湖南省耒阳市冠湘学校2015-2016学年七年级下学期第一次段考语文试题（含答案）

冠湘中学初一年级下学期语文第一次段考试卷
诗歌默写（8分）
《陋室铭》中，表现陋室主人交往之雅的句子是： ， 。
《饮酒》中，形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是： ， 。
，独怆然而涕下！《登幽州台歌》陈子昂
《雁门太守行》中从听觉、视觉角度来描写战争激烈、残酷的句子是： ， 。
夕阳西下， 。
诗歌鉴赏题（5分）
《次北固山下》 王湾
客路青山外， 行舟绿水前。
　　潮平两岸阔， 风正一帆悬。
　　海日生残夜， 江春入旧年。
　　乡书何处达， 归雁洛阳边。
6、展开想象用生动的语言描绘颔联中所展现的景象。（2分）
7、“海日生残夜，江春入旧年”两句历来受到人们的好评，请作简要赏析。（3分）
三、文言文阅读（11分）
《爱莲说》周敦颐
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣！
8、解释下列加点词。（4分）
①可爱者甚蕃 ②③濯清涟而不妖 ④陶后鲜有闻
9、用现代汉语翻译下列句子。
①中通外直，不蔓不枝。（2分）
译：
②牡丹之爱，宜乎众矣！（2分）
译：
10、怎么理解“莲之爱，同予者何人？”（3分）
四、现代文阅读：分别阅读下列四篇文章，回答问题。
(一)《海燕》（11分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
11、首段“海燕像黑色的闪电”使用了（ ）的修辞手法，表现了海燕（ ）的雄姿。（2分）
12、本文既是写海燕，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等海鸟？（3分）
13、首段“在苍茫的大海上，狂风卷击着乌云”这一句海面景物描写的作用是什么？（3分）
14、读了本文之后，你对海燕有什么评价，请说说你的感受。（3分）
（二）《天外财富》（11分）
雨，从天外飘来。
我打着一把伞，走在一条寂静的小街上。走着走着，发现路边站着个小姑娘，正淋着雨。
“快进来！”我扬了一下伞，向她喊道。
女孩飞快地跑到我的伞下。她大概有十一二岁，胖胖的，眼睛好像一大一小，但是很美丽。她用小手拉住我的胳膊，缓缓地与我同行。
“你是再往前走吗？”我问她。“嗯，哪儿都行。”她随口而答。
“去做什么？”“找一个人。不，不找了，已经找到了。”女孩的声音含着快慰。
“人在哪儿？”“人在哪儿，就是你。”她扬头告诉我。
“找我干吗？”我笑笑。
“我得了一笔财富。”她说：“可我不想要，我要把这钱送给下雨天给我打伞的人。”
“看来，这个人就是我喽？”我试探地问。
“是的，所以我要把这笔财富送给你。”她把手伸进了口袋。
我不觉得欣喜，只觉得有意思，于是便信口问道：“真是天外飞来的财富。你要给我多少？一块钱还是两块钱？”“不，是10万。”
“10万？你带在身上？”
“对，带在身上。”女孩不慌不忙，从口袋里摸出一张花花绿绿的大钱，递到我手里。这是一张画满水彩的硬纸片，上面写着“十万元”。这是小姑娘自己做的“钞票”。
我大笑起来，“哈哈，真是天外财富。谢谢你，我收下了。”我把“大钱”装进了口袋。
“你失望了吧？——可你没让我失望。。”女孩的声音很清晰，也很兴奋。
“我读到一篇小说——一个女孩得到一笔财富，她要找一个在雨天让她共伞的人，把钱送给他。第二天，她就去了。”
“找到了吗？”“第二天没下雨。”
“后来呢？”“后来下雨了，但没人理她。她在树下站了一天，只有那棵树为她遮雨。后来，她哭着把钱塞进了树洞里。”
“这真悲惨。”“可是我不信，我觉得不会这么坏。我非要自己试一试。”
“所以，你就试了？”我问。“对，而且我没失望。” 我看了她一下，那是一双渴求而感动的眼睛，但愿下个世纪的孩子都有这样的眼睛。
雨还在下雨，从雨丝里透出清香的空气。
“你没想过会失望吗？”我问。
“想过，可我还是没失望。”她的手更紧地挽住我的胳膊。
“只是我没有财富。”女孩抱歉地说。
“不，我们都得到了财富。”
来到一个车站，我把女孩送上了车。她透过缓缓移动的车窗，大声说道：“我懂,不是钱,是财富,对吗 ”从她的语气中,我真切地感受到她内心的感动。
我整整雨伞，继续向前。细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
我真希望，在这日益被柴米油盐所羁绊的日子里，在这日趋被钢筋水泥所包裹的城市中，能有更多这样的“财富”！
15、请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分）
地点 情节 心情
路边树下 找到共伞的人 （1）
小街路上 （2） 兴奋
（3） 与我告别 （4）
16、文章画线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分）
细雨从天外飘落至我的伞顶，如同一阵悄无声息的暖流浸润着我的心；丝丝细雨用无限的温柔抚摸着我，让我觉得一切都是那么珍贵……
17、文章最后一段中的“财富”比喻什么？请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解或感悟。（4分）
（三）《 一千张糖纸》（12分）
　1、那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是七岁八岁狗都嫌的年龄。加之隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们的种种游戏使外婆更不安宁了。笑呀，闹呀，四合院里到处充满我们的声音。
2、表姑在外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸，多好玩呀。”我想起世香是向我炫耀过，她那几十张美丽的糖纸。可我既不喜欢糖纸，也不觉得找糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
3、我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足以使我们激动很久。那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐！
4、从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的，有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖齁得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
5、我们把又脏又皱的糖纸，泡在脸盆里仔细把它们洗干净，然后一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。
6、一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，欠的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气，待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊！
7、这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。
8、我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸－－孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
9、我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的吗？
18、第②段和第⑦段加点的词“累”的含义是否相同？为什么？（2分）
19、作者从被表姑欺骗的经历中得出的人生启示是什么？（2分）
20、结合语境，分析下列加点的词语和句子的表达效果。
（1）我们把又脏又皱的糖纸，泡在脸盆里仔细把它们洗干净，然后一张张贴在玻璃窗上，等揭下来，糖纸平整如新。（3分）
我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。（3分）
21、第6段划线句子“世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望”，此时的世香在想什么？请你用两三句话描述她的心理感受。（2分）
（四）《枫叶礼赞》（12分）
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!
秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来"萝卜赛梨"的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。
有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼申血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的@$情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊!
枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。
一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!
22、从上文看，枫叶有哪些特征 (（2分）
23、作者写秋冬之交的萝卜，引用《董西厢》中的警句，各有什么用意 （2分）
24、从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效果。（2分）
25、作者笔下的枫叶有什么象征意义 (3分)
26、本文是围绕枫叶展开的，请简要概括文章内容。(3分)
作文（50分）
请以“ ，滋润了我的心”为题，写一篇文章。
提示：横线上可填一事、一物、一景、一句话、一本书......
要求：（1）题目完整。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（3）不得出现真实的校名、人名、地名。
冠湘中学初一年级下学期语文第一次段考试卷答题卡
试卷共120分，含卷面分2分；考试时间120分钟；制卷人：肖宁
一、诗歌默写（8分）
1、
2、
3、
4、
5、
诗歌鉴赏题（5分）
（2分）
（3分）
文言文阅读（11分）
8、 （4分）
9、（1） （2分）
（2） （2分）
（3分）
四、现代文阅读：分别阅读下列四篇文章，回答问题。
(一)《海燕》（11分）
11、 （2分）
12、
（3分）
（3分）
（3分）
《天外财富》（11分）
（4分）
（3分）
（4分）
《 一千张糖纸》（12分）
（2分）
（2分）
（1）
（3分）
（2）
（3分）
（2分）
《枫叶礼赞》（12分）
（2分）
（2分）
（2分）
（3分）
（3分）
五、作文（50分）
请以“ ，滋润了我的心”为题，写一篇文章。
提示：横线上可填一事、一物、一景、一句话、一本书......
要求：（1）题目完整。（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（3）不得出现真实的校名、人名、地名。
题目：
600字
初一语文
默写（8分）
谈笑有鸿儒，往来无白丁。 2、此中有真意，欲辨已忘言。
念天地之悠悠。 4、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 5、断肠人在天涯。
二、诗歌鉴赏（5分）（可以是《课堂内外》中的赏析）
6、（2分）春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平了，风恰到好处，波澜中央孤帆高悬，更显江面壮阔。
7、（3分）示例：“生”“入”采用拟人的手法，将日春人格化，赋予它们人的意志和情思。同时形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化，透出自然地理趣和积极、向上、乐观的情感。
三、文言文阅读（11分）
8、（4分）多 洗涤 美丽而不端庄 少/很少
9、（2分）1、中间通达，外部笔直。不生枝蔓，不长枝节。
（2分）2、对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。
10、（3分）作者感慨世上像我一样爱莲的人很少，也感慨生活中保持这样高洁品质的人太少，含蓄的表达了自己的人生态度。
阅读理解
(一)《海燕》（11分） 11、（2分） 比喻 矫健勇猛
12、（3分）文中刻画了海鸥、海鸭和企鹅它们在暴风雨到来之时，惊慌失措的丑态（1），是为了与海燕形成鲜明的对比（1）从而突出了海燕勇敢乐观的形象。（1）
13、（3分） 说明大海辽阔无边，表现了大海磅礴的气势，同时暗示了环境的险恶。更加突出海燕坚定、无畏、自豪乐观的精神。
14、（3分）海燕的勇敢、不畏挫折是我们应该学习的（结合实例）
二、《天外财富》（11分）
15、（4分）（1）欣慰 （2）给“我”财富 （3） 一个车站 （4）感动
16、（3分）运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。（答对一种修辞以及分析正确可给2—3分。）
17、（4分）“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；
理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理解；感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（结合具体事例）【选择答其一】
《 一千张糖纸》（12分）
18、2分）不同。第②句中的“累”是指身体疲劳或劳累，第⑦段中的“累”是指内心疲惫
19、（2分）孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。20、（3分）（1）"泡"、"洗"、"贴"、揭"四个动词用得十分贴切、传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情。
（3分）（2）运用了比喻的修辞手法，将糖纸比喻成彩蝶，形象的写出了我和世香愤怒的宣泄以及内心的一份释然。 21、（2分）略
《枫叶礼赞》（12分）
22、（2分）红得深浓，红得艳丽；耐得住风雨，无畏无惧。23、（2分）将萝卜与枫叶进行比较，经衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。24、（2分）运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒彩。24、（3分）象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。25（3分）先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。（意思相近即可）