(共39张PPT)
第一章 传染病和免疫
第八单元 健康地生活
第一节 传染病及其预防
生命观念 认同生活方式与传染病密切相关。
科学思维 1.举例说明传染病的病因、传播途径，说出传染病与病原体的区别、传染源、传播途径和易感人群的区别。
2.举例说明传染病的预防措施，判断某种措施属于哪种预防措施。
探究实践 1.用粉笔、面粉、墨水等演示传染病的传染性。
2.调查当地常见的几种传染病。
态度责任 1.关注传染病的流行和预防及其与人体健康的关系。
2.认同卫生、安全的生活方式，认同发生自然灾害后应及时预防传染病的发生。
学习目标
导入新课
在我们生活的环境中，到处都有病菌、病毒，可为什么我们都能够健康地生活呢？怎样才能保持健康呢？
探究新知
什么是传染病
想一想，议一议
请你根据自己的生活经验填写下表
在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他问题吗？
疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病
是否患过此病
是否是传染病
细菌
病毒
寄生虫
传染病：
就是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
传染病的特点：
流行性
传染性
传染病含义及特点
能引起传染病的微生物(细菌、真菌、病毒等)和寄生虫等
病原体：
病原体有哪些类型呢？
结核杆菌
HIV
蛔虫
冠状病毒
肺炎链球菌
炭疽杆菌
流感病毒
乙肝病毒
疟原虫
根据致病病原体的不同，传染病可分为:
肺结核
艾滋病
蛔虫病
细菌性传染病
细菌性痢疾
病毒性传染病
乙型肝炎
寄生虫病
血吸虫病
传染病是由病原体引起的，具有传染性、流行性的特点。
传染病与非传染病的区别：
非传染病是由患者自身的组织、器官等结构发生异常变化引起的，不具有传染性和流行性的特点。
传染病流行的基本环节
传染病有传染性，那传染病是如何流行开的呢？
（1）分析流感和新冠肺炎的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？
阅读教材p 73－74资料分析
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。因此，在咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。
（2）既然流感和新冠肺炎的传播途径相似，为什么对新冠肺炎的防控措施更加严格？
新冠肺炎的传染性和传播性更强。
（3）资料2中的做法有什么科学道理？
饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。
将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。
（4）传染病在人群中流行要经过哪些环节？
传染源
传播途径
易感人群
流行环节 概念 举例
传染源
传播途径
传染病流行的三个基本环节
指能够散播病原体的人或动物
携带H5N1型禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源
指病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径
主要有空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，如西尼罗热是一种人畜共患病，由蚊虫叮咬传播，蚊虫属于该传染病的媒介生物
流行环节 概念 举例
易感人群
指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
一般来说，没有患过某种传染病并且没有进行过预防接种的人都属于易感人群，如婴幼儿是手足口病的易感人群
缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
易感人群感染病原体后，会变成传染源，故患传染病的人肯定是传染源。但传染源不一定都会患病，如艾滋病病毒携带者，虽没有表现出临床症状，但也能传播艾滋病。
传染病的预防措施
我们应该如何预防传染病？从传染病流行的三个环节上我们应该怎么处理呢？
（一）控制传染源
在疫病的防疫期，对可能带有病原体的动物或产品进行消毒或焚毁处理、对相关物品和运输工具进行消毒处理，可以有效控制疾病的蔓延。
喷洒消毒液
（二）切断传播途径
良好的环境卫生设施、污水处理、饮用水消毒等可从根本上消除通过饮用水传播的疾病。
采取一些安全的措施可以有效地阻止或降低疾病的传染，比如在新冠流行的时候戴口罩出行、保持安全社交距离、房屋多通风等。
接种疫苗
（三）保护易感人群
增强体育锻炼
是不是所有的传染病都要采取这三个环节进行预防呢？
在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种、保护易感人群为重点；
对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点；
对性传播疾病，如由淋球菌引起的淋病，要以杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对患者及时进行治疗。
举例
课外实践
用粉笔、面粉、墨水等演示传染病的传染性。
调查当地常见的几种传染病。
课堂小结
③传染病的预防措施。
回顾本节课所学内容：
①传染病的概念、特点。
②传染病流行的三个基本环节。
板书设计
传染病及其预防
传染病
流行的基本环节：
预防措施：
传染源
传播途径
易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
概念
病因：
细菌、病毒和寄生虫等病原体引起的
病因：
传染性、流行性
当堂演练
2．进行预防接种，属于预防传染病措施中的( )
A．控制传染源 B．控制传播媒介
C．切断传播途径 D．保护易感者
1．流行性感冒传播的途径是( )
A．水传播 B．饮食传播
C．空气传播 D．接触传播
C
D
3．传染病的传染源是指( )
A．病原体
B．散播病原体的人或动物
C．病人的分泌物或排泄物
D．传播疾病的生物或生物媒介
B
4．不要随地吐痰是为了预防( )
A．呼吸道传染病 B．血液传染病
C．体表传染病 D．消化道传染病
5．一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是( )
A．控制传染源 B．计划免疫
C．切断传播途径 D．保护易感者
A
C
6．传染病传染性最强的阶段是( )
A．发病前的潜伏期
B．发病的任何时期
C．恢复时期
D．发病初期表现出传染病症状时
7．下列疾病属于传染病的是( )
A．近视 B．心脏病 C．沙眼 D．龋齿
D
C
8．下列不属于传染病特点的是( )
A．在人与人之间传播 B．在人与动物之间传播
C．由病原体引起 D．由营养不良引起
9．隔离传染病病人的主要目的是( )
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感者 D．积极治疗患者
D
A
10．下列通过飞沫、空气传播的疾病是( )
A．沙眼 B．肺结核 C．疟疾 D．伤寒
11．流行性感冒的传染源、传播途径、易感人群分别是( )
A．飞沫或空气，流感患者，抵抗力弱的人
B．飞沫或空气，流感患者，所有的人
C．流感患者，飞沫或空气，抵抗力弱的人
D．流感病毒，飞沫或空气，抵抗力弱的人
B
C
12．传染病与非传染病不同的是，传染病具有( )
①传染性 ②广泛性 ③流行性 ④暴发性
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
13．传染病的致病因素是( )
A．传染源 B．传播途径
C．病原体 D．易感人群
B
C
14．某健康人感染了某种病以后，该病人可称为( )
A．传染源
B．易感人群
C．身体瘦弱，体质较差的人
D．不具免疫力的人
A
15．传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病发生的措施上看，可以属于( )
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感者 D．人工免疫
A(共14张PPT)
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
第八单元 健康地生活
一、传染病
1.概念:由 (如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与
之间或人与 之间传播的疾病。
2.特点:具有 和流行性。
3.常见的几种病原体引起的传染病
结核病是由 引起的;艾滋病是由艾滋病病毒引起的;蛔虫病是感染 引起的。
二、传染病流行的基本环节
1.传染源:能够散播 的人或动物。
病原体
人
动物
传染性
结核杆菌
蛔虫卵
病原体
2.传播途径:病原体离开 到达 所经过的途径。
3.易感人群:对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群。
三、传染病的预防措施
1.传染病的预防措施可分为 、切断传播途径和
三个方面。
2.在预防传染病时,既要针对传染病流行的 ,采取综合措施,又要根据不同病种的特点和具体情况,在三个环节中抓住主要环节,做到综合措施和 相结合。
传染源
人或动物
免疫力
控制传染源
保护易感人群
三个环节
重点措施
区分病原体、传染源和媒介生物
(1)病原体主要是细菌、病毒、寄生虫等,它们能引起人或动物患传
染病。
(2)传染源是人或动物,一般具有三个特征:患有传染病;能够携带病原体;能够散播病原体。
(3)媒介生物只携带和传播病原体而不患传染病,它们属于传播途径。
《晋书·王彪之传》记载:“永和末,多疾疫。旧制,朝臣家有时疾,染易三人以上者,身虽无病,百日不得入宫。”请从传染病流行及预防角度分析,“身虽无病者”和“百日不得入宫”分别属于( )
A.传染源,控制传染源 B.易感人群,切断传播途径
C.传染源,保护易感人群 D.易感人群,控制传染源
思路分析:此题中患病的人属于传染源,“身虽无病者”属于易感人群,因此“身虽无病者”和“百日不得入宫”分别属于易感人群,控制传染源。
答案:D
1.传染病具有传染性和流行性,严重威胁人类健康。下列均为传染病的一项是( )
A.肺结核、狂犬病、流行性感冒
B.艾滋病、夜盲症、流行性乙型脑炎
C.麻疹、结膜炎、近视眼、龋齿
D.贫血、水痘、乙肝、狂犬病
层级演练·能力提升
A
2.某医生从患炭疽的牛甲体内采集到细菌S和R,将细菌S注入健康牛乙体内,细菌R注入健康牛丙体内。结果牛乙患上炭疽,而牛丙没有。这证明了炭疽的病原体是( )
A.牛甲 B.牛乙
C.细菌S D.细菌R
3.传染病的特点是( )
A.传染性和可治疗性 B.流行性和可控制性
C.传染性和可保持性 D.传染性和流行性
C
D
4.(2023广安)某班级出现了流行性感冒(简称流感)患者,连续几天,班内多位同学相继发病,其他班级也有同学出现了相似症状。注射流感疫苗可有效预防流感,这属于传染病预防措施中的( )
A.消灭病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.保护易感人群
D
5.以下措施中,属于切断传播途径的是( )
①给患者服用药物
②多运动,强身健体
③对高烧的患者隔离观察
④注意周围环境卫生,及时消灭蚊虫
⑤经常开窗通风
A.①② B.③④ C.④⑤ D.①③
C
1.(2023怀化)下列做法与传染病的预防措施对应关系,错误的是( )
A.加强体育锻炼——保护易感人群
B.接种疫苗——切断传播途径
C.通风、消毒——切断传播途径
D.将患者隔离——控制传染源
2.(2023阳泉)唐代医学家孙思邈在《千金要方》中写道:“预防诸病……常习不唾地……”现在看来,这正是倡导传染病预防措施中的( )
A.控制传染源 B.杀死病原体
C.切断传播途径 D.保护易感人群
B
C
3.预防传染病有三个环节,在实际生活中,有效预防某种传染病应做到( )
A.在三个环节中抓主要环节,做到综合措施和重点措施相结合
B.三个环节都是主要环节,任何疾病都要齐抓共管
C.只要认真控制住传染源即可
D.只要切实做好保护易感者的工作即可
A
4.猴痘是天花的近亲。猴痘是一种人畜共患的疾病,该病毒可通过密切接触、呼吸道、血液、体液等方式进行传播。若发现猴痘患者,下列措施中,错误的是( )
A.应尽快送到医院的呼吸道科与其他病人一起住院治疗
B.向当地疾控中心汇报
C.对与该患者有接触的人员进行检查与跟踪观察
D.对患者所处环境进行全面彻底的消毒
A
5.一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫的幼虫——微丝蚴,乙被蚊子叮咬后也患上丝虫病。下列说法错误的是
( )
A.甲是传染源
B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是传染源
C.微丝蚴是传播途径
D.消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
C
6.传染性急性肠胃炎是换季时期少年儿童的常见疾病,主要病因是感染了诺如病毒。此外,感染幽门螺杆菌也是引起胃炎的病因之一。目前,诺如病毒和幽门螺杆菌引起的胃炎都还没有相应疫苗上市。因此,培养好个人卫生习惯,实行分餐制是预防这两种疾病的关键。
(1)从传染病的角度看,诺如病毒是传染性急性肠胃炎的 。
(2)诺如病毒与人体的关系是 。它和幽门螺杆菌相比,结构上最大的差异是诺如病毒 。
(3)按照是否有成形细胞核分类,幽门螺杆菌属于 生物。
(4)某同学因胃炎去医院就医,医生开的处方中有阿莫西林等抗生素,该药更可能是用于杀灭 (填“诺如病毒”或“幽门螺杆菌”)。
(5)实行分餐制属于预防传染病措施中的 。
病原体
寄生
没有细胞结构
原核
幽门螺杆菌
切断传播途径中小学教育资源及组卷应用平台
第一节 传染病及其预防
【学习目标】
1、了解传染病的病因、传播途径和预防措施。
2、了解常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
3、了解艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。
【学习过程】
一、自主学习 找出答案
（一）什么是传染病
快速阅读教材第72～73页，自主完成下列问题：
1、传染病：由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。具有
和 的两个特点。
2、病原体：引起传染病的 、真菌、 、寄生虫等生物。
（二）传染病流行的基本环节
快速阅读教材第73～74页，自主完成下列问题：
1、传染病流行的三个基本环节是： 、传播途径和 。
2、（1）传染源：能够散播 的人或动物。
（2）传播途径：病原体离开 到达人或动物所经过的途径，如空气传播，饮食传播，生物媒介传播等。
（3）易感人群：对某些传染病缺乏 而容易感染该病的人群。
（三）传染病的预防措施
快速阅读教材75-76页，自主完成下列问题：
1、传染病的预防可以分为 、切断传播途径和 三个方面。
2、当医生诊断某病人得了传染病后，立即给病人打针吃药是为了 ；对病人的房间、用具进行消毒是为了 ；对接触过病人的人进行预防注射是为了 ；不让病人家属外出也不让探望病人是为了 。
二、合作交流 突破重难
什么是传染源、传播途径和易感人群？（掌握）以乙肝为例加以说明。
2、天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有少数的实验室保存有天花病毒。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在人间“死灰复燃”？为什么？
三、达标检测 巩固提升
1.下列疾病属于传染病的是（ ）
A.肾炎 B.阑尾炎 C.贫血 D.腮腺炎
2.引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为（ ）
A.传染源 B.传播途径 C.病原体 D.易感人群
3.2021年3月24日是第26个“世界防治结核病日”,我国的宣传主题是:“终结结核流行，自由健康呼吸”。从传染病的传播途径来看，结核病患者属于（ ）
A.传染源 B.传播途径 C.易感人群 D.病原体
4.下列关于易感人群的叙述，正确的是（ ）
A.身体瘦小抵抗力差的人群
B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群
C.与传染病人有接触的人群
D.正在患传染病的人
5.各种传染病能够在疫区流行，必须具备的要素是（ ）
A.只要具有传染源
B.只要具有传播途径
C.需要同时具有传染源和易感人群
D.同时具有传染源、传播途径、易感人群
6.H7N9禽流感是今年在我国部分省市出现的一种传染病。对此，我们采取了许多有效措施，以下哪条措施属于控制传染源（ ）
A.不吃未经检验的禽类食品 B.对禽畜圈养地灭菌消毒[]
C.对患者进行隔离治疗 D.积极研发H7N9禽流感疫苗
7.预防传染病有三个环节，在实际生活中，为了有效预防某种传染病应做到（ ）
A.在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相结合
B.三个环节都是主要环节，要齐抓共管
C.只要认真控制住传染源即可
D.只要切实做好保护易感者的工作即可
8.流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延。分析回答：
（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有 和 等特点。试举一例说明流行性感冒的可能传播途径 （合理即可）。
（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于 ；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于 。
（3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施
（合理即可）。
答案：
第一节 传染病及其预防
一、自主学习 找出答案
（一）
1、病原体 流行性 传染性
2、细菌 病毒
（二）
1、传染源 易感人群
2、（1）病原体 （2）传染源 （3）免疫力
（三）
1、控制传染源 保护易感人群
2、控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 保护易感人群
二、合作交流 突破重难
1、 传染源是乙肝病人或病毒携带者；传播途径是饮食传播；易感人群是身体抵抗力弱的人。
2、天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行等。
三、达标检测 巩固提升
1.D 2.C 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A
8.（1)传染性 流行性 空气传播 （2）控制传染源；保护易感人群
（3）对教室内空气消毒
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