(共38张PPT)
3.1 仰望天空
第三单元 太阳、地球和月球
核心素养目标
科学观念：知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量。太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。太阳和月球到地球的距离不同。
科学思维：能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。
探究实践：尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
态度责任：对天空产生好奇心，乐于探索星空。乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。
科学聚焦
01
新课聚焦
想一下白天和晚上，
仰望天空，你看到了什么？
我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？
科学聚焦
科学探索
02
分享我们知道的太阳和月球的知识，完成记录单。
配图不代表天体大小和距离的实际比例关系
科学探索
观看视频：太阳与月球的大小
科学探索
依据视频和讨论结果，小组长对本组成员的想法进行分享。
对比分析我们的结果有什么相同和不同。
科学探索
认真仔细地进行对比观察，在小组内进行讨论。
简单比较太阳和月球的异同
科学探索
使用维恩图来进行记录
月球
太阳
科学探索
说一说对太阳和月球特征异同的发现或想法。
科学探索
利用维恩图，对我们收集到的关于太阳和月球的信息进行汇总整理。
科学探索
为什么我们站在地球上看到的太阳和月球差不多大小呢？
科学探索
实验材料及模拟对象：
大圆卡片——太阳；
小圆卡片——月球；
圆形纸筒——地球上的观察视角。
科学探索
科学探索
1.A同学手持小圆卡片站在中间，B同学手持大圆卡片站在最后，C同学手持圆形纸筒，放在眼睛前方，三位同学必须站在同一条直线上。
A
B
C
科学探索
2.保持纸筒和小圆卡片的位置不变，移动大圆卡片（远离小圆卡片）。
3.通过纸筒观察大圆卡片移动过程中和小圆卡片对比大小有什么变化，及时记录。
科学探索
4.直到观察到大圆卡片和小圆卡片大小差不多时，用软尺测量此时的大圆卡片离观察纸筒有多远。
科学探索
太阳距离地球远，看起来比较小；而月球离地球近，看起来比较大，当我们在同一视角观察太阳和月球时会发现，它们大小的差不多。
科学探索
继续在维恩图中添加我们的比较
月球
太阳
科学探索
科学研讨
03
通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？
相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引力。
不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太阳运转、表面由大里氢气和氢气组成……
科学研讨
太阳系除了太阳、月球和地球，还有哪些天体？宇宙里会不会也有一个和地球一样的星球？
夜空中那些闪耀的星星，都是像太阳一样的恒星吗？
......
关于太阳和月球，你还想知道什么？
科学研讨
科学拓展
04
我们知道了太阳和月球这么多的知识，让我们根据这些知识来创作一篇有关太阳的科幻小说或科学童话吧！
科学拓展
同学们想一想，地球、太阳和月球哪个大？
虽然说在地球上面看着月亮和太阳，似乎大小看着很类似，但是实际上两者之前还是比较悬殊的。太阳的直径大约为138万千米，距离地球1.5亿千米，而月亮直径大约为3480千米，距离地球大约为38万千米，地球自身的直径为12756千米。三者比较起来，太阳最大，地球第二，月球最小。
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一 选择题
1.太阳表面出现的太阳黑子是太阳（ C ）。
A.不发光的地方 B.温度高的地方 C.温度低的地方
2.下列选项中，（ C ）不是太阳和月球共同的特点。
A.都是球体 B.没有生命 C.会发光
C
C
点拨：太阳黑子处的温度大约是4000 ℃，比太阳上其他部位的温度要低。
课堂练习
3.月球表面最明显的特征是分布着许多（ C ）。
A.黑子 B.海洋 C.环形山
4.下列关于太阳的描述，不正确的是（ A ）。
A.太阳是一个固体星球
B.太阳表面温度大约是6000℃
C.太阳系内的其他天体都围绕太阳公转
C
A
点拨：太阳是一个炽热的气体星球，大约四分之三的质量是氢，剩下几乎都是氦。
课堂练习
二 填空题
1.我们生活在 地球 上，当我们仰望天空时，白天常会看到耀眼的 太阳 ，晚上可以看到明亮的 月球 。
2.太阳表面看上去像黑色斑点的部分叫作 太阳黑子 ；月球上坑坑洼洼的地形叫 环形山 。
3.太阳系中，太阳是唯一一颗会自行发光发热的 恒星 。
地球
太阳
月球
太阳黑子
环形山
恒星
课堂练习
三 判断题
1.月球在夜晚很明亮，它可以自己发光。 （ × ）
2.物体距离观察位置越近，看起来越大；离得越远，看起来越小。 （ √ ）
3.夜空中月球看起来比星星大，它的体积肯定比星星大。 （ × ）
×
√
×
点拨：有些星球因为距离地球远，所以看上去比月球小，但实际上可能比月球大得多。
课堂练习
四 综合创新题
太阳和月球分别是什么样的呢？请将特征与相应的星球连线。
课堂练习
五 课堂实验再现
探究太阳和月球大小的模拟实验
探究问题：从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不多呢？
提出假设：可能是与地球的距离远近影响了太阳、月球的观测大小。
实验材料：观察纸筒、小圆纸片、大圆纸片等。
课堂练习
实验步骤：
a.观察纸筒模拟地球上的观察者视角，小圆纸片模拟月球，大圆纸片模拟太阳；
b.保持观察纸筒和小圆纸片的位置不变，移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。
课堂练习
1.实验现象：物体距离观察位置越近，看起来越 大 ，反之看起来越 小 。大圆纸片距离观察纸筒较 远 时，看上去和小圆纸片大小差不多。
2.实验结论：太阳到地球的距离要比月球到地球的距离 远 得多，所以两者看上去大小差不多。
大
小
远
远
课堂练习
