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北师大版数学一年级下册第四单元有趣的图形单元测试原版卷
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2、 观察实物，填出里面的图形。
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3、 ( http: / / www.21cnjy.com ) 4.
上面的图形中有（ ）个三角形，有（ ） ( http: / / www.21cnjy.com )个长方形，有（ ）个正方形，有（ ）个圆；最多的是（ ）形，最少的是（ ）形，一样多的是（ ）和（ ）。
5.看图，看看有多少个三角形。（复合出的图形也算）
个
6.模仿，用七巧板拼一拼。
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我用了（ ）形和（ ）个（ ）形。
( http: / / www.21cnjy.com )8.拼图我最行。观察这些图形我会拼。
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[答案]② ③ ⑥ ① ④ ⑤
[解析]分析：给定图形，动手拼一拼，需要掌握拼图技巧。可以先想像构图，也可以拼拼试试，，答案不唯一。21·cn·jy·com
点评：本题要求通过给定图形，尝试设计图案，培养学生的想象能力，和创造力。
9.观察日落西山。数一数有哪些图形拼成的。将太阳涂成红色，将上边的山涂成黄色，将下边的山涂成绿色，中间的涂成蓝色。www.21-cn-jy.com
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有5个（ ）形和1个圆形拼成的。
10.找规律，画一画。
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11.数一数，填一填。
2 3 5 8 21 33
12.选出正确的图形。
三角形是（ ）。
A. B. C.
13.判断。对的打√，错的打×。
①“正方形剪去一角剩三角”（ ）
②“圆形就是圆球”（ ）
③“小方块，就是正方形”（ ）
14.正方形纸沿两条对角连线对折，得到的图形是 个， 大小的 形。
15.如图。这两个正方形是同样大小的，在正方形内都画两条线。
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①一共有（ ）个正方形 ②一共有（ ）个三角形
16.数一数，有多少个长方形，有多少个正方形。
个长方形， 个正方形。
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18. 填出拼图所用的图形和个数。
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这朵七色花中有 个 和 个 。
19. 观察图片，填出图中的图形和个数。
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这个图形中有 个 图形和 个 图形
20.拼一拼。这样的两个三角形可以拼成正方形和三角形吗？
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21.观察这头“小牛”，填空。
( http: / / www.21cnjy.com )眼睛鼻子嘴头
有 个半圆 个圆 个长方形 个三角形。
22这是完全一样的正方形， 想一想，＜、＞、＝。
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每个小正方形 每个小三角形
23. 观察图形，。大正方形被分割后，填一填。（包含复合图形）
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一共有 个长方形，一共有 个正方形
24.仔细数一数 ( http: / / www.21cnjy.com )。
一共有 个面，都是 图形。
25. 摆一摆。 ( http: / / www.21cnjy.com )
1 4 9
①摆一个大正方形至少需要（ ）个小正方形。
②按规律填 个
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北师大版数学一年级下册第四单元有趣的图形单元测试解析卷
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[答案]正方形 三角形 长方形 圆形
[解析]分析：根据正方形的特点四个 ( http: / / www.21cnjy.com )边长度相等，四个角都是直角，该图形是正方形；由三个边围成的封闭图形是三角形；有四个角并且是直角，四个边中相对的边长度都相等，这样的图形是长方形；到定点的距离等于定长，的封闭曲线是圆形，所以答案为张方形，三角形，长方形和圆形。 www-2-1-cnjy-com
点评：本题考查基本图形的视图和特点、名称。
2观察实物，填出里面的图形。
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[答案]圆形 长方形 三角形（圆形） 正方形
[解析]分析:纸杯上下面都是圆形，长条板凳板 ( http: / / www.21cnjy.com )凳面是长方形，铅垂正面观察是三角形 ，在上面观察时是圆形，手帕是正方形，所以答案为圆形，长方形，三角形或圆形，正方形。
点评：本题考查学生生活和数学的链接能力，有利于培养学生对数学学习的兴趣。
3、
( http: / / www.21cnjy.com ) [答案]5 1 7
[解析]分析：对三角形正方形的识别，仔细观察不难得到答案。
点评：本题考查改组七巧板的组成，和常见的组成。
( http: / / www.21cnjy.com )上面的图形中有（ ）个三角形，有（ ）个长方形，有（ ）个正方形，有（ ）个圆；最多的是（ ）形，最少的是（ ）形，一样多的是（ ）和（ ）。
[答案]5 1 2 2 三角形 长方形 正方形 圆形
[解析]分析：根据三角形、圆形、正方形、长方形的特征，所以答案5，1，2，2，三角形， 长方形，正方形，圆形。2-1-c-n-j-y
点评：本题要对上述图形进行分类整理，属于初浅的统计知识。
5.看图，看看有多少个三角形。（复合出的图形也算）
个
[答案]6
[解析]分析:不是复合的三角形有3个，两两复合的2个，三个复合的有一个，一共有6个所以答案为6。
点评：三角形内由一个定点发出的线将三角形分成若干个，一类不组合的三角形，二类两两
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我用了（ ）形和（ ）个（ ）形。
[答案]4个三角 2个圆（参考，可以交换位置）
[解析]分析：对给定图形进行分析，看看大致是那种形状，然后再拼，计数出所用图形，答案并不唯一。
点评：该题可以为不知道能拼出啥图形而设计，培养学生拼图兴趣，逐步掌握拼图技巧。
( http: / / www.21cnjy.com ) [答案]7 3 1
[解析]分析：根据圆形、长方形、正方形的特点，判断图形个数，不难找到答案
点评：本题要求观察图计数出组成图的各种形状。
8.拼图我最行。观察这些图形我会拼。
( http: / / www.21cnjy.com ) [答案]② ③ ⑥ ① ④ ⑤
[解析]分析：给定图形，动手拼一拼，需要掌握拼图技巧。可以先想像构图，也可以拼拼试试，，答案不唯一。21·cn·jy·com
点评：本题要求通过给定图形，尝试设计图案，培养学生的想象能力，和创造力。
9.观察日落西山。数一数有哪些图形拼成的。将太阳涂成红色，将上边的山涂成黄色，将下边的山涂成绿色，中间的涂成蓝色。www.21-cn-jy.com
( http: / / www.21cnjy.com ) [解析]分析：根据一组图形中前后图形关系第二组还差三角形和正方形，所以答案应画一个三角形和一个正方形。 21*cnjy*com
点评：本题练习画三角形和正方形，同时还可以通过练习，培养学生的观察能力。
11.数一数，填一填。
2 3 5 8 21 33
[答案]13 54 87
[解析]分析：由2和3的和 ( http: / / www.21cnjy.com )是5，推测第一空应该是5和8的和即13，而13与21的和正好是33，不难得出第二空、第三空。所以答案为13，54，87。【出处：21教育名师】
点评：本题在于培养学生的观察力，发散思维，提高学习数学的兴趣。
12.选出正确的图形。
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[答案]C
[解析]分析：三角形是由三个边围成的，并且是封闭的图形，所以答案选C。
点评：本题在于考查学生对三角型概念的理解，和识图能力，感知数学概念的严密性。
13.判断。对的打√，错的打×。
①“正方形剪去一角剩三角”（ ）
②“圆形就是圆球”（ ）
③“小方块，就是正方形”（ ）
[答案] × × ×
[解析]分析：① “剪 ”要求要动手剪一剪。会出现两种结果，一个是可以得到三角形，一个是得到一个五边形，出现了五个角。②、③两题把立体图形和平面图形混为一谈。所以答案都是错的。【来源：21cnj*y.co*m】
点评：本题在于培养学生的分析能力，使学生感知数学的严密性和逻辑性理的特点。
14.正方形纸沿两条对角连线对折，得到的图形是 个， 大小的 形。
[答案]2 一样 三角形
[解析]分析：正方形的对角线把正方形等分成完全一样的三角形，所以答案为：2，一样，三角形。
点评：本题考查学生的动手、观察力、分析能力，有利于提高学习数学的兴趣。
15.如图。这两个正方形是同样大小的，在正方形内都画两条线。
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①一共有（ ）个正方形 ②一共有（ ）个三角形
[答案] ①5 ②8
[解析]分析：将正方形对边的中间点相连 ( http: / / www.21cnjy.com )，这两条线把正方形平均分成四个完全一样的小正方形，加上原有的大正方形①有5个正方形；正方形隔顶点相连的两条线，把这个正方形平均分成完全一样的4个小三角形，再加4个组合图形一共有8个。所以答案为①5， ②8。
点评：本题在于培养学生的观察力，计数个数别忘了复合图形。
16.数一数，有多少个长方形，有多少个正方形。
个长方形， 个正方形。
[答案]7 1
[解析]分析：观察图分割后，上边2长方 ( http: / / www.21cnjy.com )形 ，左边2个长方形，下边2个长方形，被分割前1个长方形，一共有7个，分割后分出1个正方形。所以答案为7,1。
点评：本题在于培养学生的计算能力，比较能力，有利于提高学习数学的兴趣。
① ＋ ＝ ，② ＋ ＝ ，③ － ＝ ，④ － ＝
[解析]分析：本题是数的分解与合成，可以通过加减计算来完成。
点评：本题使学生建立初步的代数思想，同时练习画三角形、圆形、正方形，加深对图形的认识。
18. 填出拼图所用的图形和个数。
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这朵七色花中有 个 和 个 。
[答案]7 三角形1长方形
[解析]分析：七色花由7个三角形和1个长方形，所以答案为7、三角形、1长方形。
点评：本题在于培养学生的观察能力辨色能力，培养学生的学习兴趣。
19. 观察图片，填出图中的图形和个数。
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这个图形中有 个 图形和 个 图形
[答案]8 三角形 3 正方形
[解析]分析：通过观察该图中有8个三角形，和3个正方形。
点评：本题是图形的复合变形的计数，培养学生图形的变形能力和学习兴趣。
20.拼一拼。这样的两个三角形可以拼成正方形和三角形吗？
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[答案] ( http: / / www.21cnjy.com )
正方形 三角形
[解析]分析：将两个三角形的最长的边对拼，就成了正方形，将三角形的短边对拼就成了三角形。
点评：本题考查两个完全一样的三角形拼接后能够拼成的图形。
21.观察这头“小牛”，填空。
( http: / / www.21cnjy.com )眼睛鼻子嘴头
有 个半圆 个圆 个长方形 个三角形。
[答案]3 5 5 3
[解析]分析：眼睛、鼻子、嘴、头用圆拼成的，耳朵、身子用半圆拼成的，角和尾用三角形拼成的，所以答案为3,5,5,3。2·1·c·n·j·y
点评：本题考查拼成的图形有哪些图形组成的，仔细数不难数出，。
22这是完全一样的正方形， 想一想，＜、＞、＝。
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每个小正方形 每个小三角形
[答案]＝
[解析]分析：虽然被分成的形状不同 ( http: / / www.21cnjy.com )，但都是完全一样的图形形，每个小正方形都是原来正方形平均分的4份中的一份，每个小三角形，也是原来正方形平均分的4份中的一份，所以应该是相等关系。【来源：21·世纪·教育·网】
点评：本题是考查图形等分后，不论形状是否相同，但分成后的每个图大小是一样的。
23. 观察图形，。大正方形被分割后，填一填。（包含复合图形）
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一共有 个长方形，一共有 个正方形
[答案]6 3
[解析]分析：通过观察横线上有2个长方形 ( http: / / www.21cnjy.com )，横线下有2个长方形，左右两边共有2个长方形，一共有6个长方形，正方形因分割有2个小正方形，算上原来的一共有3个正方形，所以答案为6，3。21cnjy.com
点评：本题在于培养学生的观察能力，培养学生的学习兴趣。
24.仔细数一数 ( http: / / www.21cnjy.com )。
一共有 个面，都是 图形。
[答案]6 长方形
[解析]分析：数学课本属于长方体，长方体有6个面，数学课本每个面都是长方形。
点评：本题培养学生养成善于观察身边事物的习惯，利用好身边学习资源。
25. 摆一摆。 ( http: / / www.21cnjy.com )
1 4 9
①摆一个大正方形至少需要（ ）个小正方形。
②按规律填 个
[答案] ①4 ②16
[解析]分析：根据摆的情况①应是4 个，②正方形应该排和列个数是一样多的，即4＋4＋4＋4＝16个。21·世纪*教育网
点评：本题可以培养学生观察、计数能力，养成善于思考的习惯。
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