人教版语文九年级上册第六单元第22课唐雎不辱使命同步练习

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人教版语文九年级上册第六单元
第22课唐雎不辱使命同步练习
一、选择题
1．对下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A．寡人以五百里之地易安陵 （交换）
B．秦王怫然怒 （盛怒的样子）
C．大王尝闻布衣之怒乎 （平民）
D．秦王色挠，长跪而谢之曰 （感谢）
答案：D
解析：
分析：D“谢”应为“道歉”的意思。
点评：考查学生的词义辨析能力。
2．下列语句朗读停顿不正确的一项是( )
A．安陵君/因使唐雎/使于秦
B．寡人/欲以五百里之地/易安陵
C．此庸夫/之怒也，非士/之怒也
D．怀怒/未发，休祲/降于天
答案：C
解析：
分析：C项正确朗读停顿应为：此/庸夫之怒也，非/士之怒也。
点评: 考查断句能力。
3．下列句子中加点的词与“且秦灭韩亡魏”一句中“且”的意思相同的一项是( )
A．北山愚公者，年且九十
B．且壮士不死即已
C．盖余之勤且艰若此
D．存者且偷生
答案：B
解析：
分析：例句与B项中的“且”都是“况且”的意思。“且”在A、C、D三项中依次解释为“将近”“并且”“姑且”。
点评：考查学生对词义辨析能力。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
B．采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C．这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
D．政治体制能不能和日益市场化的经济体制相适应，是当今中国能否实现社会和谐的关键问题。
答案： D
解析：
分析：A项缺主语，应将“由于”二字删除。B项，“培养工人的现代技术水平”搭配不当。C项“球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材”分类有误，“球衣、球鞋”不是“乒乓器材”。故本题正确答案选D。
点评: 考查病句辨析与修改。
5．下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是( )
A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。
B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。
答案：D
解析：
分析：A墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。B春意阑珊：阑珊，有“将尽，衰落”之意，和整个语境不符。C七手八脚：“七……八……”，嵌用名词或动词，表示多而杂乱。不能指“我一个人”；D头角峥嵘：比喻青年的气概或才华超越寻常，不平凡。
点评: 考察学生词义理解能力。
二、填空题
6．《战国策》是 时期 家刘向根据战国时期的记录整理编辑的。它是 体史书，历史散文集，又称 ，《唐雎不辱使命》选自《战国策》中的 。
答案：西汉|文学|国别|国策|魏策
解析：
分析： 背诵默写一定的文学常识。
点评: 主要考查对文学常识等考点的掌握。
7．《唐雎不辱使命》一文直接记录人物的语言，通过 的对话和鲜明的反衬，表现了唐雎 的精神。“且秦灭韩亡魏”中“韩“魏”分别为“战国七雄”之一，那么另外“五雄”指 。
答案：个性化|不畏强暴|齐、楚、秦、燕、赵
解析：
分析：在背诵默写的基础上学会应用。
点评: 主要考查对所学知识的运用。
8．给下列加点的字注音。
庸夫（ ） 色挠（ ） 怫（ ）然 休祲（ ） 缟（ ）素
抢（ ）地 唐雎（ ） 韩傀（ ） 免冠徒跣（ ）
答案：yōng|náo|fú|ìn| o|qiāng|jū|guī|xi n
解析：
分析：略。
点评: 此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。
9.指出下列句子中加点的通假字并解释。
（1）仓鹰击于殿上
（2）故不错意也
(1)__________ (2)________
答案：（1）“仓”通“苍”（2）“错”通“措”安放。
解析：
分析：要熟记教材中常见的通假字。
点评: 考查教材中常见的通假字。
10．区别下列句子中加点词的古今义。
（1）长跪而谢之 古义： 今义：
（2）公亦尝闻天子之怒乎 古义： 今义：
（3）安陵君因使唐雎使于秦 古义： 今义：
（4）唐雎不辱使命 古义： 今义：
答案：（1）道歉 感谢 （3）听说 用鼻子嗅 （3）于是 因为 （4）使：出使。命：任务 重大任务
解析：
分析：积累课文中常见的古今异义词。
点评:考查学生的文言文实词古今异义的掌握。
11．说说下列句子中加点词的词类活用现象。
（1）亦免冠徒跣 （2）请广于君
（3）轻寡人与 （4）天下缟素
（5）伏尸百万，流血千里 （6）且秦灭韩亡魏
答案：（1）免：使动用法。使……免，脱去。徒：使动用法。使……徒，光着。
（2）形容词用作动词。扩大、补充。
（3）名词用作动词。轻视，看不起。
（4）名词用作动词。穿戴丧服。
（5）动词的使动用法。使……伏，使……流。
（6）动词的使动用法，使……灭亡。
解析：
分析：多积累常见的词类活用。
点评: 考查词类活用
12．解释下列句子中加点词的含义。
（1）大王加惠 （ ） （2）故不错意也 （ ）
（3）此庸夫之怒也 （ ） （4）休祲降于天 （ ）
（5）秦王色挠 （ ） （6）非士之怒也 （ ）
（7）寡人谕矣 （ ） （8）以头抢地尔 （ ）
（9）寡人欲以五百里之地易安陵 （ ） （10）大王尝闻布衣之怒乎 （ ）
（11）而君逆寡人者 （ ） （12）岂直五百里哉 （ ）
（13）秦王怫然怒 （ ）
答案：（1）给予恩惠（2）注意放在心上（3）平庸无能的人（4）吉凶的征兆（5）屈服（6）指有才能有胆识的人（7）明白，懂得。（8）撞（9）交换（10）平民（11）违抗（12）只，仅仅（13）盛怒的样子
解析：
分析：略。
点评: 考查学生的词义辨析能力。
13.翻译下列句子。
（1）此庸夫之怒也，非士之怒也
（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也
(1) 。
(2) 。
答案：（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
（2）而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
解析：
分析：结合语境,联系上下文,翻译句子。
点评: 此题考查对文言文的翻译能力。
14.秦王所说的安陵君“以五十里之地存者”的原因是什么？（用自己的话回答）
答： 。
答案：秦王把安陵君当作忠厚老实的长者，所以不打他的主意。
解析：
分析：从文章内容分析。
点评: 考查文言文阅读和归纳能力。
15.安陵君能以五十里之地存的真正原因是什么？（请用课文中的句子回答）
答： 。
答案：徒以有先生也。
解析：
分析：安陵国保住主权全赖有唐雎。首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
点评: 考查对文章内容的分析和理解。
16.唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？
答： 。
答案：针锋相对，显示平民的力量，阻止秦并吞安陵。
解析：
分析：从文章内容分析。
点评: 考查文言文阅读和归纳能力。
17.为什么说唐雎没有辜负使命？唐雎表现了什么品质？
答： 。
答案：唐雎不畏秦王的淫威，拼死一搏，使安陵国避过了一劫，表现了唐雎正气凛然、不畏淫威、有勇有谋的品质。
解析：
分析：从文章内容分析。
点评: 考查文言文阅读和归纳能力。
18.言为心声，言为思想外衣，语言宣之于口，也是人物形象的写照。秦王和唐雎的一番舌战，一方盛所凌人，杀机重重，一方大义凛然，针锋相对。他们在机锋的语言背后，各自给你一种怎样的印象和感受？
答： 。
答案：秦王残暴狠毒，唐雎勇敢无畏。
解析：
分析：从对话分析文中人物的性格特点。
点评: 考查对文章内容分析概括。
三、阅读理解
阅读文段，回答问题
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”
19．解释加点的词。
（1）故不错意也________________
（2）轻寡人与___________________
（3）虽千里不敢易，岂直五百里哉_______
（4）请广于君_____________
答案：（1）所以 （2）疑问语气词 （3）即使 （4）扩充
解析：
分析：略。
点评: 考查学生的词义辨析能力。
20．译文正确的一项是( )
①以君为长者，故不错意也。
A. 以为安陵君是年长者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。
C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。
D. 拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。
答案：B
解析：
分析：结合语境,联系上下文,翻译句子。
点评: 此题考查对文言文的翻译能力。
21．下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。
①安陵君不听寡人，何也 ______
②岂直五百里哉 ___________________________
③而君逆寡人者，轻寡人与 ____________________
答案：①疑问语气 呢 ②疑问语气 呢 ③疑问语气 吗
解析：
分析：①②在句末，表疑问可以译成“呢”；③表疑问可以译成“吗”。
点评: 考查文言文助词的用法以及析义。
22．段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是 。
答案：今吾以十倍之地，请广于君
解析：
分析：熟读、背诵课文。
点评: 主要考查对要求背诵课文的掌握。
23．段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是 。
答案：君逆寡人者，轻寡人与
解析：
分析：熟读、背诵课文。
点评: 主要考查对要求背诵课文的掌握。
24．唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是 。
答案：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也
解析：
分析：从课文内容可以知道，安陵国不但不想易地，而且根本不愿意易地。“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也”表明了唐雎从维护国家利益出发，不畏强暴，坚守国土。
点评: 考查对课文的分析能力。
25.概括这段文字的大意。
答： 。
答案：唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。
解析：
分析：从文段内容去概括。
点评: 此题考查学生的概括能力。
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