(共38张PPT)
第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二节 基因在亲子代间的传递
生命观念 认同染色体、DNA、基因是一个有机整体。
科学思维 1.描述染色体、DNA和基因之间的关系，培养学生归纳与概括能力。
2.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递过程，培养演绎与推理的能力。
探究实践 1.制作染色体、DNA和基因的模型，理解染色体、DNA和基因之间的关系。
2.制作基因经生殖细胞在亲子代间的传递的模型，把复杂问题简单化，抽象的问题具体化。
态度责任 通过了解基因在亲子代之间的传递，再次激发学生对生命的思考，对生命的关爱。
学习目标
导入新课
精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
大量的精子正在奔向卵细胞。在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
探究新知
基因、DNA和染色体
那么基因存在于细胞的什么位置呢？
精子和卵细胞都属于细胞，基因应该就存在于细胞之中.
基因和DNA
“多莉羊的性状几乎与提供细胞核的B羊一样”的原因
多莉羊的性状与B羊相似，说明细胞核里有遗传物质。
根据“基因决定性状”可知，基因肯定是在细胞核里，才会导致多莉羊的性状与B 羊相似。
知识回顾
基因在细胞里存在于遗传物质— DNA分子上。
DNA分子主要存在于细胞核中，是长长的链状结构，外形很像一个螺旋形的梯子。
DNA分子片段示意图
DNA分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的遗传信息，分别控制着不同的性状。
DNA分子片段示意图
例如，有的片段决定你是什么血型，有的片段决定你的眼睛是单眼皮的还是双眼皮的，有的片段决定虹膜是黑色的还是褐色的，等等，这些片段就是基因。
所以说，基因是有遗传效应的DNA片段。
科学家在研究细胞分裂时发现，细胞核中有许多容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质被称为染色体。
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的
洋葱根尖的细胞分裂
染色体与DNA
染色体
DNA分子
蛋白质分子
染色体与DNA的关系示意图
思考
（1）你能否总结出细胞核、染色体和DNA的包含关系？
细胞核内有染色体，染色体上有DNA。
（2）据图概括出染色体、DNA和基因三者之间的关系。
(用图示表示)
基因
DNA
染色体
染色体与DNA的关系示意图
材料一 经过整理后绘制的正常人(女)体细胞内染色体图片：
生物体中染色体的特点
材料二
动物种类 染色体数/条 植物种类 染色体数/条
果蝇 8 牡丹 10
青蛙 26 豌豆 14
大熊猫 42 香蕉 33
家兔 44 橙子 18
金丝猴 44 花生 40
黑猩猩 48 小麦 42
鸡 78 水稻 24
（1）正常人（女）体细胞内有多少条染色体？
46条23对
（2）染色体在排列上有什么特点？
（3）什么样的染色体互为一对？
成对存在
成对的染色体大小、形态差不多。
思考
同种生物的染色体数一定一样，不同的生物染色体数不一样。
（4）从材料二的表格中你还看出了什么？
动物种类 染色体数/条 植物种类 染色体数/条
果蝇 8 牡丹 10
青蛙 26 豌豆 14
大熊猫 42 香蕉 33
家兔 44 橙子 18
金丝猴 44 花生 40
黑猩猩 48 小麦 42
鸡 78 水稻 24
人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。
总结
人的体细胞
染色体
DNA分子
基因
成对存在
成对存在
成对存在
除生殖细胞外的细胞
不同生物的细胞内染色体数各不相同，同种生物的细胞内染色体数是否恒定呢？
不一定
染色体数变了，性状就变了，所以，染色体数必须保持稳定。同种生物的染色体数一定一样，不一样就会出现性状差异。
生物体细胞中染色体数若出现异常会有哪些影响？
基因经精子或卵细胞传递
染色体经精子或卵细胞的传递
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化图
你会填图吗？
阅读教材P31最后一段讨论
①在生殖过程中，精子、卵细胞中的染色体是怎样分配的？
在形成生殖细胞时，染色体数目减半，且不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
②马蛔虫的受精卵中染色体有多少条多少对？成对的染色体有什么特点？
4条2对
成对的染色体大小、形态相似，一条来自父方，另一条来自母方。
生殖过程中染色体的这种变化对生物有什么意义？
保证同种生物体细胞中染色体数目恒定不变。
在有性生殖的过程中，基因的变化又是怎样的？你能否运用前面所学的知识进行类比？
受精卵中的基因一半来自母方，另一半来自父方，子代性状既可能与母亲相似，也可能与父亲相似。
基因经精子或卵细胞的传递
基因在染色体上，其变化与染色体的变化同步，在体细胞中基因成对，在生殖细胞中基因成单，数量为体细胞中的一半，受精卵中基因又恢复为原数，并且成对。
课外实践
（2）制作基因经生殖细胞在亲子代间的传递的模型，把复杂问题简单化，抽象的问题具体化。
（1）制作染色体、DNA和基因的模型，理解染色体、DNA和基因之间的关系。
课堂小结
基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞是传递的“桥梁”，在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，但在生殖细胞中，染色体减少一半。
有性生殖中，在形成生殖细胞时，每对染色体分开后的组合是随机的，所以有性生殖后代个体差异大；而无性生殖染色体来自母体，因此后代个体性状一致。
板书设计
基因
DNA
染色体
细胞核
体细胞
受精卵
2n条染色体
n条染色体
2n条染色体
基因在亲子代间的传递
基因、DNA和染色体
基因在亲子代间的传递
生殖细胞
当堂演练
1．基因存在于( )
A．细胞核内的染色体上 B．细胞膜上的蛋白质上
C．细胞核内的蛋白质上 D．细胞膜上的染色体上
2．下列结构中不存在染色体的是( )
A．细胞质 B．细胞核 C．精子 D．卵细胞
A
A
3．关于精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误的一项是( )
A．分别与体细胞里的相同
B．都比体细胞里的少一半
C．相加后与体细胞里的相同
D．相加后与受精卵里的相同
A
4．生物的体细胞中的每一对染色体 ( )
A．都来自父方
B．一条来自父方，一条来自母方
C．都来自母方
D．有的来自父方，有的来自母方
B
5．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是( )
A．减少任意一半
B．数目始终保持不变
C．增加一倍
D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
B
6．玉米体细胞中的染色体是20条，其雄花产生的精子和雌花产生的卵细胞中的染色体分别是( )
A．20条、20条 B．10条、10条
C．20条、10条 D．10条、20条
7．下列哪种细胞内的基因，不是成对存在的( )
A．肌细胞 B．神经细胞
C．卵细胞 D．受精卵
B
C
8．遗传物质的基本单位是( )
A．染色体 B．生殖细胞
C．细胞 D．基因
9．从亲代到生殖细胞再到子代，染色体数量的传递规律是( )
A．2n→2n→2n B．n→n→n
C．n→2n→n D．2n→n→2n
D
D
10．水稻体细胞内含有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内染色体数目为( )
A．24条 B．12条 C．22条 D．36条
11．染色体与DNA的关系是( )
A．染色体即是DNA
B．染色体是DNA的基本单位
C．染色体是DNA的主要载体
D．染色体是遗传物质，DNA也是遗传物质
A
C
12．对基因的正确叙述是( )
A．基因是染色体的片段
B．是有遗传效应的DNA片段
C．基因的化学成分是蛋白质和DNA
D．基因的化学结构不会发生变化
B
13．下列关于染色体、DNA、基因之间的关系的叙述中不正确的是( )
A．DNA主要在染色体上
B．基因在DNA上
C．一个DNA上有多个基因
D．一个染色体上有多种DNA
D
14．在进行有性生殖时，亲代的性状如何传递给子代 ( )
A．由精子和卵细胞共同遗传
B．由体细胞遗传
C．精子遗传
D．卵细胞遗传
A
15．人的生殖细胞中含有的染色体的情况是( )
A．46条，46种形态 B．46条，23种形态
C．23条，23种形态 D．23条，1种形态
C(共15张PPT)
第二节 基因在亲子代间的传递
课前预习·熟知教材
层级演练·能力提升
一、性状的遗传
1.实质:亲代通过 过程把 传递给子代。
2.桥梁:在有性生殖过程中, 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
二、基因、DNA和染色体
1.DNA分子特点:主要存在于 中,是长长的 结构,外形像一个 形的梯子。
2.基因:是有遗传效应的 片段。
生殖
课前预习·熟知教材
基因
精子
卵细胞
细胞核
链状
螺旋
DNA
3.染色体:主要是由 和 构成的,而且每一种生物细胞内染色体的 都是一定的。
4.存在形式:一般情况下,在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中,染色体是 存在的,DNA分子是 存在的,基因也是
存在的,分别位于成对的染色体上。
三、基因经精子或卵细胞的传递
1.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数都要 ,而且不是任意的一半,是 染色体中各有 进入 或
。
DNA分子
蛋白质分子
形态和数目
成对
成对
成对
减少一半
每对
一条
精子
卵细胞
2.生殖过程中染色体变化的图示
答案:
(1)基因不是DNA分子上的任意一个片段,DNA分子上还有一些片段没有遗传效应,不能称为基因。
(2)生殖过程中染色体数量的变化:体细胞(2n)→生殖细胞(n)→受精卵(2n)。
(3)受精卵和子代体细胞中的成对的染色体,都是一条来自父方,另一条来自母方。成对的基因也是一个来自父方,另一个来自母方。
(2024郑州一模)如图是小萌同学绘制的细胞核、染色体、蛋白质、DNA和基因五者关系的概念图,相关叙述不正确的是( )
A.①表示染色体,③表示蛋白质
B.④表示具有遗传效应的DNA片段
C.一条染色体上有许多个DNA分子
D.一个DNA分子上有许多个基因
思路分析:图中①是染色体,②是细胞核,③是蛋白质,④是基因;④基因是具有遗传效应的DNA片段,一条染色体上有一个DNA分子,一个DNA分子上有许多个基因。
答案:C
1.(2023凉山)下列关于基因的叙述正确的是( )
A.一个细胞中只有一个DNA分子
B.染色体由DNA和基因组成
C.基因是有特定遗传效应的DNA片段
D.一个DNA分子上存在一个基因
2.已知果蝇的精子中含有4条染色体,那么它的卵细胞、受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是( )
A.4条、8条、4条 B.8条、8条、8条
C.2对、4对、4对 D.4条、4对、4对
层级演练·能力提升
C
D
3.父母的性状传给后代是通过( )
A.血液 B.身体的体细胞
C.生殖细胞 D.家族关系
4.如图为人的染色体和DNA的关系示意图。下列有关说法错误的是
( )
A.a在细胞中有23条
B.b呈规则的双螺旋结构
C.b上有许多控制生物性状的基因
D.b和c共同构成a
C
A
5.在有性生殖的过程中,双亲通过生殖细胞分别向子代传递了( )
A.各自的具体性状
B.全部染色体
C.所有染色体任意的一半
D.每对染色体中的一条染色体
D
1.如图是染色体、DNA和基因之间的层次关系图,下列叙述正确的是
( )
①DNA主要存在于染色体上 ②成对的基因位于成对的染色体上 ③一个DNA分子中含有一个基因 ④基因是有遗传效应的DNA片段
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2.学习了“基因在亲子代间的传递”后,小辉同学找来一根白色长绳,在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了长短不一的区段,将长绳螺旋处理成短棒状。长绳、各颜色区段、短棒分别代表的是( )
A.DNA、染色体、基因 B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体 D.染色体、DNA、基因
3.已知马蛔虫体细胞内有2对染色体,下图所示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是( )
A.①② B.①②③
C.②③ D.③④
B
C
4.某女子是白化病基因携带者(Aa),她体内有可能不含该致病基因a的细胞是( )
A.肌细胞
B.神经细胞
C.卵细胞
D.口腔上皮细胞
C
5.已知人的体细胞中的染色体数目为23对,图甲表示人的生殖过程,图乙表示生殖过程中控制某一性状的一对基因的传递过程的遗传图解。请据图回答问题。
(1)图甲女儿的体细胞中,染色体数目为 。
(2)图乙中,染色体数目为23对的细胞有 (用字母表示)。
(3)由图乙可以看出,人类亲子代的体细胞染色体数目是 的。生物的体细胞中的每对染色体都是一条来自 ,一条来自 ,因此后代个体具有 的遗传物质。
(4)图乙中,女儿的G基因和g基因依次来自 。
23对
a、b、e、f
相同
父方
母方
父母双方
父亲、母亲中小学教育资源及组卷应用平台
第二节 基因在亲子代间的传递
【学习目标】
1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
（一）基因、DNA和染色体
快速阅读教材29～31页，自主完成下列问题：
1、染色体存在于 中，由 分子和蛋白质分子构成。
2、基因在细胞里存在于遗传物质—— 分子上。DNA分子主要存在于 中，是长长的 结构，外形很像一个螺旋的梯子。
3、基因是有 的DNA片段。
4、一条染色体上一般含有_____个DNA分子，一个DNA分子上有 个基因。
5、在生物的体细胞中，染色体 存在，基因也 存在。
（二）基因经精子或卵细胞的传递
快速阅读教材31～32页，自主完成下列问题：
1、性状的遗传实质上是亲代通过 把 传递给了子代。在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
2、精子和卵细胞与体细胞中的染色体数目一样吗？
3、除生殖细胞外，生物体的体细胞中，染色体一半来自_______，一半来自______，因此，后代个体具有___________的遗传物质。
4、填写教材中“生殖过程中染色体的变化”插图。
二、合作交流 突破重难
1、染色体、ＤＮＡ和基因之间的关系是怎样的（用图示表示）？
生物在生殖过程中如何保持染色体数目的恒定？
三、达标检测 巩固提升
1.白灵和妈妈脸上都长有漂亮的酒窝，妈妈将这一性状传递给白灵是通过（ ）
A.血液 B.生殖细胞 C.食物 D.亲昵
2.下列关于基因的说法错误的是（ ）
A.位于染色体上 B.能够决定生物的性状
C.是遗传物质的最小单位 D.是人类特有的遗传物质
3.人的正常卵细胞中有23条染色体，有关该细胞核中染色体、DNA与基因的数量关系， 表述正确的是（ ）
A.染色体>DNA>基因 B.染色体C.染色体=DNA<基因 D.染色体=DNA>基因
4.人的体细胞中有23对染色体，那么人的精子或卵细胞中的染色体数目是（ ）
A.46条 B.44条 C.23条 D.22条
5.白化病是由隐性基因（a）控制的遗传病。某女子的基因型是Aa，她可能不含该致病基因的细胞是 （ ）
A.肌细胞 B.神经细胞 C.卵细胞 D.口腔上皮细胞
6.小明小红是亲兄妹，小明长得像父亲，小红长得像母亲，他俩染色体的正常来源是 （ ）
A.一半来自父方，一半来自母方 B.来自父方的多，来自母方的少
C.来自母方的多，来自父方的少 D.小明主要来自父方，小红主要来自母方
7.如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，请据图回答下列问题。
（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为 条。
（2）A表示父母产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫做 、 ，它们的染色体数均 条，是体细胞的 。
（3）B过程叫做 ，形成的e细胞叫 ，染色体数为 对，又恢复到与细胞 （填字母）一样的数量。
（4）C过程叫 ，f是女儿的一个体细胞，其染色体数为 条，此细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。由此看出，人类亲子代的体细胞中染色体数目是 的，子代个体具有 的遗传物质。
答案：
第二节 基因在亲子代间的传递
一、自主学习 找出答案
（一）
1、细胞核 DNA
2、DNA 细胞核 链状
3、遗传效应
4、1 多个
5、成对 成对
（二）
生殖过程 基因 精子 卵细胞
不一样，是体细胞中的染色体数目的一半。
3、父方 母方 双亲
二、合作交流 突破重难
1、
2、 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，但不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。精子和卵细胞结合成受精卵的时候就能保持染色体数目的恒定。
三、达标检测 巩固提升
1.B 2.D 3.C 4.C 5.C 6.A
7.（1）46 （2）精子 卵细胞 23 一半（或1/2）
（3）受精 受精卵 23 a、b
（4）发育 46 父亲 母亲 相同的（或一样的） 父母双方
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