六年级下册第二单元单元自查
得分
一、填空题（共13分，每空1分）
是地球生命存在的基础。
是通过确定一个标准，将我们发现的校园植物分为两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
根据植物茎的特点，可以把植物分为 植物和 植物。
“龙生龙，凤生凤”描述的是 现象；“一母生九子，连母十个样”描述的是 现象。
是留存在岩石中的古生物一体、遗物或遗迹。
生物多样性包括三个层次： 、遗传多样性、生态系统多样性。
比较动物后代和亲代的相同点和不同点时，可以观察比较动物的 和 。
是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过 杂交实验，发现了
。
选择题（共40分，每空2分）
在校园生物大搜索的活动中，要清晰地观察到蚜虫的身体结构，建议用（ ）观察。
A 显微镜 B 天文望远镜 C 肉眼 D 放大镜
根据我们的经验，下列环境中生物种类和数量最多的是（ ）。
A 黑乎乎的洞穴 B 温暖潮湿的森林 C 干燥的水泥地 D 冰雪覆盖的雪原
根据小科的这条记录，我们可以推测（ ）
记录：教学楼、草坪中没有狗的踪迹，但是在草坪中发现了狗的排泄物，水泥地上有狗的脚印
A 小狗将要进入校园 B 小狗曾经生活在校园中 C 校园中没有小狗 D 以上说法都正确
研究一个区域的生物多样性，通常需要（ ）。
A统计这个区域内生物的种类和数目 B 统计这个区域内十平方米内的生物的种类和数目
C 统计这个区域内所有的生物以及非生物的种类和数目
D 统计这个区域单位面积内所有生物及非生物的种类和数目
全球现存有大约6000种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝，我国已知蜻蜓种类约500多种。为了保护我国蜻
蜓的生物多样性，我们不可以采取的方式是（ ）。
A 建立自然保护区 B 颁布相关的法律法规 C 引进外来蜻蜓 D 建立动物精子库
下列关于中国生物多样性的说法正确的是（ ）。
A 中国地大物博，生物资源取之不尽用之不竭，因此我们可以尽情开发利用
B 我国生物种类丰富，在我国能找到地球上任何一种生物生存的痕迹
C 白鳍豚和大熊猫是我国特有的珍稀动物，我们可以采用保护栖息地的方式来保护它们
D 小猫、小狗都是常见的小动物，我们不需要保护它们
如果每种人类相貌特征有2种表现形式，如有耳垂和无耳垂，那么4中不同的相貌特征最多能组合出（ ）种不同的相貌。
A 2种 B 4种 C 8种 D 16种
根据生物遗传规律，一只浅棕色的狗和一只纯白色的狗生下的狗宝宝，其毛色最不可能是（ ）。
A 浅棕色和白色相间 B 纯白色 C 浅棕色 D 深黑色
在三叶草草丛中，我们偶尔会发现被称为“幸运草”的四叶草。下列谚语中体现的现象与四叶草相似的是（ ）。
A 虎父无犬子 B 一树之果，有酸有甜 C 种瓜得瓜种豆得豆 D 老鼠的儿子会打洞
警察调查案子，会采集现场的指纹，这是因为（ ）。
A 每个人手指动作不同 B 每个人手指散发的气味不同
C 每个人手指分泌的汗液成分不同 D 每个人手指上的纹路不同
下列发明中，应用了“人的相貌各异”这一特性的是（ ）。
A 刷卡支付 B 密码开锁 C 人脸开锁 D 手势解锁手机
小科发现有很多化石看上去外形奇特，与现在的任何生物都不像。如图所示为三叶虫化
石，对于这个古生物，科学家找不到它的现代近亲，于是可以推断它已经（ ）。
A 变异 B 繁殖 C 灭绝 D 躲藏
“神舟十四号”载人飞船搭载了很多植物的种子，经过太空实验返回地面后，科学家发现有些种子的部
分特征发生了改变，其原因可能是太空环境改变了（ ）
A种子的传播方式 B 种子的种类 C 种子的营养成分 D 种子里的一些遗传物质
玉环的市树是文旦树，每年秋天玉环的文旦都会如期上市，有关文旦树，下列说法正确的是（ ）。
A 文旦树的茎直立生长，质地坚硬，是陆生木本植物
B 玉环有数不清的文旦树，找得到完全相同的两棵树
C 同一棵文旦树上的果实长得很相似，这种现象叫做变异
D 同一个品种的文旦树开的花大小不同，这是进化现象
右图是植物银杏的图片，它被称为植物界的“活化石”。下列
不属于银杏特点的是（ ）。
A 称为“活化石”是因为很久以前就存在地球上了 B 它的茎属于草质茎
C 银杏叶是扇形叶 D 现存的野生银杏的数量并不多
下列说法不正确的是（ ）。
A 动植物都会在繁殖过程中产生遗传和变异
B 如果没有遗传物种就不能延续，没有变异物种就不能进化
C 如果要给很多动物进行分类，在不同的分类标准下就会有不同的分类结果
D 有些动物和植物没有遗传和变异的现象
下列关于双胞胎的说法，正确的是（ ）。
A 双胞胎长相完全一样 B 双胞胎的血型是一样的，他们的孩子的血型也一定一样
C 双胞胎有相似的相貌特征，但不是完全相同的 D 双胞胎的相貌不会受到环境等的影响
根据根据右图动物的脚，对这种动物的下列看法不合理的是( )。
A 终生生活在水中 B 能够生活在水中
C 是一种水生的鸟类 D 身体表面可能有羽毛
19.目前研制出来的新冠病毒疫苗能对大部分新冠病毒起到预防作用，这说明病毒具有(☆)现象，但是疫苗
在较长时间后对部分病毒无法起到预防作用，这说明病毒又具有（☆）现象。（ ）
A 遗传，遗传 B 遗传，变异 C 变异，变异 D 变异，遗传
20.地球环境中生物种类最多的生态系统是( )。
A 沙漠生态系统 B 海洋生态系统 C 森林生态系统 D 湖泊生态系统
连线题（共7分，每空1分）
请将下列动物与其对应的分类连起来
河马 鱼类 身体表面有羽毛
蚕 哺乳类 生活在水中，用鳃呼吸
企鹅 昆虫类 直接生小动物，并用乳汁喂养
鸟类 身体分为头、胸、腹三部分，有三对足
探究题（共40分，除标注外，每个填空1分，每个选择2分）
项目一：云端生物博物馆（14分）
云端生物博物馆要开馆啦！利用数字技术手段，将户外资源、科普活动等科学内容上传到云端，打破课堂的局限，让我们一起沉浸式、场景式学科学！
生物调查是场馆展出前的必要工作，下列做法中合理的是（ ）。
A 生物调查完成后，凭想象绘制区域生物分布图 B 区域生物种类繁多，可以用编号的方式标注生物
C 不能利用动物踪迹判断某种动物的存在 D 可借助捕虫网捕捉小动物，带回场馆慢慢研究
身体中有脊柱的动物一定不是（ ）。
A 鸟类 B 昆虫 C 哺乳动物 D 鱼类
云场馆还展出了独具特色的生物标本，小科通过二歧分类法对其中的10中生物进行分类（见下表）：
第①次分类的依据是 （填字母），第②次分类的依据是 （填字母），第③
次分类的依据是是否开花，a生物是 （填名称），b生物是 （填名称）。
小科在场馆发现了多种类型的凤仙花（如图），请辨别亲代凤仙花和子代凤
仙花的异同点（各写1点）。
①相同点： ②不同点：
当我们要用图比较两种生物的异同点时，可以选择的是（ ）。
A 维恩图 B 流程图 C 气泡图 D 柱状图
生物多样性是人类生存的基础。为了保护生物多样性，下列措施合理的是（ ）。
A 大量收集珍稀物种做生物标本，以供场馆学习 B 面对珍稀动物的天敌，应赶尽杀绝
C 为了增加生物多样性，可以引进大量外来物种 D 设立自然保护区，保护本区域珍稀生物
项目二：相貌调查。有一对龙凤胎，他们及父母的一些相貌特
征的调查结果如右表所示。请根据所学知识 回答下列问题。（12分）
作为龙凤胎的他们，每次出门都能听到“这兄妹俩长得
真像”这样的话，他们长得像主要是受（ ）的影响。
A 生活环境 B 饮食习惯 C 遗传因素 D 行为习惯
这对龙凤胎和母亲的眼皮性状是相同的，都是单眼皮，这种现象在生物学上称为 。人类除了相貌特征外，还有一些其他的遗传现象，比如： 、 等。
从表中可以发现女儿的 这一相貌特征发生了变异。
白化病属于家族遗传病，经常发生在近亲结婚的人群中，一般是亲代遗传给后代。下列说法中正确的是（ ）。
A 一对夫妻各自家族中没有白化病患者，那么生下的孩子一定不会有白化病
B 白化病是一种遗传病，也是一种传染病，能立即人传人
C 白化病没有那么严重，所以可以近亲结婚 D 白化病是一种遗传疾病，所以禁止近亲结婚
父亲去热带旅游，回来后皮肤变黑了，这主要是受到（ ）的影响。
A 生活环境 B 饮食习惯 C 遗传因素 D 行为习惯
相貌原本差异较大的夫妻俩，共同生活多年后，相貌会变得有“夫妻相”，这主要是受到（ ）的影响。
A 基因遗传 B 基因突变 C 生活环境 D 食物营养
项目三：古代化石。在恐龙馆，小科一眼就看到了霸王龙，所以他查阅了一些霸王龙的资料。结合资料完成题目。（14分）
资料：霸王龙生活在6500万年前的白垩纪末期的北美洲，是暴龙科中体型最大的一种，体长在11.5～14.7米，霸王龙是一种肉食性恐龙，性格凶猛好斗。
现在的人们能够知道霸王龙长什么样是因为（ ）。
A科学家通过想象画出来的 B科学家结合了其他现在生物的样子创造出来的
C 科学家重新培育了霸王龙 D 科学家通过霸王龙的化石复原出了它的样貌
科学家如何通过化石推断出霸王龙的相关特征？请将小文的猜测连线。
体型和体长 在霸王龙的残骸中发现未消化的肉类和食物化石
生活环境 在霸王龙化石上发现打斗受伤痕迹
肉食性 霸王龙化石主要在美国和加拿大发现
性格凶猛好斗 将霸王龙的化石拼接后测量大小
现在普遍认为绝大多数恐龙都在白垩纪末期（6500万年前）灭绝了。但是有没有少数恐龙躲过了那场大灭绝呢？小科看到一组图片。（2分）
根据图片材料，说明科学家对鸡（鸟类）的起源有什么猜测？
看着恐龙化石的图片，小科想到在课堂上观察的蕨类
植物化石，下图中为蕨类化石的是（ ）。
A B C D
小科想在课堂上制作一个贝类生物化石模型，请根据你的所学，一起帮他完成。
①将橡皮泥 ；②把贝壳放在处理好的橡皮泥上，将其压进去，留下痕迹后取出；③把印有痕迹的橡皮泥模型取出 。
上述小科做的化石是（ ）化石。
A 遗物 B 遗迹 C 遗体 D 遗留六年级下册第二单元单元自查
得分
一、填空题（共13分，每空1分）
生物多样性 是地球生命存在的基础。
二歧分类法 是通过确定一个标准，将我们发现的校园植物分为两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。
根据植物茎的特点，可以把植物分为 草质茎 植物和 木质茎 植物。
“龙生龙，凤生凤”描述的是 遗传 现象；“一母生九子，连母十个样”描述的是 变异 现象。
化石 是留存在岩石中的古生物一体、遗物或遗迹。
生物多样性包括三个层次： 物种多样性 、遗传多样性、生态系统多样性。
比较动物后代和亲代的相同点和不同点时，可以观察比较动物的 形态特征 和 行为方式 。
孟德尔 是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过 豌豆 杂交实验，发现了
孟德尔遗传定律 。
选择题（共40分，每空2分）
在校园生物大搜索的活动中，要清晰地观察到蚜虫的身体结构，建议用（ D ）观察。
A 显微镜 B 天文望远镜 C 肉眼 D 放大镜
根据我们的经验，下列环境中生物种类和数量最多的是（ B ）。
A 黑乎乎的洞穴 B 温暖潮湿的森林 C 干燥的水泥地 D 冰雪覆盖的雪原
根据小科的这条记录，我们可以推测（ B ）
记录：教学楼、草坪中没有狗的踪迹，但是在草坪中发现了狗的排泄物，水泥地上有狗的脚印
A 小狗将要进入校园 B 小狗曾经生活在校园中 C 校园中没有小狗 D 以上说法都正确
研究一个区域的生物多样性，通常需要（ A ）。
A统计这个区域内生物的种类和数目 B 统计这个区域内十平方米内的生物的种类和数目
C 统计这个区域内所有的生物以及非生物的种类和数目
D 统计这个区域单位面积内所有生物及非生物的种类和数目
全球现存有大约6000种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝，我国已知蜻蜓种类约500多种。为了保护我国蜻
蜓的生物多样性，我们不可以采取的方式是（ C ）。
A 建立自然保护区 B 颁布相关的法律法规 C 引进外来蜻蜓 D 建立动物精子库
下列关于中国生物多样性的说法正确的是（ C）。
A 中国地大物博，生物资源取之不尽用之不竭，因此我们可以尽情开发利用
B 我国生物种类丰富，在我国能找到地球上任何一种生物生存的痕迹
C 白鳍豚和大熊猫是我国特有的珍稀动物，我们可以采用保护栖息地的方式来保护它们
D 小猫、小狗都是常见的小动物，我们不需要保护它们
如果每种人类相貌特征有2种表现形式，如有耳垂和无耳垂，那么4中不同的相貌特征最多能组合出（ D ）种不同的相貌。
A 2种 B 4种 C 8种 D 16种
根据生物遗传规律，一只浅棕色的狗和一只纯白色的狗生下的狗宝宝，其毛色最不可能是（ D ）。
A 浅棕色和白色相间 B 纯白色 C 浅棕色 D 深黑色
在三叶草草丛中，我们偶尔会发现被称为“幸运草”的四叶草。下列谚语中体现的现象与四叶草相似的是（ B ）。
A 虎父无犬子 B 一树之果，有酸有甜 C 种瓜得瓜种豆得豆 D 老鼠的儿子会打洞
警察调查案子，会采集现场的指纹，这是因为（ D ）。
A 每个人手指动作不同 B 每个人手指散发的气味不同
C 每个人手指分泌的汗液成分不同 D 每个人手指上的纹路不同
下列发明中，应用了“人的相貌各异”这一特性的是（ C ）。
A 刷卡支付 B 密码开锁 C 人脸开锁 D 手势解锁手机
小科发现有很多化石看上去外形奇特，与现在的任何生物都不像。如图所示为三叶虫化
石，对于这个古生物，科学家找不到它的现代近亲，于是可以推断它已经（ C ）。
A 变异 B 繁殖 C 灭绝 D 躲藏
“神舟十四号”载人飞船搭载了很多植物的种子，经过太空实验返回地面后，科学家发现有些种子的部
分特征发生了改变，其原因可能是太空环境改变了（ D ）
A种子的传播方式 B 种子的种类 C 种子的营养成分 D 种子里的一些遗传物质
玉环的市树是文旦树，每年秋天玉环的文旦都会如期上市，有关文旦树，下列说法正确的是（ A ）。
A 文旦树的茎直立生长，质地坚硬，是陆生木本植物
B 玉环有数不清的文旦树，找得到完全相同的两棵树
C 同一棵文旦树上的果实长得很相似，这种现象叫做变异
D 同一个品种的文旦树开的花大小不同，这是进化现象
右图是植物银杏的图片，它被称为植物界的“活化石”。下列
不属于银杏特点的是（ B ）。
A 称为“活化石”是因为很久以前就存在地球上了 B 它的茎属于草质茎
C 银杏叶是扇形叶 D 现存的野生银杏的数量并不多
下列说法不正确的是（ D ）。
A 动植物都会在繁殖过程中产生遗传和变异
B 如果没有遗传物种就不能延续，没有变异物种就不能进化
C 如果要给很多动物进行分类，在不同的分类标准下就会有不同的分类结果
D 有些动物和植物没有遗传和变异的现象
下列关于双胞胎的说法，正确的是（ C ）。
A 双胞胎长相完全一样 B 双胞胎的血型是一样的，他们的孩子的血型也一定一样
C 双胞胎有相似的相貌特征，但不是完全相同的 D 双胞胎的相貌不会受到环境等的影响
根据根据右图动物的脚，对这种动物的下列看法不合理的是( A )。
A 终生生活在水中 B 能够生活在水中
C 是一种水生的鸟类 D 身体表面可能有羽毛
19.目前研制出来的新冠病毒疫苗能对大部分新冠病毒起到预防作用，这说明病毒具有(☆)现象，但是疫苗
在较长时间后对部分病毒无法起到预防作用，这说明病毒又具有（☆）现象。（ B ）
A 遗传，遗传 B 遗传，变异 C 变异，变异 D 变异，遗传
20.地球环境中生物种类最多的生态系统是( C )。
A 沙漠生态系统 B 海洋生态系统 C 森林生态系统 D 湖泊生态系统
连线题（共7分，每空1分）
请将下列动物与其对应的分类连起来
河马 鱼类 身体表面有羽毛
蚕 哺乳类 生活在水中，用鳃呼吸
企鹅 昆虫类 直接生小动物，并用乳汁喂养
鸟类 身体分为头、胸、腹三部分，有三对足
探究题（共40分，除标注外，每个填空1分，每个选择2分）
项目一：云端生物博物馆（14分）
云端生物博物馆要开馆啦！利用数字技术手段，将户外资源、科普活动等科学内容上传到云端，打破课堂的局限，让我们一起沉浸式、场景式学科学！
生物调查是场馆展出前的必要工作，下列做法中合理的是（ B ）。
A 生物调查完成后，凭想象绘制区域生物分布图 B 区域生物种类繁多，可以用编号的方式标注生物
C 不能利用动物踪迹判断某种动物的存在 D 可借助捕虫网捕捉小动物，带回场馆慢慢研究
身体中有脊柱的动物一定不是（ B ）。
A 鸟类 B 昆虫 C 哺乳动物 D 鱼类
云场馆还展出了独具特色的生物标本，小科通过二歧分类法对其中的10中生物进行分类（见下表）：
第①次分类的依据是 E （填字母），第②次分类的依据是 D （填字母），第③
次分类的依据是是否开花，a生物是 肾蕨 （填名称），b生物是 凤仙花 （填名称）。
小科在场馆发现了多种类型的凤仙花（如图），请辨别亲代凤仙花和子代凤
仙花的异同点（各写1点）。
①相同点： 形态特征相似 ②不同点： 颜色不同
当我们要用图比较两种生物的异同点时，可以选择的是（ A ）。
A 维恩图 B 流程图 C 气泡图 D 柱状图
生物多样性是人类生存的基础。为了保护生物多样性，下列措施合理的是（ D ）。
A 大量收集珍稀物种做生物标本，以供场馆学习 B 面对珍稀动物的天敌，应赶尽杀绝
C 为了增加生物多样性，可以引进大量外来物种 D 设立自然保护区，保护本区域珍稀生物
项目二：相貌调查。有一对龙凤胎，他们及父母的一些相貌特
征的调查结果如右表所示。请根据所学知识 回答下列问题。（12分）
作为龙凤胎的他们，每次出门都能听到“这兄妹俩长得
真像”这样的话，他们长得像主要是受（ C ）的影响。
A 生活环境 B 饮食习惯 C 遗传因素 D 行为习惯
这对龙凤胎和母亲的眼皮性状是相同的，都是单眼皮，这种现象在生物学上称为 遗传 。人类除了相貌特征外，还有一些其他的遗传现象，比如： 智商 、 遗传疾病 等。
从表中可以发现女儿的 肤色 这一相貌特征发生了变异。
白化病属于家族遗传病，经常发生在近亲结婚的人群中，一般是亲代遗传给后代。下列说法中正确的是（ D ）。
A 一对夫妻各自家族中没有白化病患者，那么生下的孩子一定不会有白化病
B 白化病是一种遗传病，也是一种传染病，能立即人传人
C 白化病没有那么严重，所以可以近亲结婚 D 白化病是一种遗传疾病，所以禁止近亲结婚
父亲去热带旅游，回来后皮肤变黑了，这主要是受到（ A ）的影响。
A 生活环境 B 饮食习惯 C 遗传因素 D 行为习惯
相貌原本差异较大的夫妻俩，共同生活多年后，相貌会变得有“夫妻相”，这主要是受到（ C ）的影响。
A 基因遗传 B 基因突变 C 生活环境 D 食物营养
项目三：古代化石。在恐龙馆，小科一眼就看到了霸王龙，所以他查阅了一些霸王龙的资料。结合资料完成题目。（14分）
资料：霸王龙生活在6500万年前的白垩纪末期的北美洲，是暴龙科中体型最大的一种，体长在11.5～14.7米，霸王龙是一种肉食性恐龙，性格凶猛好斗。
现在的人们能够知道霸王龙长什么样是因为（ D ）。
A科学家通过想象画出来的 B科学家结合了其他现在生物的样子创造出来的
C 科学家重新培育了霸王龙 D 科学家通过霸王龙的化石复原出了它的样貌
科学家如何通过化石推断出霸王龙的相关特征？请将小文的猜测连线。
体型和体长 在霸王龙的残骸中发现未消化的肉类和食物化石
生活环境 在霸王龙化石上发现打斗受伤痕迹
肉食性 霸王龙化石主要在美国和加拿大发现
性格凶猛好斗 将霸王龙的化石拼接后测量大小
现在普遍认为绝大多数恐龙都在白垩纪末期（6500万年前）灭绝了。但是有没有少数恐龙躲过了那场大灭绝呢？小科看到一组图片。（2分）
根据图片材料，说明科学家对鸡（鸟类）的起源有什么猜测？
鸟类可能是由霸王龙演化而来
看着恐龙化石的图片，小科想到在课堂上观察的蕨类
植物化石，下图中为蕨类化石的是（ A ）。
A B C D
小科想在课堂上制作一个贝类生物化石模型，请根据你的所学，一起帮他完成。
①将橡皮泥 铺平 ；②把贝壳放在处理好的橡皮泥上，将其压进去，留下痕迹后取出；③把印有痕迹的橡皮泥模型取出 晾干 。
上述小科做的化石是（ B ）化石。
A 遗物 B 遗迹 C 遗体 D 遗留
