(共40张PPT)
第8课
《校园歌曲》
目 录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(二)艺术表现
学唱歌曲《小鸟，小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律，了解八分休止符的作用，能够准确演唱歌曲中的节奏和旋律。
（四）文化理解
通过歌曲学习，激发学生对大自然的热爱和赞美之情，培养学生积极向上的生活态度和高尚的审美情操。
(一)审美感知
通过聆听、模唱、合唱等多种方式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐的欢快情绪，培养学生的音乐表现力和合作能力。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
01
新知导入
同学们，你们开心的时候经常会以什么方式来表达？
你们知道小鸟
开心的时候会怎样？
小鸟今天的心情特别好，它想用歌声来表达，于是它演唱了一首歌曲名字叫作
《小鸟、小鸟》
02
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.表现了怎样的画面？
《小鸟、小鸟》F大调。
歌词描绘了小鸟在春天里自由飞翔、婉转歌唱的情景，如“小鸟小鸟迎着春天歌唱，叽叽喳喳叽叽喳喳”，生动形象地表现了少年儿童对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲的速度是怎样的？
歌曲速度稍快。
歌曲的节拍是怎样的？
下面边听音乐边打节奏
通过聆听，我们知道歌曲由几部分组成？
歌曲是二段体结构。
聆听第一乐段，听听这个乐段的旋律有什么特点？
第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。
下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
处理空拍的演唱，请再次演唱
下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
处理附点节奏、强弱，请再次演唱
下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
处理附点节奏、强弱、空拍，请再次演唱
下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
处理附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们整体演唱第一部分
学唱第二部分
1.同学们你们来说说第二部分的旋律有什么特点？
2.和第一部分有什么不同？
第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。第二部分的旋律，此部分将情绪推向高潮。
我们先学习第一个声部，我们先来演唱一下简谱
下面我们学习第二声部，我们先来演唱一下简谱
师生合作
03
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势动作和律动的方法表现歌曲
04
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.6/8拍的强弱规律是 。
2.歌曲《小鸟、小鸟》的节拍是 。
答案：1.强弱弱、次强弱弱
2.6/8拍
06
课堂总结
《小鸟、小鸟》
1=F 6/8拍 稍快、欢快、亲切地
感谢您的观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第8课
《校园歌曲》
目 录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
本课目标
(一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解
通过聆听、模唱、 学唱歌曲《小鸟， 能用肢体语言和乐 通过歌曲学习，激
合唱等多种方式，引 小鸟》，掌握6/8拍的 器简单等多种形式表 发学生对大自然的热爱
导学生积极参与音乐 强弱规律，了解八分休
现音乐 和赞美之情，培养学生
止符的作用，能够准确
活动，体验音乐的欢 积极向上的生活态度和
演唱歌曲中的节奏和旋
快情绪，培养学生的 高尚的审美情操。
律。
音乐表现力和合作能
力。
01
新知导入
同学们，你们开心的时候经常会以什么方式来表达？
你们知道小鸟
开心的时候会怎样？
小鸟今天的心情特别好，它想用
歌声来表达，于是它演唱了一首歌
曲名字叫作
《小鸟、小鸟》
02
新知讲解
聆听歌曲
1.感受歌曲的情绪是怎样的？
2.表现了怎样的画面？
《小鸟、小鸟》F大调。
歌词描绘了小鸟在春天里自由飞翔、婉转歌唱的情景，如“小鸟小鸟迎着春天歌唱，叽叽喳
喳叽叽喳喳”，生动形象地表现了少年儿童对大自然的热爱和对美好生活的向往。
歌曲的速度是怎样的？
歌曲速度稍快。
歌曲的节拍是怎样的？
下面边听音乐边打节奏
通过聆听，我们知道歌曲由几部分组成？
歌曲是二段体结构。
聆听第一乐段，听听这个乐段的旋律有什么特点？
第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形
象。
下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱
处理空拍的演唱，请再次演唱
下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱
处理附点节奏、强弱，请再次演唱
下面我们学唱第三个乐句，请跟琴演唱第三乐句简谱
处理附点节奏、强弱、空拍，请再次演唱
下面我们学唱第四个乐句，请跟琴演唱第四乐句简谱
处理附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们整体演唱第一部分
学唱第二部分
1.同学们你们来说说第二部分的旋律有什么特点？
2.和第一部分有什么不同？
第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描
绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段
保持统一。第二部分的旋律，此部分将情绪推向高潮。
我们先学习第一个声部，我们先来演唱一下简谱
下面我们学习第二声部，我们先来演唱一下简谱
师生合作
03
课堂展示
下面请同学上台边唱边用声势
动作和律动的方法表现歌曲
04
课堂拓展
下面通过视频感受一下
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
05
课堂达标
1.6/8拍的强弱规律是 。
2.歌曲《小鸟、小鸟》的节拍是 。
答案：1.强弱弱、次强弱弱
2.6/8拍
06
课堂总结
《小鸟、小鸟》
1=F 6/8拍 稍快、欢快、亲切地
感谢您的观看
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
