人教版语文九年级下册第五单元第十八课《得道多助，失道寡助》同步训练

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人教版语文九年级下册第六单元
第十八课《得道多助，失道寡助》同步练习
一、基础题
1．《得道多助，失道寡助》一文的作者是 的政治家，思想家，教育家。他是 学说代表人物。
答案：战国时期|孟子|儒家
解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．找出句子中的通假字并解释。
寡助之至，亲戚畔之 。 困于心衡于虑 。
答案：畔：通“叛”，背叛|衡通横，梗塞
解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“畔”和“衡”是通假字现象。
点评：通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。
3．“得道者多助”中的“道”是指什么说的( )
A．正确的道理
B．作战的规律
C．施行“仁政”
D．统治的方法
答案：C
解析：分析：A“得道者”的意思是施行仁政。故选C。
点评：孟子提出了施“仁政”、行“王道”的政治主张。
4．解释下面句中加点的词。
兵革非不坚利也 兵
域民不以封疆之界 域
寡助之至，亲戚畔之 畔
答案：兵器|限制|通“叛”，背叛
解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，就是用这个字用组词，注意此题中“畔”是通假字现象，“域”是名词作动词。
点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
5．对文章内容的理解有误的一项是( )
A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。
C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
答案：B
解析：分析：C应是第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“地利不如人和”。
点评：分清楚论证与论点的关系。
6．对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。
B．作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。
C．文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。
D．文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。
答案：D
解析：分析：D项文章集中反映了孟子“仁政” 的思想，没有“法治”的思想。
点评：解答此题要了解作者的思想。
7．句子中加粗的词的意思相同的一项是（ ）
A．三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将
B．多助之至 余人各复延至其家
C．威天下不以兵革之利 上使外将兵
D．固国不以山溪之险 吾义固不杀人。
答案：A
解析：分析：B至：极点，到；C兵：兵器，士兵；D固：巩固，本来。A郭都是外城的意思，故选A。
点评：此题考查的是文言文中重点实词的解释。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
8．《孟子》是一部记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的书，共七篇，是孟子和弟子等合著的。南宋朱熹将《孟子》列为“四书”之一。与 、 、 并称“四书”。
答案：大学》|《论语》|《中庸》
解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
9．请写出一句与“人和”有关的名言警句：
答案：二人同心，其利断金。、家和万事兴。、兄弟同心金不换，妯娌同心家不散
解析：分析：“人和”就是施行仁政的结果，人心就会聚在一起，力量才会强大。
点评：开放性试题，答案不唯一，只要与“人和”有关即可。
10．对下面文句中加点字的解释有错的一项是（ ）
A．委而去之 （到… … 地方去） B.寡助之至，亲戚畔之（背叛）
C.威天下不以兵革之利（兵器） D.以天下之所顺（用、靠）
答案：A
解析：分析：A应是委：放弃，丢下。
点评：此题考查的是文言文中重点实词的解释。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
11．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。（标2处）
威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
答案：威天下/不以/兵革之利
解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
12．下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ）
A．固国不以山溪之险 B．以天下之所顺
C．寡人以五百里之地易安陵 D．属予作文以记之
答案：D
解析：分析：D项“以”连词，表目的,相当于“来”；其余各项“以”字均为介词。
点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
13．下列句子朗读停顿（“/”）标示正确的一项是（　　）
A．天时/不如地/利 B.必有/得天时/者矣
C．城/非不高也，池/非不深也 D.域/民不以/封疆之界
答案：C
解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
14．解释加点词语：
域民不以封疆之界 ：
威天下不以兵革之利：
固国不以山溪之险：
答案：名词用作动词，限制 |名词用作动词，震慑|形容词的使动用法，使…坚固。
解析：分析：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的词性或基本功能，在句中充当其它类词，词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：1．名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法。2．动词的使动用法，动词活用为名词。3．形容词的使动用法和意动用法。4．数词活用为动词，数词的使动用法。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
15．下列句中加点的“以”与“威天下不以兵革之利”中的“以”意义相同的两项是（2分） （ ）
A.小大之狱，虽不能察，必以情
B.我以日始出时去人近
C.夫以老者之智
D.属予作文以记之
答案：B C　
解析：分析：A把，D来，BC凭借，与例句相同，故选BC。
点评：对于常用虚词要多积累多记忆。
16．下面判断有误的一项是（ ）
A．《孟子》相传是孟子及其弟子所作。
B．文章采用了“总——分——总”的结构模式。
C．文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。
D．本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故君子有不战，战/必胜矣”。
答案：C
解析：分析：C项应是文章第（四）段运用了正反对比论证和道理论证的方法。
点评：体会议论文论证方法。
17．对下面句子翻译有误的一项是（ ）
A．故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）
B．三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）
C．委而去之（弃城而逃）
D．威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）。
答案：B
解析：分析：B应是方圆三里的内城，方圆七里的外城。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
18．下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A．固国不以山溪之险 属予作文以记之
B．环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州
C．故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍
D．择其善者而从之 征于色，发于声，而后喻
答案：D
解析：分析：A“以”凭借/ 来。B“之” 代词指城池/ 到，往。C“于”介词，给/ 和。 D都是连词表顺承。
点评：对于文言虚词要多积累多记忆。
19．写出词语的古义今义：
城：
古义：
今义：
池：
古义：
今义：
答案：城墙|城市|护城河|小水池
解析：分析：文言文中随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。
点评：针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
20．解释下列句子中加点的词。
①池非不深也
②兵革非不坚利也
③委而去之
答案：池：护城衬。|兵革：武器装备。兵，兵器。革，甲胄，用以护身的盔甲之类。|委：放弃，丢下。
解析：分析：此题考查的是文言文中重点实词的解释。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“兵革”与现在的意思不同。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语，以便考试时能够灵活运用。
21. 《得道多助，失道寡助》一文的中心论点是什么？
答案：天时不如地利，地利不如人和。
解析：分析：议论文的论点就是文章的灵魂和统帅，找论点一般看题目、开头、中间、结尾。本文论点在开头。
点评：掌握找论点的方法，可以快速找到论点。
22. 作者从反面论证“人和”的重要性的一组排比句是
答案：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
解析：分析：解答此题注意题干中是“反面”一词，就是从相反的方面来论证“仁和”的重要性。
点评：解题要找到关键词再从课文中找原句。
23. 对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法 (用原文回答)
答案：天时不如地利，地利不如人和。
解析：分析：解答此题注意，题干中的三个词语天时、地利、人和。根据词语找原句
点评：看清题干要求解答不难。
24.阅读理解
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（1）下列句子中加点词语理解有误的一项是（ ）
A．环而攻之而不胜 （环：包围）
B．池非不深也 （池：水池）
C．寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛）
D．域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思）
答案：B
解析：分析：B项“池”是护城河的意思。
点评：本题考查的是对实词的理解的。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
(2). “城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。”这几句话运用了什么句式？什么修辞方法？
答案：双重否定句|排比修辞
解析：分析：“非不高、非不深、非不坚利”看出是双重否定句。三个相同读句子在一起就是排比修辞。
点评：常用修辞手法有拟人、比喻、排比等，比较容易分辨出来的。
25. 比较阅读
[甲] 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜;夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助;寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
　[乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先 ”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先 ”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。
　　(选自《论语》)
（1）.解释文中加点的字。
①兵革非不尖利也 兵
②域民不以封疆之界 域
③足兵 兵
④民信之矣 信
答案：兵器|疆界(答“限制”也算对) |军备(军队) |信任，信用
解析：本题考查的是对实词的理解的。“兵”与现在的意思不同，这里是“兵器”意。
点评：本题考查的是对实词的理解的。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
（2）．将下列句子译成现代汉语。
①故君子有不战，战必胜矣。
译文：
②自古皆有死,民无信不立。
译文：
答案：所以君子不战则已，战就一定能胜利。|从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足
本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“故”“信”的意思。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
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