3.2《哦，香雪》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
学习目标
1、洞察小说所反映的时代风貌。
2、透过语言的细腻描绘与心理的深刻剖析，领略人物魅力，认识 到景物描绘在塑造人物形象中的重要性。
3、学习主人公香雪的纯朴性格、自尊精神、坚韧不拔和坚定不移 的品质 。
生于1957年9月，赵县河北人士。担任中国共产党 第二十届中央委员会委员，第十四届全国人民代表 大会常务委员会副委员长，同时兼任中国文学艺术 界联合会主席及中国作家协会主席。
著有长篇小说四部，包括《玫瑰门》、《大浴女》 、《笨花》等；中短篇小说超过100篇(部),如 《哦，香雪》、《第十二夜》、《没有钮扣的红衬 衫》、《对面》、《永远有多远》及《伊琳娜的礼 帽》;此外，还有散文、随笔等作品，总计400余 万字，并集结出版小说及散文集50余种。
作者简介 铁凝
作者简介 铁凝
写作背景
在文化大革命期间，政治立场和阶级属性变成了人们唯一的标识， 同时也是文艺批评的唯一准则，人道主义彻底被逐出了文艺创作的 范畴。直到文化大革命落幕，人道主义才在中国重新焕发生机。
《哦，香雪》便诞生于这一时期，小说透过台儿沟的一个缩影，描 绘了改革开放后，中国如何摆脱历史的阴霾，挣脱封闭、愚昧和落 后的束缚，迈向开放、文明与进步的艰辛与欢欣。
整体感知
请依照小说的情节发展，对文章进行划分，并简 要总结每一层的核心内容。
层次划分
引子：(1-4段) 火车开进小村庄。
开 端 ：(5-47段) 姑娘们喜迎火车。
发 展 ：(48- 63段) 香雪渴望拥有铅笔盒。
高 潮 ：(64-72段)香雪换回铅笔盒。
结 局 ：(73-82段)香雪深夜归来。
整体感知
1.请问文中所描述事件发生的具体地点及所处的 时代背景是怎样的
2.能否告知文中涉及的主要角色有哪些
整体感知
· 文中事件发生的地点和时代背景
台儿沟开通火车之后。
· 主要人物
香雪、凤娇、“北京话”。
故事梗概
小说以地处北方的偏远小山村——台儿沟为故事 背景，细腻勾勒出香雪等一群乡村少女的内心世 界。它讲述了那列每日仅停留一分钟的火车，如 何打破山村的宁静，掀起层层涟漪，同时传达了 深邃且充满韵味的情感。
作品主要讲述了香雪的一段经历：在停车的短暂一分 钟里，她果断登上火车，用积攒的四十个鸡蛋换取了 一个带有磁铁的泡沫塑料铅笔盒。之后，她独自在夜 幕中徒步三十里山路。这一行动背后的动力，源自她 对山外文明的渴望，对改变山村封闭、落后现状的迫 切愿望，以及对自尊自爱的坚持。
明确指出故事的背景舞台——台儿沟。描述了故事发生的周遭环
境与情境，为后续关于火车周边故事的叙述奠定了基础。
台儿沟的环境：偏僻、贫弱。
引出核心事件：火车修进了小山村。
内容探究
1.在火车抵达台儿沟之前，这个村庄呈现何种风貌
2.自火车驶入台儿沟以来，当地生活经历了哪些转变
火车开进深山以前，台儿沟“掩藏在大山那深深的皱褶里”(第1段)
“台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无 声的命令。于是，台儿沟那一小变石头房子在同一时刻忽然完全静止了， 静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的度诚”(第5段)。
当火车开进大山后，台儿沟以往的宁静被搅乱了。
“这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神， 她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土风尘 ,露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上 过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是 按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去 。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。 ”(第5段)
在火车驶入之前，这里是一片宁静、保守而闭塞的小天地，贫穷与落
后并存，却保持着一种质朴无瑕的美。
“ 大 山 ” 象征着封闭、传统；
火车开进深山后：热闹、对外界文明的向往。
“ 火 车 ” 象征着开放、现代。
火车带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商品经
济、现代文明走进了深山。
象征意义
火 车 ： 象征开放、现代。
大 山 ： 象征封闭、传统。
铅 笔 盒 ： 象征文化、知识和现代文明。
21段：“你们城市里一天吃几顿饭 ”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了
一 句 。
①分析这句话背后所表达的情感内涵。
②香雪的问话和其他女孩有什么不同 有什么深层含义
①分析这句话背后所表达的情感内涵。
“小声”一词既展现了香雪文静少言的性格特点，也透露出 她的自卑情绪。
联系上下文，小说巧妙地融入了其他细节：在学校中， 镇上的孩子们不断询问香雪一天吃几餐，并对她一天只 吃两顿饭的行为进行嘲笑和讽刺。
这些经历在香雪心中留下了深刻的印象，她开始意识到 台儿沟的贫穷，并感受到贫穷带来的羞耻感。
因此，当她目睹火车上来自大城市的人们时，内心自然 萌生了了解大城市生活方式的愿望。
②香雪的问话和其他女孩有什么不同 有什么深层含义
其他女孩聚焦于火车及其车厢内的直观事物，而香雪却 询问城里人的日常生活——例如一天进食的餐数。这一 提问反映出香雪更高层次的精神追求，她对精神文明和 现代化的渴望。这也为后文描述她不懈追求“铅笔盒”埋下 了伏笔 。
“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要
台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书 上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的 铅笔盒，还问到它的价钱。”
该部分中，作者用了四个“打听”,有何用意
从“打听”的内容分析：
香雪所询问的四个主题：外界、大学、诗 歌、铅笔盒，体现了这位乡村少女对于外 部精彩世界的强烈向往。这些话题不仅反 映了香雪内心的方向，也蕴含了她的精神 追 求 。
从表述手法来分析：
连续使用了四次“询问”,以增强语气，凸 显出香雪对校外世界、高等教育以及精神 文化领域的浓厚兴趣，从而描绘出她内心 深处的强烈渴望。
作者用了四个“打听”,有何用意
香雪人物形象特征
1、外貌：美丽清纯
2、内心：害羞胆小
3、渴望知识，积极进取
4、纯朴诚信、自尊自强
5、坚毅执着
不同点
· 凤娇等人热衷于挑选饰品和手表，同 时与“北京话”进行交易。她们常用鸡 蛋、红枣等土特产，换取心爱的发夹 、丝巾，甚至各式各样的尼龙丝袜。
· 在她们的诸多愿望中，香雪特别看重 车厢里的学生书包和铅笔盒等文化物 品。她热衷于了解北京的大学、配乐 诗朗诵，并渴望能够交换铅笔盒。
相同点
· 香雪同其他女子一样，都展现出了她 们对山外世界的浓厚兴趣，对美好事 物的渴望与不懈追求。
比较分析“香雪”和台儿沟的其他女孩有何异同
2
内容探究
有人说，香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个 铅笔盒，是虚荣的表现，你是如何看待香雪的行为的
你认为用四十个鸡蛋换铅笔盒的香雪是爱慕虚荣的人吗
我认为香雪并非一个虚荣之人：
· 铅笔盒在香雪的眼中，代表着现代文明的光辉，她对铅笔盒的执着反 映出她对知识的无限向往。
· 香雪深知母亲的辛劳，并为自己的无能为力感到深深的内疚和自责， 这显示了她善良而纯真的本性。
· 女学生坚持要将铅笔盒赠予香雪，但香雪最终却将鸡蛋悄悄放在她的 座位下，这证明了香雪具有极高的自尊和坚定的品格。
阅读文章，分析句子的含义
①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!
“五彩缤纷”映射出姑娘们对这一刻的渴望。“饱含着台儿沟姑娘们多少 喜怒哀乐”,揭示了她们在这一分钟的经历中情感交织：既感喜悦又 怀悲伤，喜悦源于每日接触到大山之外的现代生活；悲伤则因无法跨 越山峦，融入现代文明的世界。
· 她故意拖延时间，因为她偏爱“北京话”,渴望与他多相处片刻。
· 她觉得“更有意思”,意味着她对“北京话”的喜爱愈发深厚。
· 她对“北京话”的青睐，实际上反映了她对现代都市文明的热爱。 在此，“北京话”可被视作一种象征。
②她和他做买卖很有意思，她经常故意
磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞 给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面 时再付钱，那就更有意思了。
“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑
娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古 老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同 欢呼文明时代的到来。
③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉
的回音，和她们共同欢呼着。
内容探究
“一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路….…还有 香雪手中那只闪闪发光的小盒子。”
这段景物描写体现了香雪怎样的心情
月亮圆满升起，照亮了原本幽暗静谧的四周，环境的亮度随之提升
,映射出人物内心情感的转变——从紧张恐惧逐渐释放，变得轻松 愉悦，充满兴奋之情。
内容探究
请根据景物描写，
用恰当的词句概括人物的心理。
请根据景物描写，
用恰当的词句概括人物的心理。
找到勇气
犹豫
“她环视群山，群山沉默 着；她又朝着近处的杨 树林张望，杨树林寒寒 窣窣地响着，并不真心 告诉她应该怎么做。”
坚定
“小溪的歌唱高昂起来了 ,它欢腾着向前奔跑， 撞击着水中的石块，不 时溅起一朵小小的浪花
害怕
“现在她害怕这陌生的西 山口，害怕四周黑幽幽 的大山，害怕叫人心跳
“她站了起来，忽然感到
心里很满意，风也柔合 了许多。她发现月亮是 这样明净。群山被月光 笼罩着，像母亲庄严、
神圣的胸脯……”
的寂静 ……… ”
内容探究
“哦”字在标题中的读音是什么 为什么题目 中要加上这个字
拓展链接
这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香雪”也未尝不可，可是为什 么还要加一个“哦”呢 这个“哦”字到底该怎样读
表层义：
结合小说的情节来看，“哦，香雪!”出现在小说的结尾处是台儿沟 的姐妹们(在香雪毅然踏进火车又夜半独自走了30 里回到台儿沟时 )见到香雪时所发出的惊喜之声。
深层义：
香雪，为了那只铅笔盒，踏上火车毅然走了30里夜路，这种勇气 说明香雪已打开心结去接受新生事物，作者为香雪的执着追求的 精神发出由衷的赞叹。
“哦”字所表达的是一种惊喜与欢呼。作者对这样一个十几岁的女 孩独自踏上火车，走出封闭的农村，追求文明社会新生活的勇气 与胆量，表达了由衷的敬佩与赞美之情。
“哦”都读去声“ò”,表示赞叹之情、敬佩之意
艺术手法
一、善用拟人手法。
二 、巧用比喻和想象。
三、运用对比手法，塑造性格，突出主旨。
四 、运用细节描写突出人物特点。
五 、运用环境描写，衬托人物心理。
《哦，香雪》以清新的笔触和隽永的风格 描绘了少女香雪在闭塞的山村里生活，她 对都市文明的渴望跃然纸上，作品中充满 了浓厚的乡土风情。
在这部作品中，铅笔盒与火车一样，成为 了文化和知识的象征，也代表了现代文明 。铅笔盒的出现，标志着香雪追求文明与 进步的智慧觉醒。香雪的勇气，宛如一盏 明灯，悄然照亮了那些与她一样拥有相同 品质和追求的人们。
课堂小结