【备课无忧】人教版六年级下册-6.15 绿色出行（导学案含答案）
文档属性
| 名称 | 【备课无忧】人教版六年级下册-6.15 绿色出行（导学案含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 363.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-03-06 11:12:06 | ||
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文档简介
人教版小学数学六年级下册导学案
6.15 绿色出行
【核心素养】
培养学生的分析、概括、归纳、类推等综合能力，发展学生合理运用所学数学知识解决问题的能力。
【学习目标】
1.以熟知的情境为载体，解决有关路程、速度和时间的实际问题。
2.初步学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，解决日常生活中和
其他学科学习中存在的问题。
3、.加强环境保护教育，渗透绿色出行的观念和意识。
【学习重点】
理解绿色出行与数学之间的联系，运用数学知识解决实际出行问题。
【学习难点】
将数学知识应用于实际出行场景中，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。
【课前预习】
自学教材P2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
探究点一、 这两张照片是在北京的公路旁拍摄的，看后你有什么想说的？
车多、拥堵、尾气污染、空气质量降低。
设立了公交专用道、鼓励人们乘坐公共交通工具。
人们应该多选择公共交通出行，这样更环保……
①从中你读出了哪些数学信息？
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%。2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
车辆保有量增长幅度很大，说明交通拥堵问题和尾气污染等问题变得更严峻。
从北京市公共交通出行比例上升和小汽车出行比例下降分析出北京市民的“绿色出行”意识增强了。
……
②每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。如果北京的一辆汽车平均每年行驶15000 km，那么这辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？
160克=0.16千克
0.16×15000=2400（千克）=2.4吨
答：一辆汽车一年排放二氧化碳2400千克。合2.4吨
2.4×4962=11908.8（吨）
答：全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放11908.8吨二氧化碳。
③汇报一下你们组的计算结果，并说说你们算出这组数据后的感受和想法。
一辆汽车平均每年大约排放二氧化碳2.4t，4322万辆汽车 一年就要的二氧化碳将近1亿吨。数字太巨大了，二氧化碳过量排放会使地球气温升高，此外汽车尾气中还含有很多其它有害成分排必要性到空气中使空气质量下降。
人们应该树立少开私家车，多乘坐公共交通工具或骑自行车出行的“绿色出行”意识。为保护环境做出自己的贡献。
探究点二、算一算
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用45分钟。妈妈上班乘地铁单程用30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用15分钟，平均步行速度为50米/分。小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
（1）45分=0.75小时
20×0.75=15（千米）
答：小明的爸爸从家到单位是15千米。
（2）15×2×245=7350（千米）
0.16×7350=1176（千克）=1.176吨
答：一年上下班行驶7350千米？排放1.176吨二氧化碳
①汇报一下你们组的计算结果，并说说你们算出这组数据后的感受和想法。
小明上学的路程的750m，距离很近。小明选择步行的方式是很适合他的。
小明妈妈上班的路程大约是15km，她选择了乘坐地铁的出行方式也很适合她。
小明爸爸上班的路程大约是15km，他选择了开车的出行方式，但是我们发现他开车的平均速度只有20千米/时，这很可能是因为小明爸爸上班的路上经常堵车。虽然路程不远但是汽车却开45分钟，这大大增加了尾气的排放量。所以我们建议他也选择乘坐地铁上班，如果没有到达他单位的地铁，那我们建议他可以选择骑自行车上班，这样既环保低碳，又可以避免堵车，节约时间。
②通过对小明一家三口的出行方式的分析，对于绿色出行你 有什么新的认识吗？
保护环境是我们每个人的责任，绿色出行是保护环境的重要途径。所以我们每个人都应该具有绿色出行的意识，并要付之于行动，做到绿色出行从我做起。
我们要根据实际情况选择出行方式。做到合理安排，绿色出行。 ……
③调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行的百分比。在调查统计之前你有什么好的建议？
设计一张调查表，便于小组成员相互调查，统计。
将每一位同学们家长的出行方式都进行统计，这样的数据更真实。
也可以采用扇形统计图的形式来统计,便于反映出部分和总体之间的关系。
④请你参考大家的优秀建议设计调查表。请大家认真开展调查统计工作，完成这张调查表。并对数据加以分析，以小组为单位写出分析报告。
【课后测试】
1.某牛奶原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。
甲商店：打八五折出售
乙商店：买四送一
丙商店：满80元减10元
丁商店：买够100元打七五折
如果买20瓶，去哪个商店买最省钱？
2.王叔叔每天上、下班既可以选择开车，也可以选择乘坐地铁。如果开车，按平均每小时24千米的速度行驶，单程需要40分钟；如果乘坐地铁，单程票价是4元，大约需要42分钟。
（1）王叔叔家到单位的路程是多少千米？
（2）王叔叔开车，每行驶1千米要消耗0.8元的汽油，他每天开车上下班比乘坐地铁要多花多少钱？（每天往返一次）
（3）每辆汽车平均每千米排放160克的二氧化碳，如果全年按245个工作日计算，王叔叔开车上、下班，一年大约排放二氧化碳多少千克？
【部分答案】
1.甲商店：20×5×85%=85（元）
乙商店：20÷(4+1)=4 5×(20-4)=80（元）
丙商店：20×5-10=90（元）
丁商店：20×5×75%=75（元）
75＜80＜85＜90
答：去丁商店买最省钱。
2.（1）40分=时
24×=16（千米）
答：王叔叔家到单位的路程是16千米。
（2）16×0.8=12.8（元）
12.8-4=8.8（元）
8.8×2=17.6（元）
答：王叔叔每天开车上下班比乘坐地铁要多花17.6元。
（3）16×2×160×245=1254400（克）
1254400克=1254.4千克
答：一年大约排放二氧化碳1254.4千克。
6.15 绿色出行
【核心素养】
培养学生的分析、概括、归纳、类推等综合能力，发展学生合理运用所学数学知识解决问题的能力。
【学习目标】
1.以熟知的情境为载体，解决有关路程、速度和时间的实际问题。
2.初步学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，解决日常生活中和
其他学科学习中存在的问题。
3、.加强环境保护教育，渗透绿色出行的观念和意识。
【学习重点】
理解绿色出行与数学之间的联系，运用数学知识解决实际出行问题。
【学习难点】
将数学知识应用于实际出行场景中，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。
【课前预习】
自学教材P2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
探究点一、 这两张照片是在北京的公路旁拍摄的，看后你有什么想说的？
车多、拥堵、尾气污染、空气质量降低。
设立了公交专用道、鼓励人们乘坐公共交通工具。
人们应该多选择公共交通出行，这样更环保……
①从中你读出了哪些数学信息？
据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%。2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。
车辆保有量增长幅度很大，说明交通拥堵问题和尾气污染等问题变得更严峻。
从北京市公共交通出行比例上升和小汽车出行比例下降分析出北京市民的“绿色出行”意识增强了。
……
②每辆汽车平均每千米排放160g二氧化碳。如果北京的一辆汽车平均每年行驶15000 km，那么这辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？
160克=0.16千克
0.16×15000=2400（千克）=2.4吨
答：一辆汽车一年排放二氧化碳2400千克。合2.4吨
2.4×4962=11908.8（吨）
答：全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放11908.8吨二氧化碳。
③汇报一下你们组的计算结果，并说说你们算出这组数据后的感受和想法。
一辆汽车平均每年大约排放二氧化碳2.4t，4322万辆汽车 一年就要的二氧化碳将近1亿吨。数字太巨大了，二氧化碳过量排放会使地球气温升高，此外汽车尾气中还含有很多其它有害成分排必要性到空气中使空气质量下降。
人们应该树立少开私家车，多乘坐公共交通工具或骑自行车出行的“绿色出行”意识。为保护环境做出自己的贡献。
探究点二、算一算
小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用45分钟。妈妈上班乘地铁单程用30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用15分钟，平均步行速度为50米/分。小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？
（1）45分=0.75小时
20×0.75=15（千米）
答：小明的爸爸从家到单位是15千米。
（2）15×2×245=7350（千米）
0.16×7350=1176（千克）=1.176吨
答：一年上下班行驶7350千米？排放1.176吨二氧化碳
①汇报一下你们组的计算结果，并说说你们算出这组数据后的感受和想法。
小明上学的路程的750m，距离很近。小明选择步行的方式是很适合他的。
小明妈妈上班的路程大约是15km，她选择了乘坐地铁的出行方式也很适合她。
小明爸爸上班的路程大约是15km，他选择了开车的出行方式，但是我们发现他开车的平均速度只有20千米/时，这很可能是因为小明爸爸上班的路上经常堵车。虽然路程不远但是汽车却开45分钟，这大大增加了尾气的排放量。所以我们建议他也选择乘坐地铁上班，如果没有到达他单位的地铁，那我们建议他可以选择骑自行车上班，这样既环保低碳，又可以避免堵车，节约时间。
②通过对小明一家三口的出行方式的分析，对于绿色出行你 有什么新的认识吗？
保护环境是我们每个人的责任，绿色出行是保护环境的重要途径。所以我们每个人都应该具有绿色出行的意识，并要付之于行动，做到绿色出行从我做起。
我们要根据实际情况选择出行方式。做到合理安排，绿色出行。 ……
③调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行的百分比。在调查统计之前你有什么好的建议？
设计一张调查表，便于小组成员相互调查，统计。
将每一位同学们家长的出行方式都进行统计，这样的数据更真实。
也可以采用扇形统计图的形式来统计,便于反映出部分和总体之间的关系。
④请你参考大家的优秀建议设计调查表。请大家认真开展调查统计工作，完成这张调查表。并对数据加以分析，以小组为单位写出分析报告。
【课后测试】
1.某牛奶原定价为5元/瓶，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方式促销。
甲商店：打八五折出售
乙商店：买四送一
丙商店：满80元减10元
丁商店：买够100元打七五折
如果买20瓶，去哪个商店买最省钱？
2.王叔叔每天上、下班既可以选择开车，也可以选择乘坐地铁。如果开车，按平均每小时24千米的速度行驶，单程需要40分钟；如果乘坐地铁，单程票价是4元，大约需要42分钟。
（1）王叔叔家到单位的路程是多少千米？
（2）王叔叔开车，每行驶1千米要消耗0.8元的汽油，他每天开车上下班比乘坐地铁要多花多少钱？（每天往返一次）
（3）每辆汽车平均每千米排放160克的二氧化碳，如果全年按245个工作日计算，王叔叔开车上、下班，一年大约排放二氧化碳多少千克？
【部分答案】
1.甲商店：20×5×85%=85（元）
乙商店：20÷(4+1)=4 5×(20-4)=80（元）
丙商店：20×5-10=90（元）
丁商店：20×5×75%=75（元）
75＜80＜85＜90
答：去丁商店买最省钱。
2.（1）40分=时
24×=16（千米）
答：王叔叔家到单位的路程是16千米。
（2）16×0.8=12.8（元）
12.8-4=8.8（元）
8.8×2=17.6（元）
答：王叔叔每天开车上下班比乘坐地铁要多花17.6元。
（3）16×2×160×245=1254400（克）
1254400克=1254.4千克
答：一年大约排放二氧化碳1254.4千克。