10 沙滩上的童话 课件 （共34张PPT）

(共34张PPT)
部编版二年级语文下册
《沙滩上的童话》
新课导入
看到这些沙滩的美景，大家脑海中有没有浮现出一些美好的故事呢？接下来，让我们看看在这片沙滩上，发生了怎样奇妙的童话。
解决生字
堡
插
凶
狠
补
充
攻
商
量
驾
bǎo
chā
xiōng
hěn
bǔ
chōng
gōng
shāng
liáng
jià
解决生字
轰
驳
赞
合
记
hōng
bó
zàn
hé
jì
解决生字
堡
插
bǎo
chā
结构：上下结构
组词：城堡、堡垒、碉堡
记忆方法：可以拆分成 “保” 和 “土”，联想为用土来保卫的建筑就是堡。
结构：上下结构
组词：商量、商业、商人记忆方法：上面 “亠” 和 “八” 像招牌，下面 “冏” 像店铺，有商业之意。
解决生字
结构：半包围结构
组词：凶狠、凶猛、凶恶
记忆方法：里面的 “乂” 像一个凶器，被框在里面，有凶险之意
结构：左右结构
组词：狠心、狠毒、狠劲
记忆方法：左边是 “犭”，代表动物，右边 “艮” 有坚硬等意思，动物发狠时很厉害
凶
狠
xiōng
hěn
解决生字
结构：左右结构
组词：补充、修补、补贴
记忆方法：“衤” 表示和衣服等有关，“卜” 表读音，以前补衣服是常见的行为
结构：上下结构
组词：充满、充足、充实
记忆方法：上面是 “亠” 和 “允”，可联想为允许有东西在上面，就有充满之意
补
充
bǔ
chōng
解决生字
结构：上下结构
组词：商量、商业、商人
记忆方法：上面 “亠” 和 “八” 像招牌，下面 “冏” 像店铺，有商业之意
攻
商
gōng
shāng
结构：左右结构
组词：攻击、进攻、攻打
记忆方法：左边 “工” 可看作工具，右边 “攵” 表示击打，用工具击打就是攻
解决生字
量
驾
liáng
jià
结构：上下结构
组词：商量、量杯、重量
记忆方法：上面 “日” 可看作太阳，下面 “里” 表示距离等，有衡量之意
结构：上下结构
组词：驾驶、驾驭、驾照
记忆方法：上面 “加” 有增加之意，下面 “马”，以前驾车多是用马，有增加马力来驾车的感觉
解决生字
轰
驳
hōng
bó
结构：上下结构
组词：轰炸、轰鸣、轰动
记忆方法：上面两个 “车”，下面一个 “车”，很多车行驶或碰撞会发出很大声音，就是轰
结构：左右结构
组词：反驳、驳斥、驳船
记忆方法：左边 “马”，右边 “爻” 有交错等意，可联想为马在交错的情况中，有反驳、不顺利等意思
解决生字
结构：上下结构
组词：赞美、赞扬、称赞
记忆方法：上面 “先” 和 “贝”，可联想为首先看到宝贝就赞美，下面 “贝” 也有宝贝之意
赞
合
zàn
hé
结构：上下结构
组词：合作、合并、合适
记忆方法：上面 “人”，下面 “一” 和 “口”，可联想为人一口就答应了，就是合
解决生字
记
jì
结构：左右结构
组词：记住、记忆、笔记
记忆方法：左边 “讠” 表示说话，右边 “己”，可联想为自己说过的话要记住
书写指导
组词：周末、四周、周围
书写指导：外面的 “冂” 要写得端正、稍宽一些，里面 “土” 和 “口” 要写紧凑，“土” 的下横稍长。
书写指导
组词：周围、围巾、围墙
书写指导：“口” 要写得方正，大小适中，里面 “韦” 的笔画要写紧凑，注意横画间距均匀。
书写指导
组词：句子、句号、造句
书写指导：容易与 “缓” 混淆，“缓” 有 “纟” 旁，与速度等有关，“暖” 与温度有关
书写指导
组词：补丁、补品、补药
书写指导：“衤” 的点和撇要分开，竖画在竖中线上，右边 “卜” 的竖要写直，点的位置适中
书写指导
组词：充气、补充、充分
书写指导：“亠” 要写在竖中线上，“允” 的撇和横撇的角度要合适，下面的竖弯钩要舒展。
书写指导
组词：补药、药品、吃药
书写指导：“艹” 的横画不宜过长，下面 “约” 的绞丝旁的撇折、撇折角度要一致，右边 “勺” 的点位置要恰当。
书写指导
组词：合作、合上、合并
书写指导：“人” 的撇捺要舒展，“一” 要写在横中线上，“口” 要写得端正、稍扁。
书写指导
组词：死亡、枯死、生死
书写指导：歹” 的横画稍短，撇画要舒展，“匕” 的撇和竖弯钩要写得协调，竖弯钩的起笔在撇的下方。
书写指导
组词：记忆、日记、记下
书写指导：“讠” 的点在横中线上方，横折提的横画稍短，右边 “己” 的竖弯钩要写得自然，不出头。
初读课文
看视频，跟朗读，在朗读的过程中，同时把课文里的生字圈画出来
初读课文
这篇文章有几个自然段？这篇课文讲述了一件什么事？
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。
精读课文
“海边的沙滩是我们的快乐天地”这句话单独成段，有什么作用？
总起句，也是文章的中心句。我们在沙滩上开展各种有趣的活动，度过幸福快乐的童年时光，点明：海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
精读课文
圈出这一段的动词，说说你品味到了什么？
“垒起”、“筑起”、“插上”这三个动作说明孩子们修筑得十分认真，城堡有围墙，围墙外有树，显得很漂亮，从中也可以看出我们想象力十分丰富。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
精读课文
跟同桌进行对话扮演，同时思考：我们在沙滩上做什么？
我们在沙滩上垒城堡、编织童话
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
精读课文
第六、七段写了什么内容？大家在商量着做什么，为什么要这么做？
孩子们继续编织童话城堡，这是因为大家想象到公主正遭受着痛苦和不幸。于是我们成了攻打魔窟的勇士，这表现了我们勇敢善良的美好心灵。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
精读课文
孩子们想出了哪些攻下城堡的方法？你从中体会到了什么？
可以看出孩子们的天真活泼，他们有着勇敢，善良，聪明的美好品质。
精读课文
你可以继续编织故事吗？
城堡攻下之后，大魔王会……公主会……
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
精读课文
这句运用了什么修辞，写出了什么？
三个三个“欢呼着”构成了排比句式，展示了我们这一群勇士不畏艰难勇敢奋斗，最终解救了公主的激动心情。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
精读课文
连用了两个感叹号，写出了我们找到公主后兴奋和激动的心情
妈妈当成公主让童话有了一个美丽的结局，所以大家跟我一起叫喊着、欢呼着，表现出大家的喜悦和激动。
课堂小结
沙滩上的童话是一个非常感人的故事，课文比较具有童趣，与孩子的生活相贴近，符合孩子的年龄特点。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。
课后挑战
作业：
发挥自己的想象力，以 “假如我在沙滩上” 为开头，续写一个属于自己的沙滩童话，字数在 150 - 200 字左右。要大胆想象，比如假如自己在沙滩上发现了一个神奇的贝壳，贝壳里住着一个小精灵，然后发生了一系列奇妙的事情等。写作时，尝试运用上课文中的一些描写方法，如语言描写、动作描写等，让故事更加精彩。
感谢观看