1.异分母分数相加减，先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。
2. 当分母存在倍数关系时，通分后的分母就是较大的那个分母；当分母中含有相同的因数(1除外)时，用分母的最小公倍数做公分母；分母只含有公因数1，通分时直接用两个分母的乘积做公分母。
3.计算结果能约分的要约成最简分数或整数。
1.分数加减混合运算的运算顺序：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的；没有括号的，按从左往右的顺序依次计算。
2.分数加减混合运算的计算方法：在运用加法运算律简算分数连加运算时，可先将同分母分数放在一起计算。
1.分数化成小数: 真分数和假分数化成小数时，利用分数与除法的关系，用分数的分子除以分母计算出结果；带分数化成小数时，带分数的整数部分不变，做小数的整数部分，用分数部分的分子除以分母计算出的结果做小数部分。
2.小数化成分数: 小于1的小数，可以化成真分数。根据小数的意义，把小数表示为分母是10，100，1000，···的分数。原来是几位小数，就在1的后面加几个0 做分母，把原来小数的小数点去掉做分子，能约分的要化成最简分数；大于1的小数可以化成带分数。用小数的整数部分做带分数的整数部分，将小数部分化成真分数做带分数的分数部分。
知识点01：异分母分数加减法的易错点:
易错点：学生在进行异分母分数加减时，常常忽略先通分这一步，直接进行加减运算，导致结果错误。
易错题：
计算 +
错误解法：直接相加，得到+ = （学生直接相加，没有通分）
正确解法：
首先通分，找到3和5的最小公倍数，即15。
将两个分数转化为分母为15的分数：= ， =。
然后相加： + = 。
知识点02：分数加减混合运算的易错点
易错点：
混淆加减法的运算顺序：在没有括号的情况下，分数加减混合运算应从左往右依次计算，但学生可能会先算后面的分数。
忽略括号内的运算优先级：在有括号的情况下，应先算括号内的运算，但学生可能会忽略这一点。
易错题：
计算 - +
错误解法：先算 - = ，然后加上 ，得到 + = （学生先算了后两个分数）
正确解法：从左往右依次计算，先算 - = ，然后再加上 1/6，得到 + = （虽然结果相同，但计算过程不同）。
知识点03：分数加减法应用题的易错点
易错点：学生在解答应用题时，可能会忽略题目中的关键信息，或者对分数的实际意义理解不够透彻，导致计算结果错误。
【考点精讲1】（23-24五年级下·四川成都·期末）3个加上2个的和是（ ）。
A． B． C． D．1
【答案】D
【分析】分母是几分数单位就是几分之一，分子是几就有几个这样的分数单位，据此确定两个分数，求和即可。
【详解】＋＝＋＝1
3个加上2个的和是1。
故答案为：D
【考点精讲2】（22-23五年级下·广东揭阳·期中）下面算式的计算结果与的结果相等的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】分别计算出题干和各选项算式的结果，选出与题干算式结果相等的算式即可；连续减去两个数可以减去这两个数的和，可以据此求出题干算式的结果。
【详解】＝＝＝
A．＝＝＝，与题干算式结果不符；
B．＝＝＝，与题干算式结果不符；
C．＝＝，与题干算式结果相符；
D．＝＝，与题干算式结果不符。
故答案为：C
【考点精讲3】（22-23五年级下·安徽亳州·期中）计算＝），运用了（ ）。
A．加法交换律 B．加法交换律和结合律 C．无法判断；
【答案】B
【分析】加法交换律：a＋b＝b＋a；加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）；观察＋＋＝＋（＋）中，加数的位置是否改变，后两个加数是否结合即可。
【详解】从＋＋到＋（＋）交换律和的位置，并且后两个数和结合，所以运用了加法交换律和结合律。
计算＋＋＝＋（＋）运用了加法交换律和结合律。
故答案为：B
【考点精讲4】（23-24五年级下·广东深圳·期末）一个等腰三角形两条边的长度分别是m和m，这个三角形周长是（ ）m。
A． B．2 C．23 D．无法确定
【答案】B
【分析】等腰三角形的两条腰长度相等，因为三角形中任意两条边的长度之和都大于第三边，，所以这个等腰三角形的三条长度分别是m、m、m，相加即可。
【详解】＋＋
＝＋
＝2（m）
所以这个三角形周长是2m。
故答案为：B
【考点精讲5】（23-24六年级下·河南驻马店·期末）下面选项中，（ ）的数值与0.4大小不一样。
A． B．0.40 C．0.400 D．0.04
【答案】D
【分析】分数化成小数：用分子除以分母，按照除数是整数的小数除法进行计算；在小数的末尾添上0，或者将小数末尾的0去掉，小数的大小不变。小数的大小比较必须先比较整数部分，若整数部分不同，整数部分按照整数比较大小的方法来比较，若整数部分相同，先比较小数部分的十分位，若十分位上的数字相同，再比较百分位，依此类推。据此判断每个选项即可。
【详解】A．
＝2÷5
＝0.4
0.4＝0.4
和0.4大小一样。
B．0.40＝0.4
0.40和0.4大小一样。
C．0.400＝0.4
0.400和0.4大小一样。
D．0.04＜0.4
0.04和0.4大小不一样。
故答案为：D
【考点精讲6】（23-24五年级下·福建南平·期中）＜0.4，里最大能填（ ）。
A．2 B．6 C．9 D．11
【答案】C
【分析】把0.4化为分母是25的分数为：，此题转化为：＜，再根据同分母分数大小比较的方法：分母相同的两个分数，分子大的那个分数大。即可得出答案。
【详解】0.4＝
＜
所以，里可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9，最大填9。
故答案为：C
一、选择题
1．（23-24五年级下·广东湛江·期末）在0.36、、中，最大的数是（ ）。
A． B． C．0.36
【答案】B
【分析】先把分数化成小数，再根据小数比较大小的方法进行比较，找出最大的数。
把分数化成小数，用分子除以分母即可。
【详解】＝4÷11＝0.3636…
＝3÷8＝0.375
0.375＞0.3636…＞0.36
即＞＞0.36
最大的数是。
故答案为：B
2．（22-23五年级下·广东惠州·期中）下面选项中，正确的是（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】根据分数化小数的方法：用分子除以分母，得到的结果用小数表示，找出分数和小数相等的一项即可。
【详解】A．＝4÷5＝0.8，原说法错误；
B．＝17÷25＝0.68，原说法正确；
C．＝51÷50＝1.02，原说法错误。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查分数和小数的互换，熟练掌握它们之间的关系并灵活运用。
3．（22-23五年级下·山西吕梁·期中）最接近（ ）。
A．0 B．1 C．
【答案】C
【分析】异分母分数加减法的计算方法：先通分，再按照同分母分数加减法的计算法则进行计算。据此先计算出的结果，然后分别计算出结果和各个选项的差，再比较即可。
【详解】
A．
B．
C．
＞＞
最接近。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了异分母分数减法的计算和应用，掌握异分母分数减法的计算方法是解答本题的关键。
4．（22-23五年级下·山西吕梁·期中）王阿姨周末骑共享单车前往滨河公园，前5分钟行了全程的，接下来5分钟行了全程的，前10分钟他一共行了全程的（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】前5分钟行了全程的，接下来5分钟行了全程的，是把全程当作单位“1”，前10分钟他一共行了全程的。
【详解】
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了分数加法应用题，要细心计算。
5．（22-23五年级下·山西吕梁·期中）淘气看一本书，第一天看了全书的，第二天要看这本书的（ ），才能保证两天正好看完这本书的一半。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】把全书的页数看作单位“1”，两天正好看完这本书的一半，即看完这本书的，用减去第一天看的全书的，即可求出第二天要看这本书的几分之几。
【详解】－＝
即第二天要看这本书的，
故答案为：D
6．（2022·湖南岳阳·小升初真题）一根绳子剪成两段，第一段米，第二段占全长的，两段相比（ ）。
A．第一段长 B．第二段长 C．一样长 D．无法确定
【答案】B
【分析】把这根绳子看作单位“1”，第二段占全长的，则第一段占全长的1－＝；比较与的大小即可。
【详解】1－＝
＜
第二段长。
故答案为：B
【点睛】本题运用它们各占全长的几分之几来进行判断，这样简单易选。
7．（23-24五年级下·广东茂名·期中）下列算式中，结果不是的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，结果能约分要约分，据此分别计算出各选项结果，找到结果不是的即可。
【详解】A．
B．
C．
D．
结果不是的是。
故答案为：A
8．（22-23五年级下·广东深圳·期中）运用了（ ）。
A．加法结合律 B．加法交换律 C．加法交换律和加法结合律 D．以上都不对
【答案】C
【分析】加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。据此解答即可。
【详解】＋＋
＝＋＋（运用了加法交换律）
＝＋（＋）（运用了加法结合律）
＋＋＝＋（＋）运用了加法结合律和加法结合律。
故答案为：C
【点睛】本题考查的目的是理解加法交换律和结合律的意义，并能够熟练运用。
9．（22-23五年级下·广东深圳·期中）乐乐看一本《科学故事》，第一天看了全书的，第二天看了全书的（ ）没有看。
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】把这本书的总页数看作单位“1”，根据减法的意义，用单位“1”减去第一天看的分率，再减去第二天看的分率，即可计算出两天后还剩下全书的几分之几没有看。
【详解】1－－
＝
＝
＝
全书的没有看。
故答案为：C
【点睛】本题解题关键是把这本书的总页数看作单位“1”，再根据减法的意义，列式计算。
10．（22-23五年级下·广东深圳·期中）一根绳子剪成两段，第一段长m，第二段占全长的，所以（ ）。
A．第一段长 B．第二段长 C．两段一样长 D．无法比较
【答案】B
【分析】把这根绳子的全长看作单位“1”，用1减去第二段占全长的分率，求出第一段占全长的分率，再与第二段进行比较即可判断。
【详解】第一段占全长的分率：1－＝
＜
所以第二段长。
故答案为：B
【点睛】用减法求出第一段占全长的分率是解题的关键。
11．（22-23五年级下·广东茂名·期中）一根钢管，王师傅第一次剪去了米，第二次剪去米，第二次比第一次少剪了（ ）米。
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】根据分数减法的意义，用－即可求出第二次比第一次少剪了多少米。
【详解】－＝（米）
第二次比第一次少剪了米。
故答案为：A
【点睛】本题考查了异分母分数减法的计算和应用。
12．（22-23五年级下·陕西汉中·期中）有一堆水泥，用去，还剩下吨，用去的和剩下的相比（ ）。
A．同样多 B．用去的多 C．剩下的多 D．不确定
【答案】C
【分析】将这堆水泥的质量看作单位“1”，用“1”减去，求出剩下这堆水泥的几分之几，再与比较大小即可。
【详解】1－＝
＜
用去的和剩下的相比，剩下的多。
故答案为：C
【点睛】本题考查了利用分数减法和比较分数的大小解决问题，需准确理解题意。
13．（22-23五年级下·广东清远·期中）一块地面积的种玫瑰花，种郁金香，两种花一共种的面积占总面积的（ ）。
A． B． C．
【答案】B
【分析】已知种玫瑰花面积的份数和郁金香面积的份数，求两种花一共种的面积占总面积的几分之几，直接把种这两种花面积的份数相加即可。
【详解】由分析可知：
故答案为：B
【点睛】本题考查异分母分数加减法的应用题，注意计算时要先通分。
14．（22-23五年级下·广东湛江·期中）一袋大米，上周吃了它的，这周吃了它的，还剩下它的（ ）。
A． B．吨 C．
【答案】C
【分析】将这袋大米看作单位“1”，1－上周吃了它的几分之几－这周吃了它的几分之几＝还剩它的几分之几，据此列式计算。
【详解】1－－
＝－
＝
还剩下它的。
故答案为：C
15．（22-23五年级下·甘肃定西·期中）今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【分析】今年的产量比去年多，也就是将去年的产量看作单位“1”，则今年产量所占的分率为（1＋），据此解答即可。
【详解】1＋＝
今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的。
故答案为：C
16．（22-23五年级下·广东深圳·期中）＜0.8，括号里最大可以填（ ）。
A．8 B．15 C．16 D．25
【答案】B
【分析】根据小数化分数的方法：小数点后有几位小数，就再1后面加几个0作分母，去掉小数点的数作分子，即0.8＝；根据分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以同一个数（0除外）分数大小不变，即＝；同分母分数比较大小：分母相同，分子越大，分数越大，据此即可知道括号里最大可以填：16－1＝15。
【详解】有分析可知：
0.8＝＝
16－1＝15
所以括号里最大可以填15。
故答案为：B
17．（22-23五年级下·广东深圳·期中）下面算式得数最接近0的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】先将给出的各个选项中算式的结果计算出来，得到的差越小的就是越接近0的，据此解答。
【详解】A．－＝＝
B．－＝－＝
C．－＝－＝＝
D．－＝－＝
＜＜＜
所以得数最接近0的是－。
故答案为：D
18．（23-24五年级下·四川成都·期末）下面的分数中，（ ）最接近。
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】分别求出选项中的分数与的差，差越小，这个分数就越接近。
异分母分数相加减，先通分成分母相同的分数，再按照同分母分数加减法的法则计算。
同分子分数比较大小，分母越大，分数越小。据此解答。
【详解】A．－
＝－
＝
B．－
＝－
＝－
＝
C．－
＝－
＝
D．－
＝－
＝
＜＜＜，则最接近。
故答案为：A
19．（22-23五年级下·广东湛江·期中）一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段是全长的，那么第一段和第二段相比，（ ）。
A．第一段长 B．第二段长 C．无法比较
【答案】A
【分析】把这根绳子的全长看作单位“1”，剪成两段，第二段是全长的，那么第一段是全长的（1－），比较两段分别占全长的几分之几，即可得出哪段绳子长。
【详解】第一段是全长的：1－＝
＞
第一段和第二段相比，第一段长。
故答案为：A
20．（22-23五年级下·广东揭阳·期中）下图表示的算式是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】把圆看作单位“1”，平均分成8份，取其中的4份涂色，用分数表示为，现在减去其中的1份，也就是，涂色还剩下3份，根据分数的意义，据此列式。
【详解】由分析可得：图中表示的算式是。
故答案为：B
21．（22-23五年级下·黑龙江大庆·期中）一些大米，第一天吃了它的，第二天吃了它的，还剩下它的（ ）没有吃。
A． B． C．
【答案】A
【分析】把这些大米看作单位“1”，先将两天吃的部分相加，通分计算出一共吃了多少，再用1减吃了的部分，得到剩下的部分，据此解答。
【详解】＋＝
1－＝
还剩下它的没有吃。
故答案为：A
22．（22-23五年级下·四川成都·期末）有一条彩带，第一次用去全长的，再用去全长的（ ），就刚好用去这条彩带的一半。
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】把这条彩带的总长度看作单位“1”，这条彩带的一半是；两次共用去这条彩带的一半，用减去第一次用去全长的，所得结果即为再用去全长的几分之几。
【详解】
因此再用去全长的，就刚好用去这条彩带的一半。
故答案为：C
23．（23-24五年级下·广东茂名·期中）下列算式结果最小的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】异分母分数相加减，先通分再计算，据此计算出各选项的结果，比较即可。
【详解】A．
B．
C．
D．
＜＜＜
算式结果最小的是。
故答案为：D
24．（23-24五年级下·福建泉州·期末）淘气查阅网上资料，发现人眨一次眼需要秒，而在文学上表示极短的词语还有很多，把这四个时间按从短到长的顺序排列起来，排在第二位的是（ ）。
“眨一次眼” 秒
“一弹指” 秒
“一瞬间” 秒
“一刹那” 0.018秒
A．秒 B．秒 C．秒 D．0.018秒
【答案】A
【详解】把分数化成小数，然后按小数大小比较的方法比较大小。分数的分子相当于除法的被除数，分母相当于除数，分子除以分母得到小数。
【解答】＝1÷5＝0.2
7＝7＋2÷5＝7.4
＝9÷25＝0.36
因为0.018＜0.2＜0.36＜7.4，所以排在第二位的是秒。
故答案为：A
25．（22-23五年级下·山西吕梁·阶段练习）不能直接相加，是因为这两个加数（ ）。
A．都是真分数 B．都是最简分数 C．分数单位不同 D．分子不同
【答案】C
【分析】分数的分母是几分数单位就是几分之一，分子是几就有几个这样的分数单位，异分母分数相加减，先通分再计算，通分的目的是统一分数单位，据此分析。
【详解】
不能直接相加，是因为这两个加数分数单位不同。
故答案为：C
26．（22-23五年级下·广东清远·期末）学校举行“春天的旋律”诗歌大赛，设一、二、三等奖，获一、二等奖的人数占获奖人数的，获二、三等奖的人数占获奖人数的，获二等奖的人数占获奖人数的（ ）。
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】以获奖人数为单位“1”，用单位“1”减去获一、二等奖的分率，即可得获三等奖的分率，再用获二、三等奖的分率减去获三等奖的分率，即可得到获二等奖的分率，即获二等奖的人数占获奖人数的几分之几。
【详解】－（1－）
＝－
＝－
＝
获二等奖的人数占获奖人数的。
故答案为：A
27．（23-24五年级下·四川成都·期末）如果，那么a，b，c的大小关系是（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】三个算式的结果是相等的，可以设最后的结果为1，分别计算出三个数的大小，再比较即可。
【详解】设
则
故答案为：B
21世纪教育网(www.21cnjy.com)1.异分母分数相加减，先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的计算方法进行计算。
2. 当分母存在倍数关系时，通分后的分母就是较大的那个分母；当分母中含有相同的因数(1除外)时，用分母的最小公倍数做公分母；分母只含有公因数1，通分时直接用两个分母的乘积做公分母。
3.计算结果能约分的要约成最简分数或整数。
1.分数加减混合运算的运算顺序：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的；没有括号的，按从左往右的顺序依次计算。
2.分数加减混合运算的计算方法：在运用加法运算律简算分数连加运算时，可先将同分母分数放在一起计算。
1.分数化成小数: 真分数和假分数化成小数时，利用分数与除法的关系，用分数的分子除以分母计算出结果；带分数化成小数时，带分数的整数部分不变，做小数的整数部分，用分数部分的分子除以分母计算出的结果做小数部分。
2.小数化成分数: 小于1的小数，可以化成真分数。根据小数的意义，把小数表示为分母是10，100，1000，···的分数。原来是几位小数，就在1的后面加几个0 做分母，把原来小数的小数点去掉做分子，能约分的要化成最简分数；大于1的小数可以化成带分数。用小数的整数部分做带分数的整数部分，将小数部分化成真分数做带分数的分数部分。
知识点01：异分母分数加减法的易错点:
易错点：学生在进行异分母分数加减时，常常忽略先通分这一步，直接进行加减运算，导致结果错误。
易错题：
计算 +
错误解法：直接相加，得到+ = （学生直接相加，没有通分）
正确解法：
首先通分，找到3和5的最小公倍数，即15。
将两个分数转化为分母为15的分数：= ， =。
然后相加： + = 。
知识点02：分数加减混合运算的易错点
易错点：
混淆加减法的运算顺序：在没有括号的情况下，分数加减混合运算应从左往右依次计算，但学生可能会先算后面的分数。
忽略括号内的运算优先级：在有括号的情况下，应先算括号内的运算，但学生可能会忽略这一点。
易错题：
计算 - +
错误解法：先算 - = ，然后加上 ，得到 + = （学生先算了后两个分数）
正确解法：从左往右依次计算，先算 - = ，然后再加上 1/6，得到 + = （虽然结果相同，但计算过程不同）。
知识点03：分数加减法应用题的易错点
易错点：学生在解答应用题时，可能会忽略题目中的关键信息，或者对分数的实际意义理解不够透彻，导致计算结果错误。
【考点精讲1】（23-24五年级下·四川成都·期末）3个加上2个的和是（ ）。
A． B． C． D．1
【答案】D
【分析】分母是几分数单位就是几分之一，分子是几就有几个这样的分数单位，据此确定两个分数，求和即可。
【详解】＋＝＋＝1
3个加上2个的和是1。
故答案为：D
【考点精讲2】（22-23五年级下·广东揭阳·期中）下面算式的计算结果与的结果相等的是（ ）。
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】分别计算出题干和各选项算式的结果，选出与题干算式结果相等的算式即可；连续减去两个数可以减去这两个数的和，可以据此求出题干算式的结果。
【详解】＝＝＝
A．＝＝＝，与题干算式结果不符；
B．＝＝＝，与题干算式结果不符；
C．＝＝，与题干算式结果相符；
D．＝＝，与题干算式结果不符。
故答案为：C
【考点精讲3】（22-23五年级下·安徽亳州·期中）计算＝），运用了（ ）。
A．加法交换律 B．加法交换律和结合律 C．无法判断；
【答案】B
【分析】加法交换律：a＋b＝b＋a；加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）；观察＋＋＝＋（＋）中，加数的位置是否改变，后两个加数是否结合即可。
【详解】从＋＋到＋（＋）交换律和的位置，并且后两个数和结合，所以运用了加法交换律和结合律。
计算＋＋＝＋（＋）运用了加法交换律和结合律。
故答案为：B
【考点精讲4】（23-24五年级下·广东深圳·期末）一个等腰三角形两条边的长度分别是m和m，这个三角形周长是（ ）m。
A． B．2 C．23 D．无法确定
【答案】B
【分析】等腰三角形的两条腰长度相等，因为三角形中任意两条边的长度之和都大于第三边，，所以这个等腰三角形的三条长度分别是m、m、m，相加即可。
【详解】＋＋
＝＋
＝2（m）
所以这个三角形周长是2m。
故答案为：B
【考点精讲5】（23-24六年级下·河南驻马店·期末）下面选项中，（ ）的数值与0.4大小不一样。
A． B．0.40 C．0.400 D．0.04
【答案】D
【分析】分数化成小数：用分子除以分母，按照除数是整数的小数除法进行计算；在小数的末尾添上0，或者将小数末尾的0去掉，小数的大小不变。小数的大小比较必须先比较整数部分，若整数部分不同，整数部分按照整数比较大小的方法来比较，若整数部分相同，先比较小数部分的十分位，若十分位上的数字相同，再比较百分位，依此类推。据此判断每个选项即可。
【详解】A．
＝2÷5
＝0.4
0.4＝0.4
和0.4大小一样。
B．0.40＝0.4
0.40和0.4大小一样。
C．0.400＝0.4
0.400和0.4大小一样。
D．0.04＜0.4
0.04和0.4大小不一样。
故答案为：D
【考点精讲6】（23-24五年级下·福建南平·期中）＜0.4，里最大能填（ ）。
A．2 B．6 C．9 D．11
【答案】C
【分析】把0.4化为分母是25的分数为：，此题转化为：＜，再根据同分母分数大小比较的方法：分母相同的两个分数，分子大的那个分数大。即可得出答案。
【详解】0.4＝
＜
所以，里可以填1、2、3、4、5、6、7、8、9，最大填9。
故答案为：C
一、选择题
1．（23-24五年级下·广东湛江·期末）在0.36、、中，最大的数是（ ）。
A． B． C．0.36
2．（22-23五年级下·广东惠州·期中）下面选项中，正确的是（ ）。
A． B． C．
3．（22-23五年级下·山西吕梁·期中）最接近（ ）。
A．0 B．1 C．
4．（22-23五年级下·山西吕梁·期中）王阿姨周末骑共享单车前往滨河公园，前5分钟行了全程的，接下来5分钟行了全程的，前10分钟他一共行了全程的（ ）。
A． B． C．
5．（22-23五年级下·山西吕梁·期中）淘气看一本书，第一天看了全书的，第二天要看这本书的（ ），才能保证两天正好看完这本书的一半。
A． B． C． D．
6．（2022·湖南岳阳·小升初真题）一根绳子剪成两段，第一段米，第二段占全长的，两段相比（ ）。
A．第一段长 B．第二段长 C．一样长 D．无法确定
7．（23-24五年级下·广东茂名·期中）下列算式中，结果不是的是（ ）。
A． B． C． D．
8．（22-23五年级下·广东深圳·期中）运用了（ ）。
A．加法结合律 B．加法交换律 C．加法交换律和加法结合律 D．以上都不对
9．（22-23五年级下·广东深圳·期中）乐乐看一本《科学故事》，第一天看了全书的，第二天看了全书的（ ）没有看。
A． B． C． D．
10．（22-23五年级下·广东深圳·期中）一根绳子剪成两段，第一段长m，第二段占全长的，所以（ ）。
A．第一段长 B．第二段长 C．两段一样长 D．无法比较
11．（22-23五年级下·广东茂名·期中）一根钢管，王师傅第一次剪去了米，第二次剪去米，第二次比第一次少剪了（ ）米。
A． B． C． D．
12．（22-23五年级下·陕西汉中·期中）有一堆水泥，用去，还剩下吨，用去的和剩下的相比（ ）。
A．同样多 B．用去的多 C．剩下的多 D．不确定
13．（22-23五年级下·广东清远·期中）一块地面积的种玫瑰花，种郁金香，两种花一共种的面积占总面积的（ ）。
A． B． C．
14．（22-23五年级下·广东湛江·期中）一袋大米，上周吃了它的，这周吃了它的，还剩下它的（ ）。
A． B．吨 C．
15．（22-23五年级下·甘肃定西·期中）今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的（ ）。
A． B． C．
16．（22-23五年级下·广东深圳·期中）＜0.8，括号里最大可以填（ ）。
A．8 B．15 C．16 D．25
17．（22-23五年级下·广东深圳·期中）下面算式得数最接近0的是（ ）。
A． B． C． D．
18．（23-24五年级下·四川成都·期末）下面的分数中，（ ）最接近。
A． B． C． D．
19．（22-23五年级下·广东湛江·期中）一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段是全长的，那么第一段和第二段相比，（ ）。
A．第一段长 B．第二段长 C．无法比较
20．（22-23五年级下·广东揭阳·期中）下图表示的算式是（ ）。
A． B． C． D．
21．（22-23五年级下·黑龙江大庆·期中）一些大米，第一天吃了它的，第二天吃了它的，还剩下它的（ ）没有吃。
A． B． C．
22．（22-23五年级下·四川成都·期末）有一条彩带，第一次用去全长的，再用去全长的（ ），就刚好用去这条彩带的一半。
A． B． C． D．
23．（23-24五年级下·广东茂名·期中）下列算式结果最小的是（ ）。
A． B． C． D．
24．（23-24五年级下·福建泉州·期末）淘气查阅网上资料，发现人眨一次眼需要秒，而在文学上表示极短的词语还有很多，把这四个时间按从短到长的顺序排列起来，排在第二位的是（ ）。
“眨一次眼” 秒
“一弹指” 秒
“一瞬间” 秒
“一刹那” 0.018秒
A．秒 B．秒 C．秒 D．0.018秒
25．（22-23五年级下·山西吕梁·阶段练习）不能直接相加，是因为这两个加数（ ）。
A．都是真分数 B．都是最简分数 C．分数单位不同 D．分子不同
26．（22-23五年级下·广东清远·期末）学校举行“春天的旋律”诗歌大赛，设一、二、三等奖，获一、二等奖的人数占获奖人数的，获二、三等奖的人数占获奖人数的，获二等奖的人数占获奖人数的（ ）。
A． B． C． D．
27．（23-24五年级下·四川成都·期末）如果，那么a，b，c的大小关系是（ ）
A． B． C． D．
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