第五单元 单元测试A卷基础训练 (含答案） -2024-2025学年统编版初中语文八年级下册（江西专版）

第五单元（单元测试A卷基础训练）
【满分120分，时间120分钟】
一、语言文字及应用（15分）
（一）阅读下面文字，回答后面的问题。（9分）
是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来（màn bù jīng xīn）地切割着，雕凿着，（huǎn màn）而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
1.根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）
①（màn bù jīng xīn）____________
②（huǎn màn）____________
2.给文段中加粗词语注音。（2分）
①懈怠____________ ②敦实____________
3.文段中的“褶”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查___________部，再查___________画。（2分）
4.下面是《现代汉语词典》（第7版）中“番”做量词时的三个义项。文段中“这番模样”的“番”意思是什么？（3分）
番 fān量①种；样：别有一～天地。②用于心思、言语、过程等（数词限于“一、几”）：一～好意｜经过几～风雨｜这～话让他开了窍。③回；次；遍：思考一～｜几～周折｜三～五次｜翻了一～（数量加了一倍）。
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（6分）
“特种兵式”旅游、淄博“赶烤”“一起去看音乐节”……眼下，这些旅游新热点成为人们津津乐道的话题，吸引了众多游客前去消费。
虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素，但当地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人心驰神往，给了年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”，可以提供更多与旅游者互动的手段；传统非遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供
更多与年轻人对话的方式；( )……如此种种，都可以成为年轻人相聚在一起的理由，让素昧平生的年轻人，在旅游中迅速熟络起来，成为志趣相投的朋友。
（选自《经济日报》2023年5月13日，有改编）
5.文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A.虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关键因素
B.虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非吸引年轻人到访的关键因素
C.虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非是吸引年轻人到访的关键因素
D.虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观成为并非是吸引年轻人到访的关键因素
6.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3分）
A.歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多与外乡人交流的平台
B.歌会个性鲜明、庙会与时俱进，可以提供更多走向外面世界的平台
C.个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多走向外面世界的平台
D.个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外乡人交流的平台
二、填空题（8分）
7.文学常识填空。
阿来，当代著名作家，第五届“__________________”获得者，代表作有《
_________》《空山》等。
8.文学常识填空。
（1）《长江源头的各拉丹冬》一文作者是_____________，先后两次获得“_____________”，代表作品有《_____________》等。
（2）各拉丹冬，_____________（山脉名）最高的一组雪山群，主峰海拔_____________米，为_____________的源头。
三、综合性学习（9分）
9.根据材料，完成题目。
富，既要物质富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵，某中学于9月28日下午举行经典诵读比赛。
（1）学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说的话，其中除了示例外，还有两处需要修改，请改正。（3分）
小王：“李老师，您好！我是小王。①我们将举行一个活动，②想邀请您荣幸地来。”
【示例】原句：我是小王。
改为：我是某中学学生会组织委员小王。
（2）下面是评分规则草稿，不适合此次比赛的一项是（ ）（3分）
A.衣着得体大方，举止亲切自然，精神饱满。
B.字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐。
C.内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。
D.语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。
（3）在活动当天，小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。（3分）
活动流程图
小王：“请参赛选手注意比赛的流程。①________；然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时，评委为选手打分；②__________；最后，请校长颁奖。”
四、阅读题（38分）
（一）阅读下面的文字，完成各题。（8分）
我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
(节选自梁衡《壶口瀑布》)
10.选段中加粗词语的词性都是_____________。（2分）
11.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有言“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”选段中哪一处与之有异曲同工之妙？请准确、工整地抄写在下面，并指出它们共同运用的修辞手法。（3分）
抄写内容：_________________________
共同运用的修辞方法是：_____________
12.“寒噤”一词意为身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。下列各句中与选段结尾的“寒噤”具体含义相同的一句是( )（3分）
A.清冷的晨风把树叶上的露珠扫落下来，我不禁打了一个寒噤。
B.发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。
C.他一边穿上衬衫、工装裤和鞋子，一边打着寒噤。
D.他讲的这个恐怖故事，把我吓得打了个寒噤。
13.文学作品阅读。（15分）
在长江源头各拉丹冬（节选）
马丽华
①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。
②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位。
③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。
④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀！”他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰面上推。
⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。
⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。
⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。
⑧第二天，仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动，时而也需爬行——人们越发有经验了，在有坡度的地方，就翻身滚将起来——终于过了冰河，我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来，看有没有贝壳、植物之类化石，或者古人类生活过的痕迹，可是很遗憾，没有。而我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此吧。
⑨见我再也没力气返回了，杰巴他们开着车过来，接我过这一段冰河。
⑩拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆，久久不回来。不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出来。此刻除了风声，还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。
（选自《藏北游历》，中国藏学出版社2007年版）
（1）在《藏北游历》中，作者写道：“最艰苦的历程成了最诗意的体验。”请结合选文，说说你对这句话的理解。（5分）
（2）细致阅读选文第⑦段，品味其语言的妙处，选择两个角度写一段赏析性文字。（5分）
（3）游记既描绘所见，更抒写自己的独特感受。选文中，作者书写了哪两方面的感受？请简明概括并简述其作用。（5分）
14.阅读下文,回答问题。（15分）
初登泰山
冯骥才
那年我22岁,正处在一种向往着挺身弄险的年龄。一天,在老画家溥佐先生家里学画,溥先生忽对我们几位师兄弟说:“跟我去泰山写生吗 ”先生胖胖的脸充满兴致。
那年代难有机会登山,我和几位师兄弟更没去过泰山——这样的天下名山,便立刻呼应同往。行前的几天兴奋得夜里闭不上眼,还跑到文具店
买了一个绿帆布面的大画夹,背在背上,把自己武装成一个“艺术青年”。
泰山对我有种天生的魅力,这可能来自姥姥那里。姥姥家在济宁,外祖父在京做武官,解甲后还乡,泰山是他们常去游玩的地方。姥姥好读书,常对我讲到泰山的景物和传说。那时家中还有几张挺大的“蛋白”照片,上面是 1922 年外祖父与康有为结伴游泰山的情景。照片里母亲那年5岁,还是一个梳着一双髽髻的活泼好看的小姑娘。背景的山水已叫我领略到五岳之宗的博大与尊贵。
记得那次在泰安下了车,隔着一大片山野就是泰山。远看就像谁用巨笔蘸着绿色、蓝色,混着墨色在眼前天幕上涂出一片屏障似的崇山峻岭。待走进山里,层层叠叠,幽敻深邃,蜿蜒的石径把我带进各种优美的景色里。那时没有相机,我掏出小本子东画西画,不知不觉就与溥先生和几个师兄弟都跑散了。
那次,我们好像是坐着夜车由天津来到泰安的,火车很慢,中间经过许多小站。德州站的记忆很深,车到站一停,没见月台上的小贩,就见一只只焦黄、 油亮、喷着香味的烧鸡给一张张纸托进车窗。当然,我们没有钱买烧鸡吃,我口袋里仅有的30块钱有一半还是向妻子(那时是女朋友)借的呢;我只能在山脚下买些煮鸡蛋和大饼塞进背包,带到山上吃。
在这陌生的山上走着走着,就走入姥姥讲过的泰山故事里。比方斗母宫,它真像姥姥讲的是座尼姑庵。里里外外收拾得幽雅洁静,松影竹影处处可见,坐在回廊上可以听见隐藏在深谷里层层绿树下边的泉响。再有便是回马岭。姥姥当年对我说:“登泰山到回马岭,山势变得陡峭,骑马上不去,所以叫回马岭。你外祖父属马,当年到这里不肯再登,没过两年人就没了。你也属马,将来要是到回马岭一定要上去。”于是那次穿过回马岭的石头牌坊时,是一口气跑上去的。
我一路上最重要的事当然是写生。我在山里写生时,完全不知上边的山还有多高路有多长,到了中天门,见溥佐先生已经到达,坐在道边一家店前边喝茶歇憩边等候我们,待人会齐一同登朝阳洞,上十八盘。
那个时代,没有旅游,上山多是求神拜佛的香客;种种风物传说都是从山民嘴里说出来的,也都是山民深信不疑的。我在小店里买到一本乾隆年间刊印的线装小书《泰山道里记》,版味十足,软软厚厚的一卷拿在手里很舒服。低头看看书中记载的古时的泰山风物,抬头瞧瞧眼前的景物,对照古今,颇有情味。那时没有真正的旅游业,这是唯一的一本堪作导游的小书了。我也不知道山上小店里怎么会有这么古老的书卖。比起当今已陷入旅游市场里被疯狂“发掘”和“弘扬”的泰山,那时才是真正的原生态。
那次登岱还识得一群特殊的人,就是挑山工。一个人,全凭肩膀和腰腿的力气,再加一根扁担,挑上百斤的货物,从山底登着高高的台阶,一直挑到高在云端的山顶。而且,天天如此。这是一群怎样的人
虽然我和他们不曾交流,甚至由于他们低头挑货行路,无法看清他们的模样,但是他们留在了我的心里,成为20年后我写《挑山工》的缘起。
至于那次写生收获最大的,乃是使我对宋代北宗山水的技法有了深切的认识。泰山的大气更注入了我“胸中的丘壑”。
头次登岱,目的在于绘画,收获却何止于绘画
1.请用简洁的语言概括姥姥给 “我”讲过的有关泰山的故事。（3分）
2.作者远望泰山,从呈现在眼前的画面中提炼出了“绿色”“蓝色”“墨色”三种颜色,请根据作者给出的三种颜色,用自己的语言描绘出这幅画面。(可任选一种或几种颜色来描绘)（3分）
3.“比起当今已陷入旅游市场里被疯狂‘发掘’和‘弘扬’的泰山,那时才是真正的原生态”,这句话表达了作者怎样的情感 （3分）
4.作者第一次登泰山,“目的在于绘画”,在文末对其收获有所交代,除此之外,你认为作者还有哪些收获 （3分）
5.班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛,正方的观点是“学生旅游利大于弊”,反方的观点是“学生旅游弊大于利”,你支持哪方观点 请阐述你的理由。（3分）
五、作文（50分）
15.经历是最好的学习，研学是最美的相遇。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个关于自己的研学之旅的故事。
要求：①自拟题目；②文中不得出现真实的人名、校名等信息；③不少于600字。
答案以及解析
1.答案：①漫不经心；②缓慢
2.答案：①xiè；dài；②dūn；shi
3.答案：ネ；十一（11）
解析：本题考查查字典。“褶”字按部首检字法，应先查“衣”部，再查“褶”字除部首以外的笔画数，即“習”的笔画数，根据下面笔顺图可知为十一画。
4.答案：种（样）
解析：本题考查词语解释。解答本题，一定要结合语境。“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的”描写的是冰体的各种模样，据此可知“这番模样”的意思是“这种模样”，“番”在文段中应取“种（样）”的意思。
5.答案：A
解析：本题考查病句的修改。仔细观察画框的句子可知，其存在两处语病。第一，搭配不当。青山绿水来自自然的馈赠，人文景观得益于历史的沉淀。故应改为“自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观”。第二，成分赘余。应删去“成为”。故选A。
6.答案：D
解析：本题考查语句的衔接与连贯。仔细观察括号前的两个分句（内容相关，结构相同，以分号隔开），再浏览所给的四个选项可知，括号内所填的语句应与前两个分句构成排比句。仔细分析前两个分句的结构，可以归纳出如下句式：4字短语+“的”+2字名词、4字短语+“的”+2字名词，“可以提供更多与”+3字名词+2字动词+“的”+2字名词。据此，可知答案选D。
7.答案：茅盾文学奖 尘埃落定
8.答案：（1）马丽华 西藏珠穆朗玛文艺奖 走过西藏
（2）唐古拉山脉 6621 长江
9.答案：（1）①我校将于9月28日下午举行经典诵读比赛。
②如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸。
（2）B
（3）①首先，请各位13:20到礼堂抽签
②接着，请嘉宾点评
解析：（1）①句原句未交代活动的时间及内容；②句原句中的“荣幸”一词未注意适用对象。
10.答案：形容词
解析：本题考查词性。形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性。这三个词语符合形容词的特点，都是形容词。
11.答案：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
比喻
解析：本题考查诗句理解及修辞手法。“惊涛拍岸，卷起千堆雪”意思是惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。选段中与之意思相同的句子是：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。两者都运用了比喻的修辞手法。
12.答案：D
解析：本题考查词语含义。此题要结合语境进行理解。结合“当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩”可知，文中的“寒噤”指因恐惧而微微颤动。选项中“他讲的这个恐怖故事，把我吓得打了个寒噤”与之相同。故选D。
13.答案：（1）虽然作者在冰塔林摔了一跤，摔断了尾椎骨；在海拔六千米以上的地方头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难，产生了高原反应；过冰河时没有力气返回；但正是在这样的旅程下，作者才欣赏到了琼瑶仙境般的冰塔林，感受到了大自然在时间的长河中所体现出来的造化之力。
（2）角度一：运用了比喻和拟人的修辞手法，把阳光与呼啸的风比作刻刀，赋予阳光和风以人的行为动作，生动形象地表明了冰河上形成的各种事物是被阳光和风经年累月照耀和吹刮的结果。
角度二：运用想象、联想的表现手法，由冰山的裂纹和皱褶想象到漫长时光里冰川的前进和后退，并通过对“是否就是年轮”的疑问，表现了作者对冰山奇景的惊叹，对大自然造化之力的赞美。
（3）一方面通过展现驻地条件的艰苦和环境的危险来表现身体的痛苦；另一方面表现大自然神奇美景对自己心灵的震撼和触动。
作用：①作者的身体状况也是一条线索，随着作者身体情况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的理解和感受也越来越细致深刻；②写自己的痛苦感受，体现自然环境的险恶和作者在旅行过程中所展现的乐观坚强的精神；③从作者的自我感受中展现出冰塔林的奇异美景，展现了大自然的造化之力。
解析：（1）本题考查对重要语句的理解。何谓“最艰苦的历程”？从原文中筛选并概括出作者经历了哪些艰难的历程即可。根据第②段“正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带腰椎也错了位”、第③段“头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛”、第⑤段“‘我要死了。’我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上”，可理解“最艰苦的历程”。“最诗意的体验”见于“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”等内容。作者正是在这样的旅程下才欣赏到了琼瑶仙境般的冰塔林，感受到大自然的造化之力。
（2）本题考查语言赏析能力。第⑦段写景优美，融情于景。作者观察细致，尤其是对冰塔林的描绘，运用比喻等修辞，再渗入自己的情感，让人如临其境。如“那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩”运用了比喻的修辞手法，将“徐徐垂挂冰的流苏”比作“长发披肩”，生动形象地写出了冰流苏的美丽，流露出作者的喜爱之情。其他分析合理亦可。
（3）本题考查对文章内容的理解。题干有明确提示：两方面的感受。作者的感受一方面是环境的艰苦及身体上的痛苦，另一方面是景色带来的震撼和触动。如“头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛”，“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮”。写感受是为后文写观瞻此壮景之不易做铺垫，随着作者身体的痛苦加剧，作者对各拉丹冬的理解和感受也越来越细致、深刻。这样使文章有波澜，同时也为下文“似乎已经衰竭……长眠于此吧”做铺垫。反复写疼痛，侧面衬托了环境的艰险以及作者在旅行过程中展现出的乐观坚强的精神；借助作者的自我感受，读者更能领略冰塔林的壮美景色，进而感叹大自然的伟力。
14.答案：1.斗母宫的幽静、属马的外祖父过回马岭的故事。
2.远望泰山,绿意盎然,郁郁葱葱,高低起伏,令人陶醉。
3.解答此题,细读文章的第六段,便可以找出姥姥给“我”讲的有关泰山的两个故事。
4.目睹了泰山的神奇与雄伟;感受到了泰山的博大与魅力;验证了姥姥讲的有关泰山的故事;低头看书,抬头看景,古今对照登山的独特情趣;识得了一群具有坚毅的攀登精神的挑山工。
5.示例一:我支持正方观点。“读万卷书,行万里路”,旅游能让人感受大自然的气息,开阔视野,增长见识,陶冶情操,获得真知,有利于学生的健康成长。
示例二:我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担,而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心,不利于学生的健康成长。
解析：解答此题,细读文章的第六段,便可以找出姥姥给“我”讲的有关泰山的两个故事。
15.答案：［例文］
月球之行
一直梦想到月亮上遨游一次，正好，这次的研学旅行，即将满足我这个小小的愿望。
此时的我，穿着笨重的宇航服，被安全带紧紧勒在宇宙飞船狭小的船舱中，耳边充斥着火箭隆隆的启动声，那“五、四、三、二、一”的倒计时声音渐渐远去，无垠的夜空向我猛扑过来。惯性使我压向椅背，我强忍紧张和不适，想起杨利伟在《太空一日》中说他当时“整个人收缩得像一块铁”，我觉得我也有了同样的感受。
火箭爬行平稳后，大家渐渐放松下来，老师在广播里对我们说，还有三个小时我们就将在月球上着陆了，在此之前，大家可以闭目养神。但是我兴奋得根本睡不着。虚空中有无数细小的颗粒在发着微光，我看不清那是什么，但是那些光让我们周围的太空并不是像我想象的那样一片漆黑。我把目光转向舷窗下方，蓝色的地球在我脚下渐渐退远，慢慢显现出她温柔的形状。她的轮廓上绕着一层金边，那是太阳在她的背后对我们打招呼。
比我想象中快得多，我还没看够太空中的地球，飞船就平稳地降落在了月球上，我们随着老师的指挥带好了氧气罩，舱门缓缓打开，月球向我们敞开了怀抱。
到了月亮上，我们在老师的指引下走出船舱，踏上了月球的地面。这里的重力比地球小多了，我们拉着牵引绳，小心翼翼地挪着脚步，生怕一不小心冲进空中。走了不远，我们来到一号环形山，老师告诉我们，它的名字叫“万户”，这个名字是为了纪念中国明朝的陶广义，他是“世界航天第一人”。听到这个名字，我心中涌起一股亲切又自豪的感觉。飞天的愿望古已有之，然而最先有勇气实践的，是我们勤劳勇敢的中国人。今天，虽然我们已经踏上了月球，但还有更加渺阔无垠的太空等着我们去探索，我们要继承和发扬万户的探索精神，努力将中国的宇航实业向前推进……游览的过程中，我忍不住心潮澎湃。
然而时光总是飞逝，我还没有看够月亮上的景致，这次的游览已经到了尾声。我捡起一块月球上的石头，恋恋不舍地回到飞船上。就让这块小小的月球石来见证我心中这段值得珍藏的回忆吧。
解析：［写作指导］这是一道想象作文题，需要围绕“研学活动”这个主题来写作，那么可以想象的内容就多了，比如说如何到达目的地，在目的地看到了什么，发生了一些什么事情，从中学到了什么，这些都需要结合自己平时真实参与过的研学活动来进行想象。想象务必大胆新奇，但发生的事情和所学到的东西又务必贴近真实。
写作时选材需要遵循“贴近生活，贴近主题”的原则，在这两点的基础上再有一点新颖的材料就更好了。贴近生活，要求我们选择我们熟悉的题材，只有熟悉的、贴近生活的材料，我们才能把它们写好。贴近主题，要求我们准确把握题目要求，能围绕自己所选择的立意来选材。
写作想象作文，重点在于想象的新奇大胆。一个故事，我们有很多种方法可以将它讲好，在这趟想象的旅程中，你可以是参与者，可以是组织者，也可以是旁观者，可以大胆使用不同的人称，也可以采用书信或者演讲的方式来写。写作手法的恰当运用，在行文中可以收到锦上添花的效果。