【备课无忧】人教版六年级下册-1.2 在直线上表示数（教学课件）.pptx
文档属性
| 名称 | 【备课无忧】人教版六年级下册-1.2 在直线上表示数（教学课件）.pptx |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 20.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-06 10:28:38 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
人教版数学六年级下册
第
一
单
元
2.在直线上表示数
指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。
-32 57 -0.08 0 2.4 -30% +23 -
正数
负数
-32
57
-0.08
0
2.4
-30%
+23
0既不是正数，也不是负数。
向左看
向前走50米
电梯上升10层
今天气温零上10 ℃
向右看
向后走50米
电梯下降10层
今天气温零下10 ℃
它们都是“相反意义的量”
说反话游戏
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
方向相反
阅读与理解
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
知道了什么？要解决什么问题？
知道了四人行走的方向和距离。E
要解决如何在一条直线上表示他们到达的位置。
分析与解答
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
想一想，我们应该在直线上作什么准备？
可以用正、负数表示相反意义的量，0是分界点。
可以用0表示数的位置，用+2m表示树东边2m的位置，用-2m表示树西边2m的位置……
分析与解答
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
0
1m
2m
3m
4m
-2m
-1m
-4m
-3m
小雯
小天
树
小芳
小东
﹣4
﹣3
﹣2
﹣1
0
1
2
3
4
东
西
1.先画一条直线，在适当位置画一个点，代表这棵大树，记作0。
2.以大树为起点，向右的方向为东，向左的方向为西，并规定向东为正，向西为负。
3.规定1个单位长度代表1 m。
分析与解答
分析与解答
﹣4
﹣3
﹣2
﹣1
0
1
2
3
4
小明向西走2 m，即从起点向左走2个单位长度，记作 - 2 m。
小丽向东走2 m，即从起点向右走2个单位长度，记作 2 m。
小红向西走4 m，即从起点向左走4个单位长度，记作 - 4 m。
小东向东走4 m，即从起点向右走4个单位长度，记作 4 m。
东
西
回顾与反思
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
0
1
2
3
4
-2
-1
-4
-3
－4
－3
－2
－1
0
1
2
3
4
用直线上的点表示正、负数的方法：
用0表示起点，0右边的数是正数，0左边的数是负数。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
负数 ＜ 0 ＜ 正数
左
右
1.在直线上表示下列各数。
0
﹣4
﹣2
1
2.5
﹣0.5
1.5
5
2
﹣
先确定是正数还是负数，再确定该数在直线上0的左边还是右边。
教材第5页“做一做”
2.填一填。
教材第6页“练习一”第1题
月球表面白天的温度可达零上127℃，记作_____℃；夜间的温度可达零下183℃，记作_____℃。
若把北京时间记为0时，与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7小时，即为-7时，请你像这样记录，其他两个城市的时间。
悉尼时间： 伦敦时间_________。
4：00
伦敦
5：00
巴黎
12：00
北京
13：00
东京
14：00
悉尼
＋2时
－8时
3. 这是某一时刻五个城市的钟表所呈现的时间。
教材第6页“练习一”第2题
4. 我们把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即海拔为0m,高于海平面的为正,低于海平面的为负。珠穆朗玛峰的海拔高度为_________m，吐鲁番盆地的最低点的海拔高度为_______ m。
8848.86
－154.31
5.如果把一个人先向东走5m记作＋5m，那么这个人又走－4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
0
-1
-2
-3
-4
1
2
3
4
5
-4 m表示向西走 4 m。
向东走5m
又向西走4m
这时他距离出发点 1 m远。
6.*某商店1月份营业额为100万元，2月份营业额为130万元，比1月份增长（ ）%。3月份营业额为90万元，比1月份减少（ ）%，称为负增长，也可以记为增长-10%。4月份营业额为95万元，比1月份增长（ ）%。5月份营业额为100万元，与1月份持平，增长率为（ ）%，也称为零增长。
0
－5
10
30
点击输入标题
点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
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今天我学会了……
课堂总结
学习态度
学习自信
学习合作
素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
课后作业
课程结束
人教版数学六年级下册
第
一
单
元
2.在直线上表示数
指出下面哪些数是正数，哪些数是负数。
-32 57 -0.08 0 2.4 -30% +23 -
正数
负数
-32
57
-0.08
0
2.4
-30%
+23
0既不是正数，也不是负数。
向左看
向前走50米
电梯上升10层
今天气温零上10 ℃
向右看
向后走50米
电梯下降10层
今天气温零下10 ℃
它们都是“相反意义的量”
说反话游戏
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
方向相反
阅读与理解
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
知道了什么？要解决什么问题？
知道了四人行走的方向和距离。E
要解决如何在一条直线上表示他们到达的位置。
分析与解答
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
想一想，我们应该在直线上作什么准备？
可以用正、负数表示相反意义的量，0是分界点。
可以用0表示数的位置，用+2m表示树东边2m的位置，用-2m表示树西边2m的位置……
分析与解答
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
0
1m
2m
3m
4m
-2m
-1m
-4m
-3m
小雯
小天
树
小芳
小东
﹣4
﹣3
﹣2
﹣1
0
1
2
3
4
东
西
1.先画一条直线，在适当位置画一个点，代表这棵大树，记作0。
2.以大树为起点，向右的方向为东，向左的方向为西，并规定向东为正，向西为负。
3.规定1个单位长度代表1 m。
分析与解答
分析与解答
﹣4
﹣3
﹣2
﹣1
0
1
2
3
4
小明向西走2 m，即从起点向左走2个单位长度，记作 - 2 m。
小丽向东走2 m，即从起点向右走2个单位长度，记作 2 m。
小红向西走4 m，即从起点向左走4个单位长度，记作 - 4 m。
小东向东走4 m，即从起点向右走4个单位长度，记作 4 m。
东
西
回顾与反思
下图中的四名同学以树为起点，分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢？
0
1
2
3
4
-2
-1
-4
-3
－4
－3
－2
－1
0
1
2
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4
用直线上的点表示正、负数的方法：
用0表示起点，0右边的数是正数，0左边的数是负数。用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
负数 ＜ 0 ＜ 正数
左
右
1.在直线上表示下列各数。
0
﹣4
﹣2
1
2.5
﹣0.5
1.5
5
2
﹣
先确定是正数还是负数，再确定该数在直线上0的左边还是右边。
教材第5页“做一做”
2.填一填。
教材第6页“练习一”第1题
月球表面白天的温度可达零上127℃，记作_____℃；夜间的温度可达零下183℃，记作_____℃。
若把北京时间记为0时，与北京时间相比，东京时间早1小时，记为+1时；巴黎时间晚7小时，即为-7时，请你像这样记录，其他两个城市的时间。
悉尼时间： 伦敦时间_________。
4：00
伦敦
5：00
巴黎
12：00
北京
13：00
东京
14：00
悉尼
＋2时
－8时
3. 这是某一时刻五个城市的钟表所呈现的时间。
教材第6页“练习一”第2题
4. 我们把青岛验潮站多年平均海平面定为我国的海拔基准面，即海拔为0m,高于海平面的为正,低于海平面的为负。珠穆朗玛峰的海拔高度为_________m，吐鲁番盆地的最低点的海拔高度为_______ m。
8848.86
－154.31
5.如果把一个人先向东走5m记作＋5m，那么这个人又走－4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
0
-1
-2
-3
-4
1
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4
5
-4 m表示向西走 4 m。
向东走5m
又向西走4m
这时他距离出发点 1 m远。
6.*某商店1月份营业额为100万元，2月份营业额为130万元，比1月份增长（ ）%。3月份营业额为90万元，比1月份减少（ ）%，称为负增长，也可以记为增长-10%。4月份营业额为95万元，比1月份增长（ ）%。5月份营业额为100万元，与1月份持平，增长率为（ ）%，也称为零增长。
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今天我学会了……
课堂总结
学习态度
学习自信
学习合作
素养评价
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
课后作业
课程结束