统编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第21课古代诗歌五首练习题（含答案）
积累与运用
1. 下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A. 怆然(chuāng) 涕泪(tì) 畏惧(wèi)
B. 岱宗(dài) 青未了(liǎo) 决眦(zì)
C. 拄杖(zhǔ) 叩门(kòu) 吟鞭(yín)
D. 足鸡豚(tún) 龚自珍(gōng) 山重水复(chóng)
2. 下列诗句书写无误的一项是 ( )
A. 造化仲神秀，阴阳割昏晓。
B. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
C. 山重水覆疑无路，柳暗花明又一村。
D. 念天地之优优，独怆然而涕下！
3. 解释下列加点的词。
(1)独怆然而涕下 ( )
(2)造化钟神秀 ( )
(3)阴阳割昏晓 ( )
(4)会当凌绝顶 ( )
(5)自缘身在最高层 ( )
(6)莫笑农家腊酒浑( )
4. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 念/ 天地之悠悠
B. 阴阳/ 割/ 昏晓
C. 闻说/ 鸡鸣/ 见日升
D. 拄杖/ 无时/ 夜叩/ 门
5. 下列有关课文内容的理解和分析不正确的一项是 ( )
A. 《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以感受到诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
B. 《望岳》一诗，除题目外，诗中没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C. 《游山西村》是一首纪游抒情诗，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。
D. 《己亥杂诗》(其五)一诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。
6.根据课文内容默写。
(1)念天地之悠悠，____________________！
(2)箫鼓追随春社近，_____________________。
(3)_________________，阴阳割昏晓。
(4)龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中用“_________________，____________________”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。
(5)勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在《望岳》中写出了“___________________，___________________”；王安石在《登飞来峰》中写出了“___________________，___________________”。二者真是有异曲同工之妙。
7.学习了《古代诗歌五首》后，某班准备开展以“走进中华诗词”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)下列对一首七言律诗颔联和颈联的补充，最恰当的一项是 ( )
_______似岁闲方觉，事大如天醉亦休。
砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园______。
A. 长日 秋 B. 日长 秋
C. 长日 雪 D. 日长 雪
(2)根据下面的诗句，写出两个我国的传统节日。
爆竹连宵不夜城：_________________
平分秋色一轮满：_________________
(3)下面是某同学拟写的一段发言稿，其中有一处语序不当，一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。
①我国古代诗歌一向追求诗情画意，苏轼评价王维的诗歌和画是“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”②其实，不仅是与绘画，很多艺术形式都与诗歌有相通之处。③只要用心体会，便会发现，许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。
语病：第________句，修改意见：_______________________________________。
标点：第________句，修改意见：_________________________________________
(4)光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷中你得到了什么结论？
A. 你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。
B. 你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它们的意思。
C. 你是否经常主动积累古诗词名句？答：否。
D. 在解答古诗词赏析题的过程中你遇到过什么困难？答：理解古诗词的意思难度大。
E. 你平时在什么情况下诵读积累古诗词？答：老师要求。
结论：_________________________________________ _______________________
阅读理解
(一)阅读《登幽州台歌》，完成练习。
登幽州台歌
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。请赏析诗中的“独”字。
9.有同学在默写时会把“念天地之悠悠”中的“悠悠”写成“幽幽”，请你解释一下这里为什么用“悠悠”。
10、下列对本诗理解有误的一项是 ( )
A. 诗中的“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
B. “念天地之悠悠”是以时间的久远和空间的广大来衬托诗人的孤寂之感。
C. 诗人之所以“独怆然而涕下”，只是因为时间的消逝。
D. 幽州台，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，诗人因此有感而发。
11、诗人选择登幽州台而歌，有何深意？
阅读《游山西村》，完成练习。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，
衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门
12、 请说说诗歌首联中的“莫笑”和“足”分别有什么深意。
13、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
阅读《登飞来峰》，完成练习。
登飞来峰
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
14、“飞来山上千寻塔”中的“千寻”一词意味深长，请你从修辞角度进行赏析。
15. 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？
16、《望岳》中的“曾云”与《登飞来峰》中的“浮云”含义相同吗？请说说你的理解。
阅读杜甫的《望岳》，回答问题。
望岳
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，
阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，
决眦入归鸟。
会当凌绝顶，
一览众山小。
17、本诗颔联中的“钟”字运用了___________的修辞手法，赋予大自然以人的情感；“割昏晓”三个字则写出了泰山的__________。
18、“会当凌绝顶，一览众山小”历来被人们称道，其中的“会当”应如何理解？请简要分析。
（五）阅读下面的诗歌，完成各题。
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
19、对这首诗的分析有误的一项是：（ ）
A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
20、“落红不是无情物，化作春泥更护花”表达了作者怎样的心情？
（六）阅读下面这首唐诗，完成各题
经行岚州① 杜审言
北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自惊牵远役，艰险促征鞍。
［注］①杜审言曾任隰城县尉，因公务西北行，往返两次经过岚州。
21、下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联交代岚州春天姗姗来迟，料峭春寒如同暮冬气象，表达了诗人对所经之地的厌恶。
B. 颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见春花绽放，只有残雪。
C. 颈联写诗人暂时忘却行路之苦，沉浸于眼前美景，与温庭筠《商山早行》有相似之处。
D. 诗歌记录诗人经行岚州途中的见闻，描写边地风光，抒发内心情怀，语言朴实自然。
22、这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。请结合作品简要分析。
（七）阅读下面的唐诗，完成各题。
发渝州却寄韦判官 司空曙

红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。
平明分手空江转，惟有猿声满水云。
23．这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。
24．分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。
阅读下面两首古诗，完成各题。
守风①淮阴 唐·许浑

遥见江阴夜渔客，因思京口钓鱼时。
一潭明月万株柳，自去自来人不知。
【注释】①守风：等候适合行船的风势。

江上渔者 宋·范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
25、下列诗句中的形象，与《守风淮阴》中“京口钓者”最为接近的一项是( )
A.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
B.坐观垂钓者，徒有美鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
C.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。(胡令能《小儿垂钓》)
D.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》)
26、同是看见渔人，两位诗人分别表达了怎样的思想情感？
答案
1、A 2.B 3.（1）悲伤的样子 （2）指天地、大自然 （3）分 （4）登上 （5）因为 （6）浑浊 4.D 5.D 6.（1）独怆然而涕下 （2）衣冠简朴古风存 （3）造化钟神秀
（4）落红不是无情物，化作春泥更护花 （5）会当凌绝顶， 一览众山小 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 7.（1）B （2）春节 中秋节 （3）② 将“很多艺术形式都”与“诗歌”位置调换 ① 将句号移至后引号的外面 （4）学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是难以理解古诗词的意思。
8.示例：独：独自，诗中有孤独之意。诗人纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，“独”字体现了诗人理想破灭后孤寂郁闷的心情。
9.示例：“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。空间辽阔，时间无垠，自己却茕茕“独”影，不禁感到孤单寂寞，悲从中来。
10、C
11、诗人登上燕昭王为招贤纳才所建的幽州台，想到的是如今燕昭王不在，贤才无举。诗人孤独地站在幽州台上，在遥远的时间长河里，在空阔寂寥的天地间，没有一个知音。其深意是抒发自己难觅明君、壮志难酬的悲愤之情。
12、“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏；“足”则写出了丰收的年景和农人热情好客的淳厚品性。
13、示例一：面对困境时。因为这两句诗中蕴含着深刻的哲理，即绝境中往往蕴含着希望，于绝境中心怀希望，经过努力，就一定会迎来转机。
示例二：描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。
14、示例：“千寻”一词运用夸张的修辞手法，写出了飞来山上的古塔之高，诗人借塔高写出了自己的立足点之高(站得高看得远)，为后面的诗句做铺垫。
15、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。
16、不同。《望岳》中的“曾云”指的是层层重叠的云，“荡胸生曾云”的意思是层云生起，使心胸震荡，表达了诗人心情的激荡；《登飞来峰》中的“浮云”本是指飘浮的云，这里比喻奸邪小人，眼前的困难、障碍、挫折等，表达了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。
17.拟人 高大
18、“会当”的意思是“终当，终要”，抒发了诗人不畏困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，表现出诗人昂扬向上、积极进取的精神。
19、C
20、自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。意思对即可。
21、. A
22. 诗歌的情感较为丰富，前四句写岚州的“春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”体现作者边地苦寒的慨叹；五六句对山水美景的赞赏和热爱；尾联中作者意识到自己有公务在身，不可贪赏山水久逗留。体现其以国事为重的情怀。
23、．分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别的对象：韦判官。
24．分别前：畅快。分别后：惆怅
25、.D
26.《守风淮阴》表达对渔人闲适的羡慕(或“艰辛的同情”),以及对闲适自在生活的 向往;《江上渔者》表达对渔人捕鱼艰险的同情(或“对民生疾苦的关心”),以及 对世人只知品尝美味而不知渔人捕鱼艰险的批评(或“对世人的规劝”)。