人教版语文九年级下册第一单元第四课《外国诗两首》第一课时《祖国》同步练习

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人教版语文九年级下册第一单元
第四课《外国诗两首》第一课时《祖国》同步训练
一、基础知识
1.请给下列加点字注音。
虔______信 镶嵌______慰藉______
答案：qián|qiàn|jiè
解析：分析：此题考查汉字的拼音掌握情况。点评：解答这题，要掌握容易混淆字的读音。像“慰藉”的“藉”，是多音字，最常有的读音是jí，如籍贯。
2.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．覆盖（fù） 白桦（huá） 颤抖（chàn）
B．汹涌（xiōng） 慰藉（jì） 虔信（qián）
C．浑浊（zhuó） 瞰望（kàn） 黝黑（yōu）
D．晨曦（xī） 河畔（pàn） 深邃（sùi）
答案：D
解析：分析：此题考查重点字的字音辨析。A项“桦”应读huà；B项“藉”应读jiè；C项“黝”应读yǒu。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3.解词。
a奇异：_____________________________________
b神圣：_____________________________________
c慰藉：_____________________________________
d镶嵌：_____________________________________
答案：（1）奇特|（2）形容极其崇高、庄严|（3）安慰|（4）将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定
解析：分析：这几个都是本诗中出现的重要的词语，需要重点掌握它的意思。此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
4．下列句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．无论／是充满了高傲的／虔信的宁静
B．我爱／乘着马车／奔上村落间的小路
C．镶嵌着／浮雕窗板的小窗
D．我了解／像世界一样／古老的河流
答案：D
解析：分析：此题考查了诗歌的朗读知识。D项，正确的划分节奏是“我了解／像世界一样古老的／河流”。点评：解答这题，需要有一个整体的意识，如D项“像世界一样古老”是对河流的修饰，是歌颂性的词句，不能读破，否则会造成意思理解的错误。
5．选词填空。
（1）我爱祖国，但用的是　　　（奇异　奇特）的爱情
（2）无论是充满了高傲的　　　（虔诚　虔信）的宁静。
（3）它那草原上凄清冷漠的　　　（沉静　安静）。
（4）　　　（惦念　惦记）着自己夜间的宿地。
答案：（1）奇异|（2）虔信|（3）沉静 |（4）惦念
解析：分析：此题考查比较近义词的区别。通过比较，可以体会诗人用词之妙和情感的细微差别。点评：要根据语境结合含义正确判断，对诗歌的主要内容和思想情感也需要一定的了解。
6．《祖国》选自《______》，是 国诗人 的诗作。
答案：莱蒙托夫诗选| 俄| 莱蒙托夫
解析：分析：此题考查了作者和其原名，属于对文学常识的识记。点评：解答这题，要对作品、作者和作者的相关知识进行初步的了解，并将重要的知识记牢。
7.填空。
a无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，　　　　　　　　　　，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
b　　　　　　　，它那随风晃动的无尽的森林，　　　　　　　　　。
答案：（1）无论是那远古时代的神圣的传言|（2）它那草原上凄清冷漠的沉静|它那大海似的汹涌的河水的奔腾
解析：分析：此题考查对作品基本内容的熟悉程度。点评：解答这题，要熟读课文，在理解的基础上，将关键性的语句牢记。
8.这首诗统摄全诗的句子是：________________
答案：我爱祖国，但用的是奇异的爱情!
解析：分析：此题考查对该诗中心句的寻读和把握。点评：做该题，需要在理解的基础上，感悟整首诗的主题以及同样是爱国诗歌，它与其他作品的不同之处。
9.从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？
答案：诗人没有用豪青壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。奇异的“爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱。
解析：此题考查对诗中所说的“爱情”这个内涵的理解。点评：做该题，需要联系全诗的主要内容和诗人的情感，可以采取化整为零的方式从不同的几个方面予以把握。
10.诗人为什么说自己对祖国的爱情是奇异的？
答案：因为作者对祖国的爱，自己的理智也战胜不了它，其他任何感情难以替代，它能激起我的慰藉和幻梦。
解析：分析：此题考查诗人的情感倾向。点评：要理解“奇异的爱情”这个意象所包含的特殊性。这种独特性表现在，是超乎理智的，是无可替代的。
11.诗人是怎样来表达对祖国的奇异爱情的？
答案：诗人开篇先表现了对祖国的奇异的爱，然后，罗列了—系列具体可感的形象，借对它们的生动描述，表达了作者对祖国的由衷的热爱。
解析：分析：此题考查了抒情的方式。点评：抒情方式，可分直接抒情和间接抒情。本诗首先是直接抒情，点明对祖国的爱是“奇异的爱情”，尔后是间接抒情，通过景物和风俗的描绘，来表达情感。
12.诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么？
答案：强调他对祖国的这种“爱情”是无以替代的。 （意对亦可）
解析：分析：此题考查排比性的关联词语的作用。三个“无论”是无条件性的限制，通过对比和排除，突出了对祖国爱的独特性和无可替代性，强化了抒情的效果。点评：要理解该题，需要抓住这个句子的“无论”，再根据条件句的特点，进行具体的比较和分析。
13.诗歌的第二节和第三节各写了什么内容？请用简洁的语言概括出来。
答案：第二节描写了俄罗斯草原的凄清沉静和苍茫的夜色，第三节写了农人生活的欢乐。
解析：分析：此题考查对诗节内容的概括。所描写的总的两方面是俄罗斯的风景画和风俗画，前者是自然景色，后者是农人风俗。点评：做这题，需要根据相关的句子，经过筛选和提取，予以归纳和概括。
14.莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？
答案：诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，即“真实地、神圣地、理智地理解对祖国的爱”（比勃罗留波夫语）。这种爱是真实的，也是最本色的。
解析：分析：此题考查了间接抒情方式的作用。点评：抒情方式，可分直接抒情和间接抒情。这里突出的是间接抒情，即通过描写自然景物和农人风俗来抒发诗人感情。这样的抒情，显得含蓄，把最真挚的情感包含在生动具体的写景之中。
15.这首诗歌的写作给了你怎样的启发？
答案：这首诗没有写惊心动魄的事件或不寻常的场面，只描写了最平常的景色，最普通的农家生活，这告诉我们，平平淡淡才是真，应该从平淡中发现美。
解析：分析：此题考查诗歌的取材和写法。诗歌标明的是“奇异的爱情”，而实际所展现的却是最常见最普通的景物和农家生活，这种反差，给人带来思考。点评：做这题，需要抓住最关键之处，不可局限于一词一句，要从取材特点、写作方法和语言风格等处着眼，概括出这首诗的主要特色和给人在写作方面的重要启示。
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