10.《纸的发明》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
10 纸的发明
部编版·小学语文三年级下册·第三单元
你知道很久很久以前，人们用什么来写字吗？你知道纸是由谁发明的吗？让我们一起到课文中找找答案吧！
蔡伦:字敬仲，东汉人。他总结前人的造纸经验，革新造纸工艺，制成了“蔡侯纸”。 他被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。
四大发明
1、听范读，边听边画出文生字，纠正读音。
2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3、检测预习情况。
初读课文
认读大战(一）
预习检测
认读大战(二）
预习检测
3、生字我会写
预习检测
下面不是水
这里有一短横
马在小屋旁
屋里两根梁
还有鸟三只
卧在梁中央
预习检测
4词语我理解
整体感知
默读课文想一想，纸的发明有什么意义？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
你是怎么理解这句话的？
2.造纸术只是中国对世界闻名伟大贡献中的一项。
1.造纸术是一项对世界文明的伟大贡献。
3.中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术，还有别的。
总写
除了造纸术，你还知道我国别的伟大发明吗？
指南针
火药
活字印刷术
它们与造纸术并称为我国古代“四大发明”。
课文选取了哪些内容来说明造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献？
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写
造纸术发
明以前
西汉时代
东汉时代
后来
为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来呢？我们下节课再学习。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，可那时候还没有纸，人们是用什么方式来记录事情的呢？快从课文第二、三自然段找找答案吧！
第二课时
一：用刀把文字刻在龟甲和兽骨上
二：把文字铸刻在青铜器上
三：把文字刻在竹片和木片上
四、把文字写在蚕丝织成的帛上
五、西汉时代出现麻纸
快速读课文，找出这些记录文字的物体的优点或者不足，完成下表。
合作探究
记录文字的物体 优点 不足
造纸术发明以前 起先 龟甲、兽骨和青铜器 需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存不便
后来 竹片和木片 再后来 帛 轻便 价钱贵，只有少数人用得起
西汉 麻纸 便于携带 粗糙，不便书写
小组合作
知识拓展
看图猜成语
学富五车
形容读书很多，学问大。常与“才高八斗”连用。
你能用“学富五车”说句话吗
苏轼是个学富五车的大文学家。
便于携带的最早的纸又是什么时候出现的呢？
最初的纸出现在什么时候 有什么特点呢？
人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。
纸出现的时间
造纸的材料
麻纸的缺点
走进文本
能够书写的纸是怎么发明的？
大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
吸收经验
改进技术
能够书写的纸
东汉时期
小组讨论：“改进”能否换成“创造”？
改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。
创造：指以前从来没有的，是从无到有的。
词语辨析
知识拓展
把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
细读第4自然段，
1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？
2.这种纸有什么特点？用“〇” 画出来。
原料
工艺
3.从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个什么样的人？
具有聪明才智的人。
为什么只有蔡伦改进后的造纸术传承下来了呢？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
这既是新造纸术的优势，也是它得以传承的原因。
这种纸真好用！
默读第五自然段，思考这段写的是？（多选）
A.造纸术的传播
B.造纸术对朝鲜和日本的影响
C.造纸术对我国历史发展的影响
D.造纸术对全世界的影响
√
√
总写
造纸术发明以前
人们把字刻在龟甲、兽骨、青铜器上，后来又刻在竹片和木片上。
西汉时代
东汉时代
人们已经懂得了用麻来造纸，但麻纸比较粗糙，不好书写。
蔡伦吸收人们长期积累的经验，改进了造纸技术。
结构梳理
总
分
总