六年级数学上册课件 解决问题的策略--假设（苏教版）

课件11张PPT。解决问题的策略--假设教学目标1．初步学会用“假设”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。
2．在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“假设”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。
3．进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 例2：全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？50假设全是大船－2－2－2－2例2：全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？30假设全是小船＋2＋10例2：全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？645X6+4X3=42 正好 鸡和兔一共有8只，数一数腿一共有22条。你知道鸡和兔分别有多少只吗?兔的只数腿的条数与22条比鸡的只数442X4+4X4=24多2条532X5+4X3=22正好 鸡和兔一共有8只，数一数腿一共有22条。你知道鸡和兔分别有多少只吗? 7 620X7+6X8=188多了12件 6 720X6+7X8=176正好练习：
1.小明用3.8元买0.2元和0.5元的邮票共10张，其中0.2元的和0.5元的各有多少张？2.某中学利用暑假进行军训活动，晴天每日行15千米，雨天每日行10千米，10天共行135千米，这期间雨天多少天？3.鸡、兔共有100只脚，35个头，鸡、兔各有多少只？