【备课无忧】人教版六年级下册-4.1 比例的意义(导学案含答案)

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名称 【备课无忧】人教版六年级下册-4.1 比例的意义(导学案含答案)
格式 docx
文件大小 940.7KB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2025-03-06 10:50:54

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文档简介

人教版小学数学六年级下册导学案
4.1 比例的意义
【核心素养】
培养学生的创造性思维与合作意识,进一步培养学生观察类比,分析判断的能力。
【学习目标】
1.在具体的情境中经历比例的形成过程,理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确地判断两个比能否组成比例。
2.通过探究国旗中蕴含的数学知识,渗透爱国主义教育。
3.感悟数学知识的内在联系,培养初步的数学辩证思想。
【学习重点】
使学生进一步理解比例的意义,懂得比例各部分名称。
【学习难点】
能正确地判断两个比能否组成比例。
【课前预习】
自学教材P2的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
探究点一、我们都在哪些地方见过中国国旗?
①这三幅图都是什么地方的场景?有什么共同点?
②上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系?
操场上的国旗:2.4:1.6=
教室里的国旗:60:40=
③通过计算你发现了什么?
我发现,它们长和宽的比值都相等。
所以,2.4:1.6=60:40。也可以写成。
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
探究点二、 想一想,在上图的三面国旗的尺寸中,还有哪些比可以组成比例?
①这些国旗宽与长的比可以组成比例,例如40:60=1.6:2.4。
这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例,例如5:2.4=:1.6。
② 我发现,这些国旗的长与宽的比都可以组成比例,例如60:40=2.4:1.6=3:2。
是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。
③比例有几项?组成比例的要点有哪些?
比例有4项,组成比例的必须是两个比相等。
④比和比例有什么区别?
比表示两个数之间的倍数关系,是由两个数组成。
比例表示两个比相等式子,是由四个数组成。
【课后测试】
1.填空
(1)从12的约数中,选出4个数,组成一个比例式是_______。
(2)写出一个用12的因数组成的比例_______。
(3)用18的四个因数组成比值是的两个比,并组成比例_______。
(4)比表示两个数_______,比例表示______________.
(5)在一个比例里,两个内项互为倒数,其中一个外项是10以内既是奇数又是合数的数,则另一个外项是_______.
2.选择
(1)与:组成比例的是( )。
A.: B.5:6 C.6:5
(2)以下不能和10、20、30三个数一起组成一个比例的是( )。
A.15 B.40 C.60 D.
(3)下面每组中的四个数能组成比例的是( )。
A.2,3,5,9 B.1.2,0.2,18,3 C.,12,8
3.把下面左、右两边相等的比用线连起来。
0.8∶3.2       10∶4
2.5∶4 4.5∶18
1∶ 2.7∶1.5
0.9∶0.5 2∶3.2
4.判断下面各组中的两个比能否组成比例,如果能,把相应的比例写出来。
(1)7∶3和21∶9; (2)8∶6和∶;
5.根据题意,写出比例式。
(1)6与x的比等于8与16的比。
(2)与y的比值就是0.45∶9的比值。
【部分答案】
1.(1)
(2)6∶4=3∶2
(3)2∶3=6∶9
(4)相除的关系 两个比相等的式子
(5)
2.C B B
3.把下面左、右两边相等的比用线连起来。
0.8∶3.2       10∶4
2.5∶4 4.5∶18
1∶ 2.7∶1.5
0.9∶0.5 2∶3.2
4.(1)能组成比例,比例式为:7∶3=21∶9。 (2)不能组成比例。
5.(1)6:x=8:16  (2):y=0.45∶9