九下11送东阳马生序 课件（共54张PPT）

(共54张PPT)
寒门不自弃
《送东阳马生序》
第一部分
宋濂为什么写
这篇文章给马生？
HuiZhou NO.8 high school
解标题
送东阳马生序
赠送
东阳一个地名
宋濂老乡
当时最高学府学生
一种文体
临别赠言
关于文体
序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初。用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之词。
宋濂(1310—1381),字景濂，号潜溪，浦江(今浙江)人。元末明初文学家。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。宋濂自幼多病，且家境贫寒，但他聪敏好学，号称"神童"。明武宗时追谥"文宪",故称"宋文宪"。
第二部分：
（一）宋濂从小到大的关键词
原文：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，
1.即
就
2.嗜
喜欢，爱好
没有办法
3.无从
译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，没有办法得到书来看
4.致
得到
开篇就出现了
一个尖锐矛盾：
嗜学和家贫
原文：每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
5.每
常常
6.手自
亲自动手
名词作动词，用笔
7.笔
译文：常常向藏书的人家求借书，亲手用笔抄录，计算约定好的日期按时送还。
8.记日
计算约定日子
第一个人物品质出现了：
说到做到，信守承诺
原文：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
9.大
十分
10.怠
怠慢
指示代词，
指代抄书这件事
11.之
译文：天气十分寒冷，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能弯曲伸直，我也不敢怠慢抄书。
第二个人物品质出现了：
刻苦学习，不惧艰难
原文：录毕，走送之，不敢稍逾约。
12.走
跑
13.之
指示代词，指代书
稍微
14.稍
译文：抄写完后，跑着把书送还给人家，不敢稍稍超过约定的期限。
这是属于什么描写？
动作描写
体现什么人物品质？
信守承诺
原文：以是人多以书假余，余因得遍观群书。
15.以
因此
16.以
把
副词，于是
17.因
译文：因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够看各种各样的书。
遍观群书的原因是？
有借有还，再借不难
能够
18.得
原文：既加冠，益慕圣贤之道
19.既
已经
20.加冠
古时男子20岁
仰慕
21.慕
译文：已经成年之后，我更加仰慕圣贤的道理学说，
古代成人礼分2种
男生:加冠
道理学说
22.道
女生:及笄
原文：又患无硕师、名人与游，尝趋百里外
23.患
担心
24.硕师
学问渊博老师
交往
25.游
译文：又担心没有学识渊博的老师和名人与我交往，曾快步走到百里之外
快步走
26.趋
原文：从乡之先达执经叩问
27.从
向
28.先达
有学问的前辈
请教
29.叩问
译文：手拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
原文：先达德隆望尊，门人弟子填其室，
30.德隆
德行高
31.望尊
声望高
学生
32.弟子
译文：前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间
挤满
33.填
原文：未尝稍降辞色。
34.未尝
不曾
35.降
降低，温和
脸色
36.色
译文：他的言辞和脸色不曾稍微有温和一些。
原文：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请
37.侍
侍候
38.援
提出
询问
39.质
译文：我站在老师身边侍候，提出疑问，询问道理，弯下身子侧耳向他请教；
40.倾
侧着
这是属于什么描写？
动作描写
体现什么宋濂什么样的
学习态度？
毕恭毕敬
虚心受教
原文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复
41.叱咄
训斥
42.色
态度
礼仪
43.礼
译文：有时遭到他的训斥，态度更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话
44.至
周到
为什么不直接写自己好学的表现？
45.复
回答，答复
通过描写老师的严厉
侧面写出自己的好学
原文：俟其欣悦，则又请焉。
46.俟
等到
47.欣悦
高兴
请教
48.请
译文：等到他高兴时，就又向他请教。
49.焉
句尾语气词
为什么等到老师高兴又去问？
这时候问的信息是最多的
原文；
故余虽愚，卒获有所闻
故；
虽；
卒；
所以
译文
所以我虽然愚笨，最终还是得到不少教益
终于，最终
虽然
第二部分：
（二）宋濂的艰苦求学路
原文：当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中
50.箧
书箱
51.曳
拖着
鞋子
52.屣
译文：当我寻师求学时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中
营造了一幅怎样的画面？
可怜之余看到了一个坚持的学子在追求他的梦想
对比 宋濂 同舍生
衣
食
住
行
负箧曳屣行深山巨谷中
坐马车，有仆人帮忙拎行李
原文：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
53.穷冬
深冬，隆冬
54.皲裂
因干燥而开裂
译文：严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚上的皮肤受冻裂开了都不知道。
图片可能引起不适
求学困难1：
自然环境的严酷
原文：至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
55.至
到达
56.僵劲
僵硬
译文：到学舍后，四肢僵硬不能动弹，旅馆的仆人给我浇灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。
57.媵人
旅馆中的仆役
58.沃
浇
59.衾
被子
60.拥
围着
61.覆
盖上
62.和
暖和
原文：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
63.逆旅
旅店
64.日
每天
译文：住在旅馆，老板每天只给我吃两顿饭，没有新鲜肥美的享受。
65.再
两次
66.食
供养，给...吃
宋濂可能吃什么食物？
白粥
咸菜
素菜
对比 宋濂 同舍生
衣
食
住
行
无鲜肥滋味
鲜肥滋味，山珍海味
负箧曳屣行深山巨谷中
坐马车，有仆人帮忙拎行李
原文：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
67.被
通假字，通披，穿
68.绮绣
华丽锦绣的衣服
译文：同旅舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带和宝石装饰的帽子，在腰间戴着白玉环
69.腰
名词作动词，
在腰间佩戴
原文：左佩刀，右备容臭，烨然若神人；
70.容臭
香囊，香袋
71.烨然
光彩照人的样子
译文：左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。
原文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
72.缊袍
破旧的衣服
73.慕艳
羡慕
对比 宋濂 同舍生
衣
食
住
行
无鲜肥滋味
鲜肥滋味，山珍海味
披绮绣，朱缨宝饰之帽
白玉之环，佩刀备容臭
缊袍敝衣
负箧曳屣行深山巨谷中
坐马车，有仆人帮忙拎行李
简陋单间
豪华套间，总统套房
求
学
困
难
2
物
质
条
件
匮
乏
原文：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（千古名句）
74.以
因为
75.足
值得
译文：因为心中有值得使自己高兴的事，并不觉得吃穿的不如人家。
76.不知
不觉得
77.口体之奉
吃穿供给
A宋濂为什么不羡慕他人？
因为他内心有值得高兴的事。
B上述可以看出宋濂什么品质？
脚踏实地
不虚荣
爱学习
原文：盖余之勤且艰若此。
78.盖
大概
79.勤
勤奋刻苦
译文：我（求学时）的勤奋和艰辛大概就是这样。
80.若此
就是这样
原文：今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光
81.耄
年老
82.预
参与
译文：如今我虽然已年老，没有什么成就，但有幸参与到君子的行列中，承蒙着天子的恩宠光耀
83.君子
当官的人
84.宠光
恩宠光耀
A为什么说未有所成？
因为他谦虚抑己。
第四重人物品质：
谦卑
低调
原文：缀公卿之后，日侍坐备顾问，
85.缀
追随
86.坐
座位
译文：追随在公卿之后，每天在皇上座位旁边侍奉，随时准备接受询问，
87.备
准备，预备
88.顾问
动词，商议询问
原文：四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
89.其
指代自己
90.才
才能
译文：天底下的人也叫错我的姓名，更何况才能超过我的人呢？
91.过
超过，超越
A为什么说天下人会叫错他名字？
这是一种谦虚的说法
在他看来，天下厉害的人大有人在，人外有人。
第二部分：
（三）从回忆回到现实
原文：今诸生学于太学，县官日有廪稍之供
92.县官
朝廷
93.廪稍
公家按时供给的粮食
译文：如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食
呼应前文
日再食
原文：父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣
94.岁
每年
95.裘葛
冬天的皮衣
夏天的葛衣
译文：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有受冻饥饿的忧虑了；
96.遗
给予，赠送
97.馁
饥饿
呼应前文
缊袍敝衣
原文：坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；
98.大厦
高大的房子
99.奔走
呼应前文翻山越岭
译文：坐在高大的屋子里面诵读经书 ，没有奔走的劳苦了
100.劳
劳苦
原文：有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也
101.问
询问
102.求
求教
译文：有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉、求教而得不到指导的情况了
【博士】古官名，秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
【司业】学官名。为国子监或太学副长官，相当于现在的分管教学副校长，协助祭酒主管教务训导之职。
呼应前文
老师叱咄欣悦
原文：凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
103.宜
适合、应当
104.集
集中，聚合
译文：凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看了。
105.若
像
106.诸
相当于“之于”
假之于人
原文：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳
107.精
精通
108.成
养成
译文：他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，那就是用心不如我这样专一罢了
109.卑
卑劣低下
110.心
动词，用心
111.专
专一专心
112.耳
罢了
原文：岂他人之过哉！
113.岂
难道，哪里
114.过
过失
译文：哪里是别人的过失呢！
潜台词的意思就是：
读书读不好，不是别人的问题，是自己不专心
第二部分：
（四）劝勉马生
原文：东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。
115.流辈
同辈
116.贤
贤能
译文：东阳县的年轻人马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行贤能。
原文：余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽
117.朝
朝见
118.以
凭借
译文：我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物
119.子
晚辈
120.谒
拜谒拜见
121.书
书信
122.以为
把...作为
123.贽
初次见尊者的礼物
原文：辞甚畅达，与之论辨，言和而色夷。
124.辞
文辞，辞藻
125.畅达
顺畅通达
译文：文辞很顺畅通达，同他论辩事理，言语谦和而脸色平易。
126.论辨
议论辩驳，
辨通辩
127.夷
平易
原文：自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
128.劳
刻苦
129.是
这
译文：他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己过去求学的艰难告诉他。
130.亲
父母双亲
131.故
特地，故意
原文：谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
132.谓
如果说
133.勉
勉励
134.志
本意
135.诋
诋毁，毁谤
136.际遇
经历，遭遇
137.盛
好
138.知
了解
译文：如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡面前骄傲，难道是了解我吗？
第三部分：思维导图
《送东阳马生序》
初三新课堂，准备起飞
初三新课堂，准备起飞
初三新课堂，准备起飞