3《柳树姑娘》人音版 （五线谱） 教案

《柳树姑娘》教案
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。
2、过程与方法目标：通过听音乐赏柳树、赞柳树、唱柳树、诵柳树等音乐实践活动，让学生在多次聆听、探究、合作中学会歌曲。
3、知识与技能目标：用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》。初步体验感受二声部合作。
教学重点：能用优美的声音有感情地演唱歌曲
教学难点：准确进行同音伴唱
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、听音乐赏柳
师：春天到了，冰雪融化，春暖花开，让我们放松心情伴着优美的音乐到湖边赏柳。（课件播放《柳树姑娘》伴奏音乐学生观看柳树图片）
师：谁能用词语或简短的一句话来描述一下你见到的柳树？（生说）
师：你们觉得柳树枝条像什么？（生说）
2、引出课题，聆听歌曲范唱，感受歌曲的节拍。
师：老师带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听《柳树姑娘》。请同学们思考歌曲将柳树比作了什么？（生说）
师：歌曲用拟人的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
二、学唱实践，体会情感
1、按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识
（1）师有感情读词，让学生找出四句歌词节奏的共同点
师：孩子们，这首歌曲这么好听，大家想不想学习一下呢？（生说）师：老师把它念一遍，同学们仔细听，老师把哪几个字念得特别长？（生说）
（2）介绍附点四分音符
2、按音高演唱（再次聆听）
师：孩子们，让我们再次欣赏这首优美的歌曲，感受一下加上旋律后是怎样的。
（1）听老师弹琴，感受音高
师：刚才，老师已经把歌词有节奏地念了一遍，也再次欣赏了一遍。现在，我们要跟着钢琴演唱了哦。（钢琴伴奏，演唱高声部）
（2）指导用优美的声音演唱前四句
师：孩子们，刚才我们用带着节奏感初次唱了一遍，同学们觉得应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？（出示乐谱）
（生说）
3、随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。”
师：孩子们，两句同样的歌词，老师唱得有什么不同？(生说)
师：同学们回答得很对，这个渐强记号就表示要把音量提高，越来越强。我们一起来试一下（加上手势，形象生动），再整体唱一遍。
4、再整体唱一遍。
5、随琴完整演唱高声部
三、学唱二声部
1、引出顿音记号（解释其作用）
师：孩子们，接下来，老师要请出我的一位小伙伴（出示顿音记号）请在书本中找出哪里出现了这个倒三角形（生寻觅）师：小朋友们很棒，都一一找到了。这在我们的音乐中叫顿音记号，先听老师唱，小朋友们仔细听。
师：孩子们，刚才老师在唱“啦啦啦”的时候是怎样的？（生说）师：同学们很聪明，顿音唱的时候要轻巧，就像拍皮球一样。来，我们一起来试一试。（单独列出第二声部的乐谱）
2、演唱结束句，再次指导顿音记号的唱法
师：发挥想象，把最后的“啊里啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表演展示出来。
3、学习二声部合唱
（1）师：同学们听范唱，体会一下和自己的演唱有什么不同？（前四句加入了合唱）
（2）生唱师接合唱部分
师：接下来，我们一起来合作一下，老师唱高声部，你们唱低声部“啦啦啦”，要注意顿音的地方要唱得轻巧。
（3）分组练习
师：接下来，我们分成两个大组进行合作
4、完整演唱歌曲
四、拓展延伸，体现综合
师：人们不仅用歌声赞美柳树的美，在古诗中也有柳树姑娘的身影，今天老师就带来其中一首，（课件出示《咏柳》，配乐朗诵）请同学们课后搜集其他赞美柳树姑娘的资料，和同伴们一起分享！
五、结束全课，德育渗透
这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！（在音乐和歌声中离开教室。）