【备课无忧】人教版五下-4.1分数的意义(导学案含答案)

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名称 【备课无忧】人教版五下-4.1分数的意义(导学案含答案)
格式 docx
文件大小 391.8KB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2025-03-06 11:44:58

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文档简介

人教版小学数学五年级下册导学案
4.1 分数的意义
【核心素养】
在学习认识分数的过程中,培养学生抽象、概括的能力。
【学习目标】
1.知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,认识分数单位。
2.经历概念的形成过程,培养学生的归纳概括能力和抽象能力。
3.经历分数的产生过程,感受分数的价值,提高学习的积极性。
【学习重点】
理解分数的意义,认识分数单位。
【学习难点】
理解分数的意义,认识分数单位。
【课前预习】
自学教材P46的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一:分数产生的原因
观察教材第45页插图,思考以下问题:
1.古时候人们在测量物体的时候没有现在的测量工具,你知道他们是怎样测量的吗?
2.思考:测量的时候,剩下的不足一节了,该怎样表示呢?
3.把下面的东西平均分给两个同学。说一说每个人分到多少。
总结分数产生的原因:
任务二:理解分数的意义及单位“1”的含义,认识分数单位。
1.描述以“一个物体”为单位“1”的分数表示法。
出示一个正方形,一条线段,一个圆形(一个图形一个计量单位一个物体)你能说出每幅图中的的含义吗?
2.探究以“一些物体”为单位“1”的分数表示法。
例1:我们也可以把一些物体看作一个整体。
例如:(1)把1盒粽子看作一个整体,平均分成4份,每份就是这盒粽子的( )。
(2)把1盒月饼看作一个整体,平均分成4份,3份是这盒月饼的( )。
认识什么是单位“1”:__________________________。
3.学习分数单位。
(1)请你把下面的糖果分一分,各用不同的分数表示。
(1)平均分成2份,每份是这些糖的( )。
(2)平均分成3份,每份是这些糖的( )。
(3)平均分成4份,每份是这些糖的( )。
(4)平均分成6份,每份是这些糖的( )。
(2)概括分数单位的意义。
【课后测试】
1.用分数表示下图中的阴影部分是,其中分母( )表示( ),分子( )表示( ),这个分数的分数单位是。
2.在下面的方框中画图表示下面的分数。

3.按要求涂色。
涂色红色,其余的涂上黄色。
4.用分数表示下面各图中的涂色部分。
( ) ( ) ( ) ( )
5.用直线上的点表示下列分数。

6.说出下面分数表示的意义。
五(1)班的三好学生占全班人数的。
7.说出下面分数表示的意义。
地球表面大约有被海洋覆盖。
【部分答案】
1.;6;把圆平均分成6份;4;取其中的4份;
2.
作图如下:

3.16÷8=2(朵)
红色:2×2=4(朵)
8-2=6(份)
黄色:6×2=12(朵)
涂色红色,其余的涂上黄色。
作图如下:
4.
5.作图如下:
6.五(1)班的三好学生占全班人数的表示:把五(1)班的人数平均分成9份,三好学生人数占其中的2份。
7.把地球的表面平均分成100份,海洋表面占其中的71份。