律，并利用规律计算退位减法。
3.学科核心素养分析：通过游戏探究，培养学生的逻辑思维，加强学生的运算能力，建立数感。
02
新知导入
上一节课的内容大家掌握得如何呢？请几位同学上台解决一下这些算式吧。
18-9= 13-6= 14-8= 11-8=
9
7
6
3
学习任务一
利用多种方法解决20以内退位减法问题
03
任务一
笑笑应该出几？
03
任务一
笑笑应该出几？
=
已知淘气出5，要凑成14，就是求14-5的减法算式。
14 - 5 ？
03
任务一
笑笑应该出几？
14 - 5 9
=
可以回忆一下上节课学习的“破十法”，先拆分14。
14 - 5 =
10
4
10-5=5
5+4=9
03
任务一
笑笑应该出几？
14 - 5 9
=
14 - 5 =
4
1
14-4=10
10-1=9
也可以用上节课学习的“平十法”，先拆分5。
03
任务一
笑笑应该出几？
14 - 5 9
=
想加法，算减法，也可以计算。
14 - 5 =
5+（ ）=14
14-5=9
9
03
任务一
课堂小游戏
1.以4人为一组，一个人出算式，其余三人任选一种方法解答算式。
2.4人轮流出题解答，确保组内每一名成员都完成了3道算式。
学习任务二
探索规律
04
任务二
观察笑笑排的算式，你发现了什么？
我发现被减数14不变，减数一个比一个大，而得数一个比一个小。
04
任务二
观察笑笑排的算式，你发现了什么？
我发现减数增加了1，得数就减小了1；减数增加了2，得数就减少了2。
04
任务二
观察笑笑排的算式，你发现了什么？
你们还能写出这样类似的算式吗？请两名同学上台写一写。
（ ）（ ） （ ）（ ）
05
课堂练习
1.填一填，说一说
13-6= 11-6= 12-5= 15-7=
10
（ ）（ ） （ ）（ ）
3
7
1
5
5
10
2
7
5
2
8
05
课堂练习
2.算一算，说一说，你发现了什么
13-9= 14-8= 17-7=
14-9= 15-8= 17-8=
15-9= 16-8= 17-9=
4
5
6
6
7
8
10
9
8
被减数变大，减数不变，差跟随被减数变大。
减数变大，被减数不变，差跟随减数的变大而减小。
05
课堂练习
3.看一看，填一填
□-□=□（只）
11 8 3
□-□=□（个）
15 8 7
07
课堂小结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
我会用多种方法快速计算20以内退位减法了。
我能发现算式之间的规律。
08
作业布置
知识技能类
1．画一画，填一填。
12-7=
5
08
作业布置
知识技能类
2．根据算式14-9=5，分一分苹果，在下图圈一圈表示。
08
作业布置
知识技能类
3．
12 - 4 = 8 （只）
15 - 8 = 7 （只）
？只
15只
08
作业布置
选做题
4．选择合适的信息和问题（填序号)，并列式解答。
①文具店今日新到铅笔和橡皮共17盒。 ②铅笔有9盒。
③卖出去7盒铅笔。 ④橡皮有多少盒
我选择的信息是（　　）和（　　），问题是___________。
□-□=□（盒）
17 9 8
①
②
④
08
作业布置
综合实践作业
和同桌一起问答，用计数器辅助计算20以内的退位减法。
09
板书设计
破十法 平十法 相加求减法
14 - 5 =
10
4
10-5=5
5+4=9
14 - 5 =
4
1
14-4=10
10-1=9
14 - 5 =
5+（ ）=14
14-5=9
9
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