【备课无忧】人教版五下-6.5 解决问题(导学案含答案)

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名称 【备课无忧】人教版五下-6.5 解决问题(导学案含答案)
格式 docx
文件大小 43.3KB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2025-03-06 12:00:16

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文档简介

人教版小学数学五年级下册导学案
6.5 解决问题
【核心素养】
感受数学知识与日常生活的联系,养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。
【学习目标】
1.能够用分数加减法的知识解决简单的实际问题。
2.经历解决问题的全过程,探索解决问题的途径、策略和方法。体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用,学习用几何直观分析解决问题。
3.感受数学知识与日常生活的联系,体会分数加减法的应用价值,提高学生的积极性。
【学习重点】
经历解决问题的全过程,探索解决问题的途径、策略和方法。能具体分析实际问题, 了解解决问题的几个步骤,找出解决问题的关键
【学习难点】
体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用,学习用几何直观分析解决问题。理解半杯的一半是,知晓整个过程中的变中不变
【课前预习】
自学教材P99的内容,用多色笔勾画出疑惑点;使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习,完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一:阅读习题,理解题意。
课件出示例3:一杯纯牛奶果汁,小乐喝了半杯后,觉得有些甜,就兑满了水。他又喝了半杯,就出去玩了。小乐一共喝了多少杯纯牛奶?多少杯水?
阅读与理解
1.提问:阅读题干,你能获取哪些数学信息?
2.要解决的问题是什么?
3.学生边阅读边提取关键信息完成下列表格:
议一议:“又喝了半杯”这半杯里纯牛奶是多少?
任务二:能运用分数加、减法的知识解决简单的数学问题。
1.自主分析,解决问题。
为了厘清、分析这些数学信息及其数量关系,请你们运用文字描述、列表、画线段图或示意图的方法来分析一下。
1.画一画:你能把题中喝果汁的过程用画图的方式表示出来吗?动手画一画。
2.说一说:乐乐第二次喝了多少杯纯果汁,多少杯水?
3.写一写:现在你知道乐乐一共喝了所少杯纯果汁,多少杯水?
第一次:喝了_____杯纯果汁。
第二次: 杯的一半是____杯。
喝的纯果汁是_____杯,水是____杯。
一共喝的纯果汁:___________________
水:___________________
回顾反思:
1.我们的答案对吗?可以怎样来检验呢?
2.通过刚才的学习,你认为解决这道题的关键是什么? 关键步骤利用了什么知识?
【课后测试】
1.五(2)班学生去郊区农业试验基地参观,一共用了7小时,其中路上用去的时间占,午饭和休息时间共占,剩下的时间安排参观活动。参观的时间占几分之几?参观用了多长时间?
2.聪宝喝了一杯牛奶的后,倒满水,又喝了杯,再倒满水,最后全部喝完。聪宝喝的牛奶多,还是水多?为什么?
3.小明喝一杯纯果汁。他第一次喝了半杯,然后加满水,第二次又喝了半杯,再加满水,第三次喝了杯。小明一共喝了多少杯纯果汁?喝了多少杯水?
4.请在括号里选择一条合适的信息(填序号),在横线上提出一个数学问题,并解答。
何老师把30本书分给三个小组,第一组分得总数的。( )
__________________________________________________________________?
第二组分得总数的。②第三组分得总数的。③第二组分到了9本。
【部分答案】
1.;4.5小时
2.牛奶多
3.杯纯果汁,杯水
4.②;第二组分得总数的几分之几?