(共32张PPT)
2.1 船的历史
第二单元 船的研究
核心素养目标
科学观念：通过阅读资料，认知不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。通过认识船的历史，了解造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。
科学思维：通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻特性。
探究实践：通过探究“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的亲身实践，认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。
态度责任：感受船的发展历程，感受劳动人民的聪明才智。
科学聚焦
01
科学聚焦
船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。人们是怎样造船的 造船的过程中需要用到哪些技术呢 让我们跟着船的历史去探索吧。
科学聚焦
船是生活常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。关于船，你知道什么，还想研究什么？
科学聚焦
科学探索
02
船——一种常见的运输工具
科学探索
交流我们知道的关于船的知识
小组内轻声交流，人人发言，用关键词整理关于船的知识。
科学探索
潜艇
独木舟
帆船
摇橹木船
蒸汽船
轮船
船的发展历史
科学探索
微视频：船的历史
科学探索
轮船
摇橹木船
交流：在船的发展史中，船的哪些方面发生了显著变化？
船的比较
科学探索
轻轻放，放均匀；
做三次，取最大。
我的独木舟能稳定地负载 个钩码。
思考：在船中放置重物时，怎样才能做到保持稳定、不侧翻？独木舟在装重物时有哪些不足？
研究独木桥
科学探索
什么形状的船首受到的阻力小
科学探索
能利用这些材料设计一个对比实验，探究船首形状与阻力大小之间的关系。
设计对比实验
科学探索
我的发现：尖形船首的船在水中行驶得最快，尖形船首可以减小水对船的阻力。
微视频：船首形状与阻力大小的关系
科学探索
科学研讨
03
从船的发展历史中，你发现了哪些变化
我发现从独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、现代轮船、潜艇中，船从材料、构造、载重量、安全系数、动力、功能方面都发生了变化，越是现代的船功能越好，高科技运用也越多。
科学探索
怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？
制作的时候，要保证船左右两侧要一样高，使用的材料也一样多。放垫圈的时候要尽量放在中间，不要偏左或者偏右，让小船保持平稳。
科学探索
怎样减小船在行驶中的阻力？
把船的造型制作成船首做成尖的形状，能减少船在水钟的阻力。
科学探索
课堂总结
04
课堂总结
课堂练习
05
一 选择题
1.在15世纪初，郑和乘宝船向西太平洋进发。结合你对船的发展史的认识，郑和乘坐的宝船最有可能是（ B ）。
A.独木舟 B.帆船 C.竹筏
B
要点：中国是世界上最早制造出独木舟的国家之一， 并利用独木舟和桨渡海。船是世界上最常见的水上运输工具，种类很多，有帆船、集装箱货轮、邮轮等。郑和下西洋时乘坐的宝船是木船，也就是帆船。
课堂练习
2.人在湖中用桨划船时，使船前进的动力是（ C ）。
A.人对船的推力 B.桨对水的推力 C.水对桨的推力
C
要点：划船时，船桨对水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对船桨也施加了一个向前的推力，这个力就是船前进的动力。C选项符合题意。
课堂练习
3.下列形状的木块在水中前进时受到的阻力最小的是（ C ）。
A
B
C
C
课堂练习
4.下列船中利用风作为动力的是（ B ）。
A.独木舟 B.帆船 C.轮船
B
课堂练习
5.从远古的独木舟发展到现代的运输船舶，大体经历了四个时代，下列符合事实的是（ A ）。
A.舟筏时代→帆船时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代
B.帆船时代→舟筏时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代
C.舟筏时代→蒸汽机船时代→柴油机船时代→帆船时代
A
课堂练习
二 填空题
1.潜水艇是通过改变自身的 重量 来实现在水中的沉浮的。
2.摇橹木船是由 人力 作为动力的，橹通常装在船尾，利用水的反作用力推动船前进。
3.尖形船首的船在水中行驶得 快 ，尖形船首可以减小水对船的 阻力 。
重量
人力
快
阻力
课堂练习
三 判断题
1.蒸汽机船是靠蒸汽机作为动力的船舶。 （ √ ）
2.鲸或海豚的身体形状有利于克服阻力。 （ √ ）
√
√
课堂练习
四 创新综合探究
如图，分析鱼的形状结构，请选择一个答案填入题号后的括号里。
1.你觉得鱼的身体形状是（ C ）。
A.椭圆形 B.长方形 C.纺锤形
C
课堂练习
2.鱼这样的身体形状的作用是（ A ）。
A.游泳时可以减少水的阻力
B.游泳时为了平衡
C.游泳时为了美观
3.通过以上探究分析，可以得出 动植物的形态特征与它们所生活的环境和生活习性相关联 。
A
动植物的形态特征与它们所生活
的环境和生活习性相关联
课堂练习
