(共34张PPT)
2.5 里面是怎样连接的
第二单元 电路
核心素养目标
科学观念：知道如果电能从一点流到另一点，这两点之间一定构成一个电的通路。知道可以用不同的连接方法组成电路。
科学思维：根据检测的结果判断接线盒内部的连接情况。
探究实践：能用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。乐于思考，使用科学方法进行测试活动，运用比较、分析、推理解决问题。
态度责任：培养勇于挑战、镇密推断的态度。乐于与他人交流自己的观点。
科学聚焦
01
在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。
如在看不到电路的情况下，能知道各个部件是怎样连接的吗
科学聚焦
红色的导线与哪根导线相连？
握在手里的线是连通的还是断开的？
科学聚焦
电路检测器检测
小灯泡亮，两根导线相连；小灯泡不亮，两根导线断开。
科学聚焦
科学探索
02
检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。
检测电路前，应将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作。为保证检测的准确性，需检测两次。
科学探索
1
用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。
实验材料：接线盒、电路检测器。
实验要求：不重复，不能自连接。
科学探索
实验步骤：
1.用电路检测器的两根导线分别接触1号和2号接线柱；
2.用电路检测器的两根导线分别接触1号和3号接线柱；
3.用电路检测器的两根导线分别接触1号和4号接线柱；
4.用电路检测器的两根导线分别接触2号和3号接线柱；
5.用电路检测器的两根导线分别接触2号和4号接线柱；
6.用电路检测器的两根导线分别接触3号和4号接线柱；
7.将每次检测的结果记录下来。
科学探索
实验记录：
1—2 1—3 1—4 2—3 2—4 3—4
通路 √ √
断路 √ √ √ √
科学探索
用电路检测器的两根导线分别接触两个接线柱，观察电路检测器的小灯泡，如果小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间有电流通过，是通路；如果小灯泡不亮，说明这两个接线柱之间没有电流通过，是断路。
实验分析：
科学探索
因为电路检测器分别连接1-3和2-4号接线柱时，小灯泡亮了，说明接线柱1和接线柱3之间是通路，有导线连接;接线柱2和接线柱4之
间是通路,有导线连接。接线盒中
的电路连接方式如右图所示。
实验结论：
科学探索
科学研讨
03
1.下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通 路 √ √ √
断 路 √ √ √
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
科学研讨
若检测记录如下所示，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？
1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
通 路 √ √ √
断 路 √ √ √ √
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
科学研讨
2.如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？
L1
D1
L2
D2
L3
D3
检测顺序:
L1-D1
、
L1-D2
L1-D3
L1-L2
、
L1-L3
、
L2-D1
、
L2-D2
L2-D3
、
L2-L3
L3-D1
、
L3-D2
L3-D3
、
有序
科学研讨
科学研讨
科学拓展
04
1.生活中如果发现这种情况的插座，千万不要继续使用，避免因短路引起火灾。应及时提醒家长进行更换。
2.不可以摆玩电线，或将电线置于水中，插拨插头时要手握插头部分。
3.不可使用家庭电路中的电做任何实验。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一选择题
1.在检测接线盒中的连接情况时，小灯泡亮了，说明这两个接线柱之间是（ B ）。
A.短路 B.通路 C.断路
B
课堂练习
2.关于用电路检测器检测接线盒中的连接情况，下列说法错误的是（ B ）。
A.小灯泡亮了，说明有电流通过，接线柱间可能有导线
B.使用电路检测器时，只要检测一次就可以了
C.使用电路检测器检测接线柱时，最好按照一定的顺序检测，以免遗漏
B
课堂练习
3.有一个接线盒，检测结果是：1－2、1－3、2－3是通路，其他都是断路。下列连接方式中，不可能的是（ C ）。
C
课堂练习
二填空题
1.可以用 电路检测器 检测接线盒中的连接情况。
2.用电路检测器检测接线盒时，为保证检测的准确性，应检测 两次 。
电路检测器
两次
课堂练习
三判断题
1.自制电路检测器不能检测家中的线路分布情况。 （ √ ）
√
2.可以用实验室的电路检测器直接检测接线盒中的连接情况。 （ × ）
×
点拨：电路检测器使用前要先自检。
课堂练习
四综合创新题
有一个接线盒，典典用电路检测器检测后，接线柱之间的连接情况如表所示。
接线盒检测记录表
接线柱 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通路 √ √ √
断路 √ √ √
课堂练习
请你根据测试结果，推测里面的电路可能是怎样连接的。在图中画出来。
课堂练习
五课堂实验再现
检测接线盒内部情况
甲图是一个接线盒内部的连接情况，天天在科学课上用乙图所示装置去检测该接线盒，请你回答下列问题。
甲图
乙图
课堂练习
1.乙图的装置叫 电路检测器 ，使用前要 自检 ，保证能正常工作。检测时，小灯泡亮了，说明接线柱之间是 通路 ，为保证检测准确性，要检测 两次 。
电路检测器
自检
通路
两次
2.根据甲图的连接情况，用乙图装置检测时的情况会是（ C ）。
A.检测1－4，小灯泡亮
B.检测2－3，小灯泡不亮
C.检测3－4，小灯泡不亮
C
课堂练习
六创新综合探究
维修玩具小汽车
典典的玩具小汽车不会动了，他用螺丝刀拧开外壳后发现，是因为一根导线被老鼠咬断了，但是他不知道这根导线要连在哪里。
典典用电路检测器检测接线盒内部的连接情况，检测结果是1－2，灯泡亮，1－3，灯泡亮，2－4，灯泡不亮。下列说法正确的是（ C ）。
C
A.如果检测2－3，小灯泡一定不亮
B.1－2间一定有导线直接相连
C.如果检测1－4，小灯泡一定不亮
课堂练习
点拨：A中检测2－3，小灯泡一定亮，因为检测结果是1－2亮，1－3亮，所以2－3一定有电流通过；B中1－2亮，说明有电流通过，但是不一定是导线直接相连；C中因为2－4不亮，表示没有电流通过，所以1－4肯定也没有电流通过。
课堂练习
