第19课 登勃朗峰（教学课件）

(共25张PPT)
统编版八年级语文下册
19 登勃朗峰
马克·吐温
学习目标
梳理游踪，理清行文思路，了解所写景物以及人物的特点。
1
2
把握散文笔法和小说笔法相结合的写作技巧，体会其效果。
3
品味“马克·吐温式”幽默的语言，领会作者的生活态度。
导入新课
古人说：“读万卷书，行万里路。”旅行也是一种阅读，在旅行中去认识未知的这个世界，去探索这个世界的绚烂。要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上。爬山，我们可以领略无限风光在险峰的绮丽；登顶，我们可以感受一览众山小的壮阔。今天，我们随着马克·吐温的脚步，去勃朗峰来一次绮丽之旅。
景点简介
勃朗峰位于法国和意大利边境，是阿尔卑斯山脉最高峰，人称“阿尔卑斯山之王”，也是欧洲第一高峰，海拔4810米。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富，冬季积雪，夏季不融化，白雪皑皑，故勃朗峰法语意为“银白色山峰”。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，是阿尔卑斯山最大旅游中心。
作者简介
马克·吐温(1835—1910)，是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，被誉为“文学史上的林肯”。他的作品以幽默讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。主要的代表作品有《百万英镑》（短篇）《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》等。
马克·吐温
写作背景
本文选自《远处的青山》(新世界出版社2011年版)，林文华译。马克·吐温于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次去往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东的旅程期间，他写下了1869年收集成的著名旅行信件系列《傻子旅行》。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。
字词积累
雇了（ ） 翌日（ ） 穹顶（ ） 轻歌曼舞（ ）
逗留（ ） 缭绕（ ） 妩媚（ ） 瞬息万变（ ）
浮躁（ ） 颠簸（ ） 旷野（ ） 纷至沓来（ ）
打嗝（ ） 俯瞰（ ） 巉峻（ ） 名副其实（ ）
拾级（ ） 斑斓（ ） 霓裳（ ） 络绎不绝（ ）
ɡé
ɡù
读准字音
wǔ
màn
zào
liáo
chán
kàn
dòu
tà
shùn
qiónɡ
fù
bǒ
yì
kuànɡ
shè
lán
ní
yì
字词积累
巉峻：
拾级：
轻歌曼舞：
瞬息万变：
纷至沓来：
名副其实：
络绎不绝：
和颜悦色：
轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
险峻陡峭。
形容极短的时间内变化快而多。
逐步登阶。拾，轻步而上。
理解词义
纷纷到来；连续不断地到来。
形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
名称或名声与实际相符合。
形容态度和蔼可亲。
情境任务
吸引我们的永远是远处的风景，看了勃朗峰的风光介绍，我们班级“奇妙旅行团”将参考马克·吐温的《登勃朗峰》，进行“勃朗峰一日游”。
任务一：理旅游路线
任务二：赏沿途奇景
任务三：识奇人趣事
默读课文，圈一圈能够表明游踪的语句，明确作者的游踪。
理旅游线路
（1）前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。
（2）我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。
（3）抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间……
（4）在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前……
（5）沿河谷前往沙蒙尼……
理旅游路线
作者的游踪：
马蒂尼→黑首→V字形的山口→高地→阿冉提村→沙蒙尼。
根据作者的游踪，梳理文章结构层次。
理旅游线路
理文章结构
上山,描写山中奇景。
第一部分
（1-6）
下山,叙述奇人奇事。
第三部分（7-11）
一路走来，作者都领略了哪些风景呢？自由朗读1-6节，按“观察视角+景物+特征”的结构进行说说。
赏沿途奇景
第2节：俯瞰脚下峡谷，清流急湍，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收的奇景。
第3节：远观勃朗峰白雪穹顶，光眼耀目；仰视勃朗峰耸入蓝天，独居苍穹。
第4节：平视勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩，各种形状奇特的山峰。
第5节：仰望附近的一座峰巅，色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，无穷变幻。
赏 景
马克 吐温先生认为哪里的景象最为独特吗？请说出理由。
勃朗峰附近的一座峰巅。
第5段：“我们干脆就地而坐，饱览独特美景。”
赏沿途奇景
脚下在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
示例1：用“游丝蛛网”比喻白云，生动形象地写出了白云给人的“精美柔细”的感觉。
示例2：用“纯洁天使”比喻洁白的云朵，生动形象地写出了云朵的纯洁、闪亮的特点。
赏 景
朗读第5段，自选角度赏析。（提示：可从词语运用、修辞手法、写作手法、句式等角度进行赏析。）
赏沿途奇景
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢
悟 情
眼前景
肥皂泡
轻盈美好
绚丽多彩
短暂易逝
生活中美丽精致的东西都会随着时间的流逝而消失，就像美丽的肥皂泡终会破裂，我们要珍惜当下。
作者由眼前变幻的景象想到了什么呢？肥皂泡泡和眼前的景象有何相似之处呢？作者用这样形象的比喻有何用意？
跳读7—11段，请以“文中 这个句子，运用了 (手法)，我读出了一个 的车夫之王。”的句式，谈谈你认识的车夫之王。
识奇人趣事
第一组：
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。”
走近车夫之王
语言描写，写出了“车夫之王”架车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈，幽默风趣的特点。
跳读7—11段，请以“文中 这个句子，运用了 (手法)，我读出了一个 的车夫之王。”的句式，谈谈你认识的车夫之王。
识奇人趣事
第二组：
出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。
走近车夫之王
神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理。
第三组：
近来的几场暴雨冲毁了几处路面……但大多数时候腾空而起。
环境描写，通过写路面的不平整、行车的惊险，反衬“车夫之王”的气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。
墨剑飘雨
奇
惊险颠簸，
镇定自若
奇行
奇技
奇言
驾车走山路，
却先“纵饮”
飞车越险，
最快抵达
奇性
“我就是车王”
诙谐幽默
文中的车夫可以说是个奇人，简要说说他“奇”在哪里。
识奇人趣事
作者写“车夫之王”外，还写其朋友有何作用？
识奇人趣事
车王是本领高超的传奇人物，其朋友“勃朗队长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人奇事还有许多，突出了奇遇之“奇”，给读者丰富的联想和想象。“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式，写了整整一段，还插人“说的却是德语系无两样”这样一个滑稽的小插曲，幽默的效果就自然产生了。
识奇人趣事
马克 吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。
走近马克·吐温
知人论世
我喜欢马克·吐温——谁会不喜欢他呢？即使是上帝，亦会钟爱他，赋予其智慧，并于其心灵里绘画出一道爱与信仰的彩虹。
——海伦·凯勒
一切当代美国文学都起源于马克·吐温一本叫《哈克贝里·费恩历险记》的书。 ——海明威
识奇人趣事
上山：条件着实很糟糕：一路上坡——反复强调，说明爬坡相当累，相当陡峭——强调路难走，灼热难当、炙热、火辣辣——说明天太热。但马克 吐温却选择徒步的方式攀爬勃朗峰，而且在上山的旅途中马克 吐温用散文笔法带领我们领略了山中奇景，让人流连忘返。这都说明马克 吐温是一个乐观自由、热爱生活的人。
下山：马克 吐温对这段颠簸、危险、刺激的囧途是感到十分的幸运的，文字中透露出对车夫之王和勃朗队长的欣赏之意，并用小说笔法把这段囧途写得如此富有传奇色彩，而且还有心情调侃，表现了作者积极乐观，善良幽默的生活态度。
走近马克·吐温
作者其人
结合旅程所感，说说在这段旅程中表现出马克 吐温先生怎样的生活态度，请结合文章内容进行分析。
识奇人趣事
突出细节——如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式，写了整整一段。
制造反差——如文章开头处用徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者为物所役对比,形成一种带有揶揄讽刺的幽默效果；又如用一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差,令人忍俊不禁。
适当夸张——如描写马车的一路狂奔,“有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起”,带有夸张成分,让读者很容易想到一辆“飞行”的马车,景象如漫画一般可笑。
走近马克·吐温
作者其文
马克·吐温的作品风格以幽默和讽刺见长，在这篇游记中，是如何表现出来的？请举例分析。
课堂总结
上山写景
下山写人
写法探究
散文笔法。作者移步换景,移动的视角,多感官描写,远近结合,动静结合,虚实相生,对比衬托,这些无不突出了勃朗峰的雄奇之美。
小说笔法。下山写人与惊险的旅途,情节跌宕起伏,富有传奇色彩、幽默风趣的奇人车夫与勃朗峰的奇美相得益彰。
奇
黑首道上风景“奇美”
旁边的群峰
“奇险”
勃朗峰主峰
“奇伟”
峰巅云朵
“奇幻”
赶车的车夫
“奇人”
乘车的经历堪称
“奇遇”
用一个词概括你对本篇文章的人和景的印象。
课堂总结
内容回顾
课后作业
1.积累“读读写写”字词。
2.推荐阅读：《马克·吐温散文》(叶冬心译)。
板书设计
登勃朗峰
上山，沿途奇景（散文笔法）
下山，奇人趣事（小说笔法）
马克·吐温
奇