【2025新课标】花城版音乐二年级下册第一课《没有祖国哪里会有我》课堂教学设计

文档属性

名称 【2025新课标】花城版音乐二年级下册第一课《没有祖国哪里会有我》课堂教学设计
格式 docx
文件大小 973.7KB
资源类型 试卷
版本资源 花城版
科目 音乐
更新时间 2025-03-07 09:21:23

图片预览

文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
花城版二年级下册第1单元《我们喜爱的歌曲》第1课时《没有祖国哪里会有我》。
【教材分析】
《没有祖国哪里会有我》是花城版二年级下册第1单元《我们喜爱的歌曲》第1课时唱歌课。歌曲旋律简洁、歌词朴实,易于学生理解和接受,适合二年级学生的音乐认知水平。歌曲分为A、B两部分,A部分运用童谣般的比喻和切分节奏,呈现出活泼可爱的风格;B部分则深情婉转,表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱与依恋。通过学习这首歌曲,学生不仅能够提高音乐素养,还能在歌唱中感受祖国的伟大,学会表达对祖国的热爱之情。
【学情分析】
二年级学生在音乐学习上展现出浓厚兴趣,参与度较高。大部分学生能跟随节奏歌唱,对简单旋律有良好的感知能力。女生在音准和节奏感上表现更佳,而男生则需更多引导。在欣赏音乐时,学生能够初步感受乐曲的情绪变化,但想象力与创造力尚待开发。识谱能力处于起步阶段,需加强基础训练。总体而言,二年级学生在音乐学习上具备良好基础,但需在个性化教学和音乐素养提升方面加大力度,以满足不同学生的需求与挑战。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:
(一)审美感知
通过体验音乐、模仿、演唱等方法,提高演唱能力和音乐感受能力。
(二)艺术表现
掌握歌曲的旋律和歌词,学会大切分和大附点的演唱方式,能够独立唱出歌曲。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
(四)文化理解
通过学习歌曲,增强爱国主义情怀,树立民族自豪感。
【教学重难点】
(一)教学重点
理解歌曲的主题和情感,完整演唱歌曲。
(二)教学难点
掌握大切分和大附点的演唱方式,准确表达歌曲的情感。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一.问题导入
教师:欣赏图片,谈谈图片带给你怎样的感受?(展示祖国图片)
预设:回答问题
教师:祖国地缘辽阔,山河壮丽,孕育了中华儿女,哺育我们长大成人,想一想:没有强大的祖国会有今天的我们吗?
预设:回答问题
教师:今天我们学习一首爱国歌曲《没有祖国哪里会有我》(书写板书《没有祖国哪里会有我》)
【设计意图:通过提问激发学生学习的兴趣,让同学们对于本节课有一个预热的感觉,为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动,走进音乐
(一)聆听音乐,感受情绪
教师:聆听乐曲,感受歌曲的情绪是怎样的?
预设:聆听音乐并回答问题
教师:歌曲的情绪是深情地,歌曲表现了怎样情感?
预设:回答问题
教师:歌曲表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱与依恋。歌曲的速度是怎样的?
预设:回答问题
教师:歌曲的速度是中速,下面再次聆听音乐,边听音乐边打节奏
预设:律动
教师:下面朗诵歌词
预设:朗诵
教师:歌曲分为A、B两部分,下面我们分句学唱
【设计意图:通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣,通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知,为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐,表现音乐
教师:A部分运用童谣般的比喻和切分节奏,呈现出活泼可爱的风格;下面我们演唱第一个乐句简谱
预设:演唱
教师:这个乐句中出现的节奏是X X X,下面我们跟着钢琴唱一唱,打一打
X X X
Da De Da
预设:打节奏
教师:注意切分节奏的演唱,请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们演唱第二个乐句简谱
预设:演唱
教师:注意切分节奏的演唱,请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们演唱第三个乐句简谱
预设:演唱
教师:注意切分节奏、附点的演唱,请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:B部分则深情婉转,下面我们演唱第一个乐句简谱
预设:演唱
教师:注意附点的演唱,请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们演唱第二个乐句简谱
预设:演唱
教师:注意附点的演唱,请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:下面我们演唱第三段歌词
预设:演唱
教师:注意、顿音、空拍的演唱,请再次演唱
预设:演唱
教师:下面填词演唱
预设:演唱
教师:整体演唱
预设:演唱
【设计意图:通过感受、学唱音乐,体验音乐表现的意境和情感,培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎,自由发挥
教师:下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。
预设:表现音乐
【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路,开阔视野
教师:下面我们欣赏视频
预设:欣赏
教师:通过欣赏,你有什么感受和想法?
预设:回答问题
【设计意图:通过学习歌曲,增强爱国主义情怀,树立民族自豪感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。
六、课堂小结(或教学反思)
本节课我们深入学习了歌曲《没有祖国哪里会有我》,同学们不仅掌握了歌曲的旋律与歌词,还深刻理解了其中蕴含的爱国之情。通过学习这首歌曲,学生不仅能够提高音乐素养,还能在歌唱中感受祖国的伟大,学会表达对祖国的热爱之情。
七、课堂达标
1.歌曲中出现的节奏“X X X”是 节奏。
2.歌曲《没有祖国哪里会有我》的速度是 。
答案:1.切分
2.中速
【板书设计】
《没有祖国哪里会有我》
1=A 2/4 中速 深情地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录