统编版语文三年级上册第五单元课文复习课件(共24张PPT)

文档属性

名称 统编版语文三年级上册第五单元课文复习课件(共24张PPT)
格式 pptx
文件大小 6.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-03-06 14:56:47

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文档简介

(共24张PPT)
体会作者是怎样留心观察周围事物的。
观察事物不光可以用眼睛看,还可以用耳朵听。
习作单元
第五单元课文复习
《搭船的鸟》
《金色的草地》
《习作例文》
板块一 字词复习
蒲公英 谢廖沙 打哈欠
玩耍 合拢 盛开
pú liào qiàn
shuǎ lǒnɡ shènɡ
每当初春来临,蒲公英抽出花茎,绽开黄色的小花。
盛饭
chénɡ


“翠”第一笔和第四笔是横折,无钩,要注意和“羽”字区分开。

“察”宝盖头要写得稍长,盖住下面。
里面的左上部件是变形的肉月旁,所以有两点。
“示”的竖钩写在竖中线上。

下“口”略宽于上“口”,书写要紧凑些。
板块二 句子训练
1
2
3
4
5
船:第一自然段
鸟:第二、四
自然段
雨天船上的场景
翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼的样子
蓑衣 船舱 船篷 摇着橹
我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨,雨点打在船篷上,沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
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雨点是听到的
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摇橹是看到的
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么的美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
颜色
样子
从这几句话可以看出作者观察了翠鸟的 ,从“ ”等词语可以看出作者观察得很细致。
羽毛、翅膀、长嘴
翠绿、一些蓝色、红色
我正想着,它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
默读第4自然段,圈出描写翠鸟动作敏捷的词。
这些动词写出了翠鸟动作的敏捷,表现了翠鸟高超的捕鱼本领,也体现了作者观察的细致。
运用本课学到的观察方法,选择自己喜欢的动物进行观察记录,可以重点观察外貌,也可重点观察动物的生活片段,如吃食的动作、玩耍等。
观察要有一定的顺序。
有重点地观察细致观察
1
2
3
4
围绕金色的草地,作者写了些什么?
兄弟俩玩耍
草地的变化
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变回绿色了。
绿色
中午回家的时候
金色
傍晚的时候
绿色
草地的颜色是变化的:从绿色到金色,再到绿色。
蒲公英的颜色随着时间的变化而变化。
作者是在不同的时间段观察蒲公英的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的
是绿色的
是金色的
又变绿了
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
花瓣合拢
花瓣张开
花瓣又合拢
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
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蒲公英的花就像我们的手掌
运用两个相似的事物,形象生动直观地写出了蒲公英的花“张开”与“合上”的特点,更有画面感。
从哪些地方感受到“我”观察细致?
“我”在不同的时间段(很早、中午、傍晚)观察了蒲公英的变化。
“我”不仅观察了蒲公英的变化,还去思考蒲公英变化的原因,然后继续观察。
牵牛花清晨四点左右开放,而到了中午,牵牛花就会收拢花瓣,直到第二天清晨四点左右再开放。
读《我家的小狗》,思考: 作者写了“王子”的哪几件事情
“王子”识字
用事例
“王子”同火车赛跑
显特点
细致观察与描写
聚焦动作
用事例
能猜想
显特点
圆圆的,桂圆大小,遍身生着小刺,成熟后刺变软变平。
先是淡红,随后深红,最后几乎变黑,果肉新鲜红嫩。
没有熟透时又酸又甜,熟透了甜津津的。
细致观察与描写
聚焦动作
用事例
能猜想
显特点
写清变化
融感受