第六单元 单元测试B卷提升训练(含答案） -2024-2025学年统编版初中语文八年级下册（江西专版）

第六单元（单元测试B卷提升训练）
【满分120分，时间120分钟】
一、语言文字及应用（15分）
1.下列加粗字的注音全部正确的一项是( )（3分）
A.弗学（fú） 男有分（fēn） 天下为公（wéi）
B.虽有嘉肴（yáo） 教学相长也（zhǎng） 不必为己（wèi）
C.学学半（xiào） 选贤与能（jǔ） 货恶其弃于地也（è）
D.兑命（yuè） 讲信修睦（mù） 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（jīn）
2.下列句中加粗的“其”字的用法不同于其他三项的一项是( )（3分）
A.择其善者而从之 B.弗食，不知其旨也
C.其此之谓乎 D.弗学，不知其善也
3.下列句子中没有古今异义词的一项是( )（3分）
A.教然后知困 B.不独子其子 C.男有分，女有归 D.盗窃乱贼而不作
4.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是( )（3分）
A.南冥者，天池也 B.《齐谐》者，志怪者也
C.是鱼之乐也 D.庄子与惠子游于濠梁之上
5.下列文学文化常识表述有误的一项是( )（3分）
A.“子”是古代对男子的美称，也用以尊称对方。
B.《庄子》善于运用典型事例说理。想象雄奇瑰丽，是《庄子》的特色。
C.庄子，名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。
D.《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子、惠子二人正反问答，反复辩难，言语中充满趣味。
二、默写题（10分）
6.按要求默写。
（1）是故________________，________________。（《虽有嘉肴》）
（2）《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：________________，________________。
（3）《卖炭翁》中表现卖炭翁处境与矛盾心情的句子是：________________，________________。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现作者推己及人、舍己为人的高尚品质的句子是：________________，________________！
（5）《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：________________，________________？
三、阅读题（39分）
（一）阅读下面的文章，回答问题。（13分）
[甲]庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
[乙]庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
（《庄子钓于濮水》）
7.解释下列加粗的词。（4分）
（1）子固非鱼也___________
（2）请循其本___________
（3）楚王使大夫二人往先焉___________
（4）庄子持竿不顾___________
8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（2）往矣！吾将曳尾于涂中。
9.短视频是当下流行的一种表现形式，八年级（3）班想将《庄子与惠子游于濠梁之上》和《庄子钓于濮水》两则短文，通过短视频的形式表现出来，请你帮助完成以下任务。（3分）
项目 《庄子与惠子游于濠梁之上》 《庄子钓于濮水》
画面地点 濠梁之上 濮水之上
画面内容 庄子、惠子、濠梁、鲦鱼 庄子、二大夫、濮水、鱼竿
人物主要交流形式 （1）___________________ 交流对话
主要人物（庄子）形象 超然物外、敏锐机智 向往自由，淡泊名利
中心思想 通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开的辩论，表现了庄子追求“天人合一”，与外界契合无间的志趣 （2）___________________
（二）阅读下面的文章，回答问题。（16分）
[甲]大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
[乙]挟①太山以超北海，语②人曰：“我不能。”是诚不能也。为长者折枝③，语人曰：“我不能。”是不为也，非不能也。故王之不王④，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。
（节选自《孟子·梁惠王上》）
[注]①挟：夹在腋下或指间。②语（yù）：告诉。③折枝：按摩肢体。④王（wàng）：称王，统治天下。
10.解释下列句中加粗的词。（4分）
（1）男有分，女有归____________
（2）盗窃乱贼而不作____________
（3）是诚不能也____________
（4）老吾老，以及人之老____________
11.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）力恶其不出于身也，不必为己。
（2）是不为也，非不能也。
12.[乙]文中与[甲]文“人不独亲其亲，不独子其子”意思相同的句子是“________________________”。（3分）
13.[甲]文提出“大道之行”的目的是实现_____________的理想社会。孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”这一主张的目的是_____________（用[乙]文的语句回答）。（3分）
（三）阅读下面的文言文，回答问题。（10分）
[甲]《马说》
……
[乙]
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
（选自《三国志 蜀书 诸葛亮传》）
[注]①器：用作动词，器重，重视。②屈致：委屈（他），召（他上门）来。③枉驾：屈尊，这是请别人到某处去时的客气话。枉，委屈。驾，车马。
14.解释下列加粗的词。（2分）
（1）食马者不知其能千里而食也__________
（2）策之不以其道__________
（3）时先主屯新野__________
（4）由是先主遂诣亮__________
15.下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一项是( )（2分）
A.而伯乐不常有/鸣之而不能通其意
B.马之千里者/将军宜枉驾顾之
C.才美不外见/徐庶见先主
D.策之不以其道/执策而临之
16.请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）一食或尽粟一石。
（2）由是先主遂诣亮。
17.根据[甲][乙]两文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人进行评价。（答出两点即可）（2分）
四、名著阅读（6分）
18.走进经典，感悟生活。
（1）《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的__________光芒的长篇小说，其最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔是在_________（人名）的影响下逐步走上革命道路的。（3分）
（2）阅读下面一段文字，完成后面的题目。（3分）
当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。
“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧。”
这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？
五、作文（50分）
19.阅读下面的文字,按要求作文。
成长的路上,我们经历过风景,所以收藏了许多。把美好定格在心中,那是一生的快乐;把快乐定格在心中,那是一生的幸福;把幸福定格在心中,那是一生的感动……
请以“把__________定格在心中”为题,写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)请自主选择词语,把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
(4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
答案以及解析
1.答案：B
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，分fèn。C项，恶wù。D项，“矜”在这里是通假字，同“鳏”，应读 guān。
2.答案：C
解析：本题考查理解常见文言词语在文中的用法的能力。C项，“其”是副词，表推测，大概。其他三项均是代词。
3.答案：A
解析：本题考查辨析古今异义词的能力。B项，第二个“子”，古义，子女；今义，专指儿子。C项，归，古义，女子出嫁；今义，返回，归还。D项，贼，古义，害人；今义，一般指偷东西的人。故选A。
4.答案：D
解析：本题考查判断文言句式的能力。A、B、C 三项都是判断句。D项是状语后置句，正常语序应为“庄子与惠子于濠梁之上游”。故选D。
5.答案：B
解析：本题考查识记文学文化常识的能力。B项，《庄子》善于运用寓言故事说理。故选B。
6.答案：（1）学然后知不足 教然后知困
（2）选贤与能 讲信修睦
（3）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
（4）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
（5）且欲与常马等不可得 安求其能千里也
7.答案：（1）本来；（2）追溯；（3）派遣；（4）回头看
8.答案：（1）你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！
（2）（你们）回去吧！我将（愿意）拖着尾巴在泥巴里（爬）。
9.答案：（1）辩论式对话
（2）庄子以龟自喻，拒绝楚王让他做官的邀请，表现了庄子对人格独立、精神自由的追求
解析：[参考译文]
[乙]庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官，）（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您！”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，楚王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵，（还是）宁愿活在泥巴里拖着尾巴（爬行）呢？”两位大夫说：“宁愿活在泥巴里拖着尾巴（爬行）。”庄子说：“（你们）回去吧！我将拖着尾巴在泥巴里（爬）。”
10.答案：（1）职分，职守；（2）兴起；（3）确实，真的；（4）敬爱
11.答案：（1）力气，厌恶它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是为了自己的私利。
（2）这是不（愿意）去做，不是不能做到。
12.答案：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼
13.答案：大同；天下可运于掌
解析：[参考译文]
[乙]（要一个人）挟着泰山跃过北海，（这人）告诉别人说：“我做不到。”这是真的做不到。（要一个人）为长者按摩肢体，（这人）告诉别人说：“我做不到。”这是不（愿意）去做，不是不能做到。大王您没有做到（用道德来）统治天下，不是属于挟着泰山跃过北海的一类；大王您没有做到（用道德来）统治天下，而是属于（为长者）按摩肢体的一类。敬爱自家的老人，从而推广到（敬爱）别人家的老人；爱护自家的小孩，从而推广到（爱护）别人家的小孩，（做到了这一点，）天下可以在手掌上转动。
14.答案：（1）同“饲”，喂；（2）马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶；（3）驻扎，驻守；（4）访问，拜访
15.答案：A
解析：A.都是连词，表转折，却。B.定语后置的标志，不译/代词，代指诸葛亮。C.动词，同“现”，表现/动词，拜见。D.名词用作动词，用马鞭驱赶/名词，马鞭。
16.答案：（1）吃一次有时能吃尽一石粮食。
（2）因此刘备就（亲自）前往拜访诸葛亮。
17.答案：诸葛亮抱负远大，才能出众；诸葛亮知恩图报，鞠躬尽瘁。
解析：[参考译文]
[乙]当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备，刘备对他十分器重，（徐庶）对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军是否想见见他？”刘备说：“你陪他一道来吧。”徐庶说：“这个人只能您去他那里拜访，不可以委屈（他），召（他上门）来。将军您应该屈尊去拜访他。”因此刘备就（亲自）前往拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。
18.答案：（1）理想主义 朱赫来
（2）从事写作(文学创作) 保尔乐观豁达的态度告诉我们不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐观地生活。（“感悟”意对即可）
解析：（1）本题考查识记名著内容的能力。第一空考查名著性质，《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。第二空考查名著主要人物，此处应填写朱赫来。
（2）本题考查名著阅读的能力。结合名著内容，保尔之所以不愿做手术，是因为他想写作，故“派点别的用场”具体指从事文学创作。第（2）问考查感悟，应针对保尔幽默的话语阐发。从保尔遭遇如此的病痛，但仍想到创作，可见其坚强、乐观。言之有理即可。
19.答案：略
解析：【写作指导】
这是一道半命题作文题。本题的题眼是“定格”。“定格”是动作的刹那间“凝结”,显示出一种宛若雕塑的静态美,用以突出或渲染某一场面、某种神态或某个细节等。
根据提示,我们可以补充的词语有“美好”“快乐”“幸福”“感动”等;也可以填入反面词汇,比如“悔恨”“教训”“愧疚”等。“定格”是写作的重点,因此必须把定格的画面生动地描绘出来,让感动有所承载。另外,“心中”二字表明,应写出内心的感受。