3 《荷花》 课件

(共52张PPT)
梦
圆形。花期6至9月，有红、
粉红、白、紫等色，或有彩 纹、镶边。 “出淤泥而不染
淤泥中长出来，却不沾染污
秽，在清水里洗涤过，但是 不显得妖媚。
濯 清 涟 而 不 妖 " 是 北 宋 著
哲学家周敦颐在《爱莲说 中对荷花的赞美 — - 它从
荷花，又名“莲花”
生 水生草本 花 卉 9
而 肥厚, 有 长 节 7
下 盾 地叶
多年 茎长
名 》
3 荷 花
叶圣陶：原名叶绍钧， 1894年生于江苏苏州，现代 作家、教育家、文学出版家 和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》
bàn péng zhàng
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀
liè zī shì fǎng fú suí
破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动
āi dǎo zhǐ
翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止
表示遭受、困 难地度过或者 拖延时间。
挨挨挤挤
挨门挨户
紧靠或一个 接一个。
多音字我会读
挨打
挨饿
挨
āi
ái
比 一 比
用竹木等制成的 遮蔽风雨的设备，所 以是“饮”
荷花是草本植物
, 所以是“#”。
péng
莲蓬
péng
帐篷
蹈
字
写的 执力
难
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 莲的果实 。
显现，显露。
饱满的发胀。
形容轻快地跳舞 。
【 莲蓬 】
【 翩翩起舞 】
【 花瓣 】
【 露出 】
【 饱胀 】
试着把词语和意思连起来!
跟随着风摆动。
出现裂缝 。
姿，形态，样子；势，表现出来的情况， 样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。
本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
差不多，类似，好像。
【破裂】
【姿势】
【 仿佛 】
【随风飘动】 人【 挨 挨 挤 挤 】
③ 荷 花
①)清早，我到公园去玩， 一进门就闻到一阵清香。我赶紧 往荷花池边跑去。
②荷花已经开了不少了。荷叶挨挨 用得 !
挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白
荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿 有 的花瓣儿全展开了。露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨 朵 儿。看 起 来 饱 胀得马上要破似的
)这么多的白荷花， 一 朵有 一 朵的姿势。看看这 一 朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作 一大幅活的画，那画家的本领可真了不起
④ 我 忽然 觉得自己仿佛就是 一 朵荷花| 穿着雪白的衣 裳 ，站在阳光里。 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白
dōo
的衣裳随风飘动。不光是我一 朵， 一 池的荷花都在舞蹈。
挤挤”“冒
真好
“挨铁
风过了，我停止了舞蹈，静静地 站 在 那儿 。蜻蜓飞过来， 第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢
有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2~4自然段。 花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 衣裳
默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅 活 的 画 ” 。
画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。
◎小练笔
告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做
的好梦 ……
)过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
瓣 蓬 胀 裂 姿
势
仿 佛 随 蹈 止
课文梳理
欣赏姿势
闻到清香
展开想象
回到现实
观察形状
zhàng 胀
p ng 蓬
piān 翩
sthì
势
dāo
蹈
挨
闻到清香 观察形状
回到现实
欣赏姿势
展开想象
◎热 爱 大 自 然 ◎喜爱荷花
学习课文，说说“我”为什么要去荷花池
时 间 地点 起因
清早，我到公园去玩， 一进门就闻
到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
读第1自然段， “一进门就闻到一
阵清香”这句中“—……就……”这个 关联词语说明什么
荷花的清香传得很远
一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花
池跑去。
写出了作者迫不及
待的心情，表达了 作者对荷花的喜爱
一阵荷花的清香，吸引“我”一
进公园就赶紧往荷花池边跑去， “我 "看到的荷花是什么样的呢 读第2、
3自然段。
找出2、3段中你觉得优美的句子，
谈谈体会或感受
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬
。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。看 看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如 果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，
那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。
总起句：总领下文
思考：作者为什么用“挨挨挤挤”而不用“密
密麻麻”
“挨挨挤挤”运用拟人的手法，既突出了 荷叶多且密的特点，又显得生动而别有情趣。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”可以换成“长”吗 向外透，往上升
展现出荷花在多且密的荷叶之
间蓬勃生长的样子，写出了荷花特
有的生命活力。
排比
有的才展开两三片花瓣儿。有
的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的 小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起 来饱胀得马上要破裂似的。
刚开的
有的才展开两三片花瓣儿。 初步绽放
有的花瓣儿全都展开了
, 露出嫩黄色的小莲蓬
全开的
完全绽放
将开的
有的还是花骨朵儿，看起来饱
胀得马上要破裂似的。 含苞待放
照应前文“荷花已经开了不少了”
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
◎展开两三片——初绽
◎全展开了——绽放
◎饱胀一 破裂——含苞
>排 电 多而美
让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧!
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的，像 一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿
全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花 骨 朵 儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
海棠花已经开了不少 , 有的才展开两三片花瓣 ,亭亭玉立； 有的还是花 骨朵儿，好像马上要裂开 似的；有的花瓣全展开了 ,好像一把把娇嫩透亮的 小伞，真是千姿百态。
水仙花千姿百态， 一根花枝上 就有很多花儿。有的还是花骨朵儿 ,活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲 放，正使劲地探出脑袋，打听周围 的消息；有的才刚开，昂起那白色 的脸蛋，好像在和其他几朵花儿比 美；还有的已经盛开了，六片花瓣 薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯 似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对 着大家微笑呢!
花园里的杜鹃花，有的低头与虫蚊闲聊，
有 的沐浴着阳光绽开笑脸，有的用露珠擦 洗光滑的花瓣。
秋天的公园里，菊花正在怒放。看!那花儿
红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩 球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇 的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么 迷人，多么耀眼!
桂花
勒杜鹃
紫荆花
兰花草
·赏 荷 姿 ·
荷花不仅多，还各有姿势 千姿百态 这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
想象：看看这一朵，迎着晨风摇摆，很美；
看看那一朵，仰头与蜻蜓窃窃私语，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅
活的画，那画家的本领可真了不起。
大自然
突出荷花竞相开放的勃勃生机与活力
表达对神奇大自然的由衷赞叹
一大幅活的画 → 了 不 起
一池荷花
比喻
思考：作者为什么把眼前的一池荷花比作“一
大幅活的画”
碧绿的大圆盘
白荷花
嫩黄色的小莲蓬
雪白的衣裳
色彩明丽
思考：作者为什么把眼前的一池荷花比作
“一大幅活的画”
荷花初绽
荷花盛开
含苞待放
各有各的姿态
千姿百态
挨挨挤挤
冒出来
饱胀
破裂
充满生机
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪
shang
白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，
雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵， 一池的荷花都在舞蹈。
生动形象地写出了荷花的动态美，让
荷花仿若白衣仙子，给人美妙绝伦之感
O
风过了，我停止了舞
蹈，静静地站在那儿。
写出了荷花
的静态美。
想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢
蜜蜂 飞过来，告诉我 清晨的花蜜可香甜呢。
想象： 如果你是荷花池中的一朵白荷，你
会看到、听到、想到什么
看到 辽阔天空 碧绿荷叶 蜻蜓游鱼
听到 荷花交谈 小鸟歌唱 青蛙呱呱
想到 绽放美丽花朵 散发阵阵幽香
· 回到现实。
说明荷花的美让“我”沉醉良久，人花合一
过了好一会儿，我才记起我不是荷
花，我是在看荷花呢。 ◎喜爱荷花
◎忘我心境的真实写照
板书设计
闻 ：清香 ——……就……
风吹来——翩翩起舞
风 过 了——静听细语
不是荷花，是看荷花
有的才展开
有的全展开
有的还是花骨朵儿
热爱自然
喜爱荷花
想象
记起：
看：形态
荷 花
形 → 色
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿
态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了 作者对荷花、对大自然的热爱之情。