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浙教版七下科学§5.2我们一起来制造 教学设计
课题 5.2 我们一起来制造 单元 五 学科 科学 年级 七下
教材分析 本节为浙教版七下第五章第2节的内容《我们一起来制造》，主要介绍金属制品的制造、塑料制品的制造，以及陶瓷器的制造，等，旨在使学生了解成型技术、铸造技术等金属制造技术，知道模压成型、挤出成型、浇铸成型和注射成型等塑料成型技术，了解陶瓷器的主要制作步骤；并了解这些制品在生活中的广泛应用，感受科学技术在生活中的体现，感受科技是为了服务于人类。
学习目标 科学观念：了解金属制品的制造技术；了解金属的成型技术和压铸技术；了解塑料制品的制造技术；了解塑料的模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等成型技术；了解陶瓷器的制造技术；了解陶瓷器制造的主要步骤；科学思维：了解不同材料制造中使用不同技术；理解金属品、塑料品和陶瓷器的广泛使用对生活的影响；探究实践：通过读图等方法了解金属品、塑料品和陶瓷器的制造技术，及不同材料的不同成型技术；态度责任：体会不同制品对人类生活的影响；树立动手动脑参与制造的习惯。
重点 金属制品、塑料制品及陶瓷器的制造技术
难点 不同材料的成型技术，形成动手参与实践的意识和习惯
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 每天刷牙时，打开水龙头，用杯子盛水，用牙刷刷牙，我们所用的物品是用不同材料制造的。 环顾四周，我们会发现金属、陶瓷、塑料制品随处可见，这些物品是怎么制造的？ 导入新课
讲授新课 一、金属制品的制造 1、金属制品： 金属制品是指由金属材料制成的各种商品或物品。 2、金属制造技术： 把金属材料加工成零件或物品的工艺，称为金属制造技术，一般包括成型技术与铸造技术。 讨论交流：不锈钢盘的制造过程利用了哪些科学知识？采用了哪些技术？ 参考：涉及的科学知识： ①材料科学：如金属特性、材料力学性能等； ②热学知识：通过加热和冷却的控制，可以改变不锈钢的组织结构和性能；③物理学知识：如压力与压强原理，等。 采用的技术： ① 冲压技术； ②抛光技术，等。3、金属的的成型技术： （1）成型技术： 成型技术可以让材料发生永久的形变，根据制造时工件的受力和变形，有轧制、挤压、拉拔、锻造等方式。生产中，人们会根据所需金属制品的形状选用不同的成型技术。 （2）成型技术的特点： 金属成型需要对材料施加足够大的压力，才能获得所需形状和尺寸的锻件。 （3）成型技术的发展： 随着社会的发展，成型技术也在发展。古时铁匠用铁锤、铁砧和火炉，锻造农具、硬币、珠宝等金属制品。 现在，大多数锻造机已经实现了计算机自动控制，可自动制造各类工具、零部件和产品。 科学阅读：手撕钢4、金属的铸造技术： （1）铸造技术： 铸造技术是将液态金属注入模具，待金属凝固，再移除模具得到所需产品的制造技术。 （2）铸造技术的特点： 金属铸造技术是最古老的材料加工方法之一，能够以较低的成本完成复杂构件的加工。 金属铸造技术是机械制造工业的基础。 （2）铸造技术的发展： 随着技术发展与工业数字化、智能化进程的加快，我国陆续生产出超大型智能压铸单元，引领一体化压铸产业的发展和技术进步，推动了汽车压铸零部件向大型化、集成化发展。 视频：金属的铸造技术 科学实践：1 ）从你家的厨房中找到5件金属物品，查询它们是采用哪些方法制造的。 2）收集铜丝、铁丝、易拉罐等金属材料，制作一件实用的创意金属制品。 参考：1）刀具（锻造、淬火和磨砺）、炒锅（铸造或冲压）、不锈钢餐具（冷轧或热轧）、电水壶（注塑或吸塑、绕线焊接）、金属储物罐（卷边或焊接）；……；2）例如，可将易拉罐上部前去一部分，再将开口处卷边，制成一个简易笔筒，等。 二、塑料品的制造 1、塑料： 塑料是由石油工业副产品制造而成的高分子聚合物。 2、塑料品：采用塑料为主要原料加工而成的生活、工业等用品的统称。 3、塑料的种类：热塑性塑料和热固性塑料两大类。 （1）热塑性塑料：加热时会软化，在降温时会硬化。 （2）热固性塑料：制造时受热发生化学反应而导致硬化，成品在加热时不会软化，也不能被重新塑形。 4、塑料的用途广泛： 热塑性塑料广泛用于水桶、脸盆、手表、镜片、水管、袋子等； 热固性塑料广泛用于模型制作、插座、碗碟等。 讨论交流：结合实例阐述塑料给人们生活带来的便利，以及大量使用后可能造成的影响。参考：便利：轻便、强度大、卫生性能好、成本低、化学性质稳定好，等。缺点：①污染环境：塑料在自然环境中难以降解，会长期存在并不断累积，对环境造成持久污染； ②影响生态环境：塑料制品进入自然环境后，可能会被动物误食，导致动物受伤或死亡。同时，塑料垃圾还会阻塞河道，影响水利、水电建设，等； ③影响人体健康：一些塑料制品在高温下会释放有害物质，如二恶英等，这些物质对人体健康构成威胁。此外，塑料制品中的有害化学物质可能通过食物链进入人体，影响人类健康。 5、塑料品的制造技术： 塑料品的制造技术有模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等。 （1）模压成型：将粉状或粒状的热固性塑料填入模具后加热、加压，压制成型。 （2）挤出成型：将原料加热成泥状，利用旋转的螺杆把原料由细孔中挤出形成管状、丝状或条状物。此工艺主要用于生产管、板和软片等。 （3）注射成型： （附视频） 将粒状塑料从注射机的料斗送进加热的料筒，经加热熔化呈流动状后，注入塑模中成型。大多数热塑性塑料或某些热固性塑料可用此工艺加工成型。 （4）浇铸成型：将液态塑料倒入模具中硬化，即可制成薄板等制品。例如，将昆虫、植物、纪念物等封入树脂中制成的人造琥珀制品。此工艺用于热固性塑料或热塑性塑料的熔融物的加工。 三、陶瓷器的制造 1、陶器和瓷器： 陶器是由黏土捏制成形后烧制而成的器具；瓷器是由陶器发展而来的。 陶土含有较多氧化铁，瓷土氧化铁含量低、氧化铝含量高，焙烧陶器时，温度约为900 ℃，瓷器焙烧温度在1200 ℃以上。 因此，陶器表面无釉或只有低温釉，而瓷器表面则有高温釉。2、我国瓷器的发展： 中国瓷器驰名世界，被西方人誉为“瓷器之国”。 中国瓷器经历了由陶器到瓷器、由青瓷到白瓷、由白瓷到彩瓷的发展过程。 古时候中国瓷器通过陆上和海上的“丝绸之路”传到西亚和南亚，再由这些国家传到欧洲各国。讨论交流： 陶器与瓷器的特性有哪些不同？它们的特性与哪些因素有关？ 参考：（1）主要特性不同点： ①质地与外观：陶器质地粗糙、色暗淡；瓷器手感细滑柔润，光洁、优雅； ②吸水性：陶器断面有很强的吸水性；瓷器胎质质地坚硬，均不透水； ③重量：瓷的密度比陶高，形状相同的陶瓷，瓷器比陶器重实； ④声音：用手指轻敲陶瓷，声音沉闷的是陶器，声音清脆的则是瓷器； ⑤透光性：陶器不透光；瓷器具有半透明的特性； ⑥硬度：陶的硬度比瓷要低许多。 （2）影响特性的因素： ①制作材料：瓷器用质地致密的瓷土制作；陶器成分复杂的陶土制作； ②烧制温度：陶器烧制温度一般为800℃到1100℃，瓷器烧制温度一般为1200到1400℃； ③釉料使用：陶器有施釉或不施釉，挂釉的陶器釉料在较低的烧成温度时即可熔融 ；瓷器的釉料有两种，既能在高温下与胎体一次烧成，也能在高温素烧胎上再挂低温釉，第二次低温烧成。釉料的使用影响着器物的外观和防水性等。 3、陶瓷器制造的一般步骤： 陶瓷器制造主要有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉及烧制等步骤。 ①揉泥：目的是排空泥料中的气泡。缺少这一工序，坯体中容易出现气 泡，坯体干燥烧制时容易破裂变形。 ②制坯：在泥揉妥后，即可开始制坯，依据最终的器型做出相应的坯体。 ③干燥：坯体成型后，自然晾干。 ④素烧：将干燥的坯体烧到800～900 ℃，使坯体变得较牢固，以减少在搬运、施釉时发生的破损，且坯体较容易吸附釉料。 ⑤施釉：釉就是陶瓷表面那层光亮、类似玻璃的物质。釉的原料一般是 矿物的粉末，用水调和成釉浆。施釉即将釉浆均匀地加在坯体表面，以待烧制时釉能熔在坯体表面。 施釉的方法有浸釉法、淋釉法、刷釉法、荡釉 法及喷釉法等。施釉可使陶瓷更实用、美观。 ⑥烧制：烧制陶瓷的窑炉有柴窑、煤窑、气窑、电窑。 陶器烧制温度低 于瓷器。 目前，人们通过精确地控制温度，使釉料在特定温度下发生化学变化而烧制出精美的成品。 视频：陶瓷的烧制过程4、陶瓷的用途广泛： 陶瓷用途广泛，用陶瓷可制造日用餐具、卫生器具、建筑瓷砖、绝缘 体、火花塞、耐酸碱的化工器皿等。 近年来，人们制造了更精密的陶瓷材料，具有坚硬、耐磨、耐高温、耐腐蚀和优异的光、热、电、磁等特性，被广泛应用于微电子与电气工业、机械与汽车工业、医疗器材制造、通信工程与军事国防工业。 思考讨论： 举例说明陶瓷在各领域的应用，分析陶瓷对人类生活及社会发展的影响。参考： 应用： ①日常生活领域，如，餐具与卫浴用品，装饰与艺术品，等； ②工业制造领域，如，耐火材料、工具与机械部件、； ③科技能源领域：如，传感器与燃料电池、电子器件，等； ④建筑与环保领域：新型建筑材料、环保应用，等； ⑤生物医学领域：生物相容性材料，等。 影响： ①提升生活品质；②推动工业与科技发展；③促进文化与经济发展； ④促进可持续发展，等。 工程实践（教材:195）：设计与制作一件陶艺作品 关于金属制造，学生是比较陌生的，所以采用直入主题的方法进行教学，让学生了解金属制造的概念与方法从而突破难点突出重点联系生活实际，促进学生了解金属制造技术让学生了解我国铸造技术的发展，引发强烈的民族自豪感塑料制品遍地可见，但对于其成型技术，则需要详细介绍以便学生认识最主要的几种成型技术，重点是让学生知道塑料的种类及不同的成型技术以及在生活中的广泛应用陶瓷器是学生生活中也较为熟悉的物品，但陶与瓷既有联系又有区别生活中学生接触较多的可能是瓷器通过比较促进学生对于陶和瓷的区分本课教学重点旨在使学生认识陶瓷制作的一般步骤，引发学生动手的欲望通过图片介绍、视频介绍等方法使学生对陶瓷的一般制作方法有一个比较全面的了解工程实验内容，可以安排在课外活动中进行
课堂练习 1、下列生活用品用金属材料制作而成的是（ B ） A. 陶瓷杯 B. 不锈钢碗 C. 塑料盆 D. 玻璃茶壶2、手工制陶工艺中，下列工序是在窑炉里完成的是( A )A. 烧结 B. 混合 C. 成型 D. 干燥3、陶瓷瓶的制作过程正确的是( C )A. 陶土→揉泥→成型→高温烧制→装饰 B. 陶土→揉泥→装饰→成型→高温烧制C. 陶土→揉泥→成型→装饰→高温烧制 D. 陶士→揉泥→高温烧制→装饰→成型 4、下面不是热塑性塑料的成型方法的是（ D ） A. 注射成型 B. 挤出成型 C. 中空吹塑成型和热成型 D. 压注成型5、以下不属于金属材料加工工艺的是（ B ） A. 刨削 B. 划线 C. 锯割 D. 切削 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月(共38张PPT)
（浙教版）七年级
下
5. 2 我们一起来制造
第五章
制造技术与工程
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：了解金属制品的制造技术；了解金属的成型技术和压铸技术；了解塑料制品的制造技术；了解塑料的模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等成型技术；了解陶瓷器的制造技术；了解陶瓷器制造的主要步骤；
科学思维：了解不同材料制造中使用不同技术；理解金属品、塑料品和陶瓷器的广泛使用对生活的影响；
探究实践：通过读图等方法了解金属品、塑料品和陶瓷器的制造技术，及不同材料的不同成型技术；
态度责任：体会不同制品对人类生活的影响；树立动手动脑参与制造的习惯。
新知导入
每天刷牙时，打开水龙头，用杯子盛水，用牙刷刷牙，我们所用的物品是用不同材料制造的。
环顾四周，我们会发现金属、陶瓷、塑料制品随处可见，这些物品是怎么制造的？
探究新知
一、金属制品的制造
1、金属制品：
金属制品是指由金属材料制成的各种商品或物品。
2、金属制造技术：
把金属材料加工成零件或物品的工艺，称为金属制造技术，一般包括成型技术与铸造技术。
不锈钢盘的制造过程利用了哪些科学知识？采用了哪些技术？
讨论交流
涉及的科学知识：
①材料科学：如金属特性、材料力学性能等；
②热学知识：通过加热和冷却的控制，可以改变不锈钢的组织结构和性能；
③物理学知识：如压力与压强原理，等。
采用的技术：
① 冲压技术；
②抛光技术，等。
探究新知
3、金属的的成型技术：
（1）成型技术：
成型技术可以让材料发生永久的形变，根据制造时工件的受力和变形，有轧制、挤压、拉拔、锻造等方式。生产中，人们会根据所需金属制品的形状选用不同的成型技术。
探究新知
（2）成型技术的特点：
金属成型需要对材料施加足够大的压力，才能获得所需形状和尺寸的锻件。
（3）成型技术的发展：
随着社会的发展，成型技术也在发展。古时铁匠用铁锤、铁砧和火炉，锻造农具、硬币、珠宝等金属制品。
现在，大多数锻造机已经实现了计算机
自动控制，可自动制造各类工具、零部件
和产品。
科学阅读
探究新知
4、金属的铸造技术：
（1）铸造技术：
铸造技术是将液态金属注入模具，待金属凝固，再移除模具得到所需产品的制造技术。
（2）铸造技术的特点：
金属铸造技术是最古老的
材料加工方法之一，能够以较
低的成本完成复杂构件的加工。
金属铸造技术是机械制造
工业的基础。
（2）铸造技术的发展：
随着技术发展与工业数字化、智能化 进程的加快，我国陆续生产出超大型智能压铸单元，引领一体化压铸产业的发展和技术进步，推动了汽车压铸零部件向大型化、集成化发展。
视频：
金属的铸造技术
（点击图片播放）
1 ）从你家的厨房中找到5件金属物品，查询它们是采用哪些方法制造的。
2）收集铜丝、铁丝、易拉罐等金属材料，制作一件实用的创意金属制品。
实践活动
刀具（锻造、淬火和磨砺）、炒锅（铸造或冲压）、不锈钢餐具（冷轧或热轧）、电水壶（注塑或吸塑、绕线焊接）、金属储物罐（卷边或焊接）；……
例如，可将易拉罐上部前去一部
分，再将开口处卷边，制成一个简易
笔筒，如图。
探究新知
二、塑料品的制造
1、塑料：
塑料是由石油工业副产品制造而成的高分子聚合物。
2、塑料品：
采用塑料为主要原料加工而成的生活、工业等用品的统称。
3、塑料的种类：
塑料可分为热塑性塑料和热固性塑料两大类。
（1）热塑性塑料：加热时会软化，在降温
时会硬化。
（2）热固性塑料：制造时受热发生化学反
应而导致硬化，成品在加热时不会软化，也不
能被重新塑形。
探究新知
4、塑料的用途广泛：
热塑性塑料广泛用于水桶、脸盆、手表、镜片、水管、袋子等；
热固性塑料广泛用于模型制作、插座、碗碟等。
结合实例阐述塑料给人们生活带来的便利，以及大量使用后可能造成的影响。
讨论交流
便利：
轻便、强度大、卫生性能好、成本低、化学性质稳定好，等。
缺点：
①污染环境：塑料在自然环境中难以降解，会长期存在并不断累积，对环境造成持久污染；
②影响生态环境：塑料制品进入自然环境后，可能会被动物误食，导致动物受伤或死亡。同时，塑料垃圾还会阻塞河道，影响水利、水电建设，等；
③影响人体健康：一些塑料制品在高温下会释放有害物质，如二恶英等，这些物质对人体健康构成威胁。此外，塑料制品中的有害化学物质可能通过食物链进入人体，影响人类健康。
探究新知
5、塑料品的制造技术：
塑料品的制造技术有模压成型、挤出成型、注射成型、浇铸成型等。
（1）模压成型：将粉状或粒状的热固性塑料填入模具后加热、加压，压制成型。
（2）挤出成型：将原料加热成泥状，利用旋转的螺杆把原料由细孔中挤出形成管状、丝状或条状物。此工艺主要用于生产管、板和软片等。
探究新知
（3）注射成型：
将粒状塑料从注射机的料斗送进加热的料筒，经加热熔化呈流动状后，注入塑模中成型。大多数热塑性塑料或某些热固性塑料可用此工艺加工成型。
（4）浇铸成型：将液态塑料倒入模具中硬化，即可制成薄板等制品。例如，将昆虫、植物、纪念物等封入树脂中制成的人造琥珀制品。此工艺用于热固性塑料或热塑性塑料的熔融物的加工。
视频：
塑料的注射成型
（点击图片播放）
探究新知
三、陶瓷器的制造
1、陶器和瓷器：
陶器是由黏土捏制成形后烧制而成的器具；瓷器是由陶器发展而来的。
陶土含有较多氧化铁，瓷土氧化铁含量低、氧化铝含量高，焙烧陶器时，温度约为900 ℃，瓷器焙烧温度在1200 ℃以上。
因此，陶器表面无釉或只有低温釉，而瓷器表面则有高温釉。
印纹硬陶罐 青花瓷
探究新知
2、我国瓷器的发展：
中国瓷器驰名世界，被西方人誉为“瓷器之国”。
中国瓷器经历了由陶器到瓷器、由青瓷到白瓷、由白瓷到彩瓷的发展过程。
古时候中国瓷器通过陆上和海上的“丝绸之路”传到西亚和南亚，再由这些国家传到欧洲各国。
陶器与瓷器的特性有哪些不同？它们的特性与哪些因素有关？
讨论交流
（1）主要特性不同点：
①质地与外观：陶器质地粗糙、色暗淡；瓷器手感细滑柔润，光洁、优雅；
②吸水性：陶器断面有很强的吸水性；瓷器胎质质地坚硬，均不透水；
③重量：瓷的密度比陶高，形状相同的陶瓷，瓷器比陶器重实；
④声音：用手指轻敲陶瓷，声音沉闷的是陶器，声音清脆的则是瓷器；
⑤透光性：陶器不透光；瓷器具有半透明的特性；
⑥硬度：陶的硬度比瓷要低许多。
（2）影响特性的因素：
①制作材料：瓷器用质地致密的瓷土制作；陶器成分复杂的陶土制作；
②烧制温度：陶器烧制温度一般为800℃到1100℃，瓷器烧制温度一般为1200到1400℃；
③釉料使用：陶器有施釉或不施釉，挂釉的陶器釉料在较低的烧成温度时即可熔融 ；瓷器的釉料有两种，既能在高温下与胎体一次烧成，也能在高温素烧胎上再挂低温釉，第二次低温烧成。釉料的使用影响着器物的外观和防水性等。
探究新知
3、陶瓷器制造的一般步骤：
陶瓷器制造主要有揉泥、制坯、干燥、素烧、施釉及烧制等步骤。
①揉泥：目的是排空泥料中的气泡。缺少这一工序，坯体中容易出现气 泡，坯体干燥烧制时容易破裂变形。
②制坯：在泥揉妥后，即可开始制坯，依据最终的器型做出相应的坯体。
③干燥：坯体成型后，自然晾干。
将泥料揉成泥团
将泥团制成坯体
将坯体晾干
探究新知
④素烧：将干燥的坯体烧到800～900 ℃，使坯体变得较牢固，以减少在搬运、施釉时发生的破损，且坯体较容易吸附釉料。
⑤施釉：釉就是陶瓷表面那层光亮、类似玻璃的物质。釉的原料一般是 矿物的粉末，用水调和成釉浆。施釉即将釉浆均匀地加在坯体表面，以待烧制时釉能熔在坯体表面。
施釉的方法有浸釉法、淋釉法、刷釉法、荡釉 法及喷釉法等。施釉可使陶瓷更实用、美观。
探究新知
⑥烧制：烧制陶瓷的窑炉有柴窑、煤窑、气窑、电窑。
陶器烧制温度低于瓷器。
目前，人们通过精确地控制温度，使釉料在特定温度下发生化学变化而烧制出精美的成品。
视频：
陶瓷的制作步骤
（点击图片播放）
探究新知
4、陶瓷的用途广泛：
陶瓷用途广泛，用陶瓷可制造日用餐具、卫生器具、建筑瓷砖、绝缘 体、火花塞、耐酸碱的化工器皿等。
近年来，人们制造了更精密的陶瓷材料，具有坚硬、耐磨、耐高温、耐腐蚀和优异的光、热、电、磁等特性，被广泛应用于微电子与电气工业、机械与汽车工业、医疗器材制造、通信工程与军事国防工业。
举例说明陶瓷在各领域的应用，分析陶瓷对人类生活及社会发展的影响。
思考讨论
应用：
①日常生活领域，如，餐具与卫浴用品，装饰与艺术品，等；
②工业制造领域，如，耐火材料、工具与机械部件、；
③科技能源领域：如，传感器与燃料电池、电子器件，等；
④建筑与环保领域：新型建筑材料、环保应用，等；
⑤生物医学领域：生物相容性材料，等。
影响：
①提升生活品质；②推动工业与科技发展；③促进文化与经济发展；
④促进可持续发展，等。
工程实践
设计与制作一件陶艺作品
1、展开想象，设计具有创意的陶瓷日常用品，画出草图。
思考：怎样的设计 能使作品稳固站立，不容易垮掉？
2、选用图5.2-21中的一种方法，将设计概念加工成型，制作出你所喜爱的陶艺作品。
（1）手捏成型：通过双手对陶泥的揉捏，制作陶瓷坯体，如图5.2-21甲。 （2）土条成型：将陶土制作成一条条的土条，再利用一圈圈的土条，一层层堆高，制作出陶瓷坯体，如图5.2-21乙。
（3）压片成型：先将陶土擀成片状，然后制作成型，如图5.2-21丙。
揉泥时，加水不能太多。
课堂练习
1、下列生活用品用金属材料制作而成的是（ ）
B
课堂练习
2、手工制陶工艺中，下列工序是在窑炉里完成的是( )
A. 烧结 B. 混合
C. 成型 D. 干燥
A
课堂练习
3、陶瓷瓶的制作过程正确的是( )
A. 陶土→揉泥→成型→高温烧制→装饰
B. 陶土→揉泥→装饰→成型→高温烧制
C. 陶土→揉泥→成型→装饰→高温烧制
D. 陶士→揉泥→高温烧制→装饰→成型
C
课堂练习
4、下面不是热塑性塑料的成型方法的是（ ）
A. 注射成型 B. 挤出成型
C. 中空吹塑成型和热成型 D. 压注成型
D
课堂练习
5、以下不属于金属材料加工工艺的是（ ）
A. 刨削 B. 划线
C. 锯割 D. 切削
B
课堂总结
制造
金属品
塑料品：
陶瓷器：
成型技术
铸造技术
成型技术
模压成型
挤出成型
注射成型
浇铸成型
制作步骤
揉泥、制坯
干燥、素烧
施釉、烧制
5.2 我们一起来制造
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、完成“工程实践：设计与制作一件陶艺作品” ；
4、复习本章主干知识点。
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浙教版七下§5.2我们一起来制造 学案
姓名
[学习目标]
1、了解金属制品的制造技术； 2、了解金属的成型技术和压铸技术；
3、了解塑料制品的制造技术； 4、了解塑料的多种成型技术；
5、了解陶瓷器的制造技术； 6、了解陶瓷器制造的主要步骤。
一、知识点梳理：
阅读P189-195，完成下列各项：
1、把 材料加工成零件或物品的工艺，称为金属制造技术，一般包括 技术与 技术。其中，金属成型需要对材料施加足够大的 ，才能获得所需形状和尺寸的锻件；铸造技术是将 注入模具，待金属凝固，再移除 得到所需产品的制造技术。
2、塑料是由 工业副产品制造而成的 聚合物。塑料可分为 塑料和 塑料两大类。
塑料在加热时会软化，在降温时会硬化。 塑料在制造时受热发生化学反应而导致硬化，成品在加热时不会软化，也不能被重新塑形。
3、塑料品的制造技术有 成型、 成型、 成型、 成型等。
4、陶器是由 捏制成形后烧制而成的器具。瓷器是由 发展而来的。陶土含有较多 ，瓷土氧化铁含量低、 含量高。焙烧陶器时，温度约为 ℃，瓷器焙烧温度在 ℃以上。因此，陶器表面无釉或只有低温釉，而瓷器表面则有 釉。
5、中国瓷器经历了由 到 、由 到 、由 到 的发展过程。古时候中国瓷器通过陆上和海上的“ ”传到西亚和南亚，再由这些国家传到欧洲各国。
6、陶瓷器制造主要有 、 、 、 、 及 等步骤。
7、近年来，人们制造了更精密的陶瓷材料，具有 、 、 、 和优异的光、热、电、磁等特性，被广泛应用于微电子与电气工业等多个领域。
二、例题讲解
例题1、下列生活用品用金属材料制作而成的是（ ）
A. 陶瓷杯 B. 不锈钢碗 C. 塑料盆 D. 玻璃茶壶
例题2、手工制陶工艺中，下列工序是在窑炉里完成的是( )
A. 烧结 B. 混合 C. 成型 D. 干燥
例题3、陶瓷瓶的制作过程正确的是( )
A. 陶土→揉泥→成型→高温烧制→装饰 B. 陶土→揉泥→装饰→成型→高温烧制
C. 陶土→揉泥→成型→装饰→高温烧制 D. 陶士→揉泥→高温烧制→装饰→成型
例题4、下面不是热塑性塑料的成型方法的是（ ）
A. 注射成型 B. 挤出成型 C. 中空吹塑成型和热成型 D. 压注成型
例题5、以下不属于金属材料加工工艺的是（ ）
A. 刨削 B. 划线 C. 锯割 D. 切削
三、课后练习：
1、下列零件中属于金属制品的是( )
A. 塑料零件 B. 木质零件 C. 钢制零件 D. 玻璃零件
2、下列生活中的物品由金属材料制成的是（ ）
A．玉石饰品 B．橡胶手套 C．不锈钢管 D．大理石地砖
3、以下生活用品中主要由塑料制造的是( )
A. 保鲜膜 B. 羽绒服 C. 宣纸 D. 轮胎
4、下列零件中常采用铸造为主要的方法成型( )
A. 机床床身 B. 齿轮 C. 钻头 D. 弹簧
5、下列是瓷器制作工艺流程，其中属于化学变化的是（ ）
6、陶瓷的成型方法中不包括的是（ ）
A. 手工成型 B. 机械成型 C. 3D打印成型 D. 焊接成型
7、下列不全属于金属成型技术的是（ ）
A. 轧制、挤压 B. 注射和模压 C. 挤压、拉拔 D. 轧制、锻造
8、下列不属于中国陶瓷器发展过程中出现过的瓷器类型的是（ ）
A. 由陶器到瓷器 B. 由青瓷到白瓷 C. 由青瓷到白瓷 D. 由民陶到官瓷
9、下面不属于钢材的压力加工方法的是（ ）
A. 轧制 B. 铸造 C. 拉拔 D. 锻造
10、下列各种材料加工工艺中，不属于塑性成型工艺的一项是（ ）
A. 拉伸 B. 压铸 C. 模锻 D. 弯曲
11、下列不属于液态金属的凝固方式的是（ ）
A. 逐层凝固 B. 中间凝固 C.流动凝固 D. 糊状凝固
12、下列对应的成型方法，完全正确的是（ ）
A. 金属：焊接、切削加工；塑料：注浆成型、挤压成型
B. 金属：焊接、切削加工； 塑料：吹塑成型、旋转成型
C. 陶瓷：注浆成型、挤压成型；金属：吹塑成型、旋转成型
D. 金属：铸造、锻造；陶瓷：挤出成型、旋转成型
13、某种塑料拖把及其评价坐标图如图所示。根据坐标图，下列分析不恰当的是( )
A. 手柄尺寸合适，人机关系较好 B. 这款产品成本较低
C. 方便使用，实用性好 D. 结构设计比较合理，安全性较高
（第13题图） （第14题图）
14、小明用大小合适的钢板加工制作如图所示的工件，下列工艺流程合理的是( )
A. 划线一锯割一锉削一冲眼一钻孔一折弯 B. 划线一冲眼一钻孔一锯割一锉削一折弯
C. 划线一折弯一钻孔一锯割一锉削 D.划线一冲眼一钻孔一锉削一折弯
15、如图所示的机械装置，要求转盘顺时针转动时,滑杆能左右做往复运动,图中1、2、3为连接点，以下连接件设计合理的是( )
参考答案：
一、知识点梳理：
1、金属 成型 铸造 压力 液态金属 模具
2、石油 高分子 热塑性 热固性 热塑性 热固性
3、 模压 挤出 注射 浇铸
4、黏土 陶器 氧化铁 氧化铝 900 1200 高温
5、 陶器 瓷器 青瓷 白瓷 白瓷 彩瓷 丝绸之路
6、 揉泥 制坯 干燥 素烧 施釉 烧制
7、 坚硬 耐磨 耐高温 耐腐蚀
二、例题讲解：
例题1、B
解析：金属材料是指金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称，包括纯金属、合金、金属材料金属间化合物和特种金属材料等，利用这一知识结合具体的材料判断解决。A、陶瓷杯由陶瓷制成，属于无机非金属材料，故A错误； B、不锈钢碗由不锈钢制成，不锈钢是铁的合金属于金属材料，故B正确； C、塑料盆是由塑料制成,塑料属于有机合成材料，故C错误；D、玻璃的茶壶是由玻璃制成的，玻璃主要是由硅酸盐制成，不属金属材料，故D错误。故B符合题意。
例题2、A
解析：手工制作陶瓷一般经过：配料制备、制模、成型、干燥、施釉、装烧、装饰等，用到的原理为石英、长石、高岭土，制成的模子在窑炉里经过烧制得到陶瓷，故A符合题意。
例题3、C
解析：陶瓷器制造主要有揉泥、制坯、干燥、素烧、 施釉及烧制等步骤。故C符合题意。
例题4、D
解析：压注成型又称传递成型，是一种热固性塑料的成型方法。热塑性塑料的主要成型方法包括注射成型、挤出成型、中空吹塑成型和热成型等，故D符合题意。
例题5、B
解析：划线是机械加工中的一道重要工序，广泛用于单件或小批量生产。在铸造企业，对新模具首件进行划线检测，可以及时发现铸件尺寸形状上存在的问题，采取措施避免产生批量不合格造成的损失。根据图样和技术要求，在毛坯或半成品上用划线工具画出加工界线，或划出作为基准的点、线的操作。故B符合题意。
三、课后练习：
1、C 2、C 3、A 4、A 5、D 6、D 7、B 8、D 9、B
10、B 11、C 12、B 13、B 14、D 15、A
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