(共46张PPT)
Expressing yourself
Unit2
How do we show our feelings
Let’s learn
Listen and chant
What’s the song about
It’s about_____.
love
Let’s chant
Lead in
What day is it today
A.Mother’s Day
B.Mum’s birthday
看一看，选一选
Dad, I love
you!
Mum, I love
you!
What will you say to them
mum
friend
Who do they do this for
Look and say
To show love to their mum.
To do homework
Why do they do these things
图画；绘画
draw a picture
Let’s draw a picture.
What can we do for parents
Let’s learn
make a card
贺卡；慰问卡；卡片
Let’s make a card.
sing and dance
唱（歌）；
演唱
跳舞
Let’s sing and dance.
Let’s make a card.
Let’s sing and dance.
draw a picture
make a card
sing and dance
Mum, we love you!
Let’s learn
make a card
Let’s practice
draw a picture
sing a song
dance together
Please do the match!
Listen and tick（非官方后续可替换）
Kiss and hug.
Make a card.
Draw a picture.
Sing a song.
Dance together.
Eat cakes.
What did you hear
Let’s _____________ . Let’s______________.
Let’s_______________.
Let’s_______________. Let’s_______________.
make a card
draw a picture
sing a song
dance together
sing and dance
What can we do for our mum
Mum, I love you!
Let’s retell
card
picture
Sing
Dance
Make a______.
Draw a ________.
Make your mum smile.
______ a song.
______ together.
We all like to smile.
Listen and fill
make a card
draw a picture
sing a song
dance together
What do you do for your mum, Chen jie
Free talk
What do you do for your mum
I draw a picture and ….
I make a card and hug my mum.
Pair work
What do we do to show love to our parents
What do we do to show love to our parents
Group work
Watch and tick
看一看，勾一勾
What do they do for mum
draw a picture hug make a card sing and dance
Watch and tick
看一看，勾一勾
Watch and tick
看一看，勾一勾
What do they do for mum
draw a picture hug make a card sing and dance
Look and match
看一看，连一连
make a card
sing and dance
draw a picture
Listen and imitate
听音跟读
Practice
第一关：
单词短语
Practice
读出单词并翻译
make a card
sing
dance
draw a picture
Practice
看一看，猜一猜
dance
sing
Practice
看一看，猜一猜
draw a picture
make a card
Practice
看一看，猜一猜
draw a picture
Practice
看一看，猜一猜
sing
Practice
看一看，猜一猜
make a card
Practice
第二关：
句型运用
Practice
看一看，说一说
Let’s ...
Practice
看一看，说一说
Let’s ...
Practice
看一看，说一说
Let’s ...
Practice
看一看，说一说
Let’s ...
Practice
看一看，说一说
I often ...
Practice
看一看，说一说
I often ...
Practice
看一看，说一说
I often ...
Listen and chant
听一听，唱一唱
Listen and chant
听一听，唱一唱
Make a card.Draw a picture.
Make your mum smile.
Sing a song.Dance together.
We all like to smile.
Practice
第三关：
小组合作
Group work
父亲节快到了，你经常为父亲做什么？
Step1:
小组交流
cook make a card
hug draw a picture
give flowers sing and dance
Group work
父亲节快到了，你经常为父亲做什么？
Step2:
上台汇报
I'm Li Hua. I often make
a card for my dad on Father's Day. I love my dad.
Standards
1.Correctly.表达准确
2.Fluently.表达流畅
3.Confidently.自信大方
Good to know
How do we show our feelings
smile pat kiss
wink hug
Summary
draw a picture make a card
sing and dance
Let’s ...
Mum,we love you!
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（PEP版）三年级下学期
Unit2 Expressing yourself单元整体分析
课时 Unit2 Expressing yourself B let’s learn
语篇内容 How do we express our feelings 类型 词汇课
语篇分析 What 主题意义 & 主要内容本课围绕如何向妈妈表达爱的主题展开。Let’s learn部分，学习向妈妈表达爱的方式的短语和句型，如draw a picture、make a card、sing and dance、Let’s …等。这些单词、短语和句子通过形象的图片和生活的情境，让学生理解并学会运用。Listen and chant以欢快的节奏和韵律，重复这些核心单词和短语，强化学生的记忆并提升语感。Project环节要求学生基于所学词汇，制作如何表达友谊的思维导图，鼓励学生发挥创意，将所学知识以个性化的方式呈现出来，进一步加深对表达自我的理解。How 文体结构 & 语言特点本课整体结构呈现循序渐进、多元融合的特点。Let’s learn以直观教学为主，通过词汇呈现、例句示范构建基础认知框架。Listen and chant借助韵律诗的形式，在节奏和重复中巩固所学，将语言学习与音乐元素相融合，使学习过程更具趣味性。Project作为拓展延伸部分，以实践任务驱动，让学生将零散的知识整合并运用到实际创作中，从学习到巩固再到应用，逐步提升学生语言综合运用能力和创新思维能力。Why 语篇意图 & 语篇价值本课语篇的设置旨在帮助学生初步掌握表达自我感受和行动的英语表达方式，培养他们的情感认知和表达能力，使学生能够用英语描述内心世界，提升人际交往中的沟通能力。同时，通过不同形式的学习活动，激发学生对英语学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受英语语言的魅力，为后续深入学习英语奠定良好的情感和知识基础，促进学生英语核心素养的全面发展。
教学目标教学重点、难点 1.在听、说、认、读的活动中，学生能够听懂、认读与表达对妈妈“爱”相关的单词和短语，并理解其含义。能理解“Listen and chant”部分中呈现的简单韵律语句意思，感知英语的韵律节奏与语言表达。（学习理解）2.学生能够在模拟情境中，通过小组游戏，准确运用所学词汇和句型描述人物活动。能够模仿Listen and chant的韵律和句式，创编简单的关于表达爱的歌谣，巩固所学词汇与句型。（应用实践）3.学生能通过Project，将所学词汇和表达与生活实际相联系，设计并制作出独具创意的思维导图作品，展现对情绪表达的个性化理解与创新运用。培养学生在日常生活中主动观察和用英语表达自身及他人情绪的意识，提升跨文化交流意识与能力。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解在听、说、认、读的活动中，学生能够听懂、认读与表达对妈妈“爱”相关的单词和短语，并理解其含义。能理解Listen and chant部分中呈现的简单韵律语句意思，感知英语的韵律节奏与语言表达。 1.Let’s chant2.Lead in3.Look and say4.Let’s learn5.Let’s practice6.Let’s retell7.Free talk 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：学生能够在模拟情境中，通过小组游戏，准确运用所学词汇和句型描述人物活动。能够模仿Listen and chant的韵律和句式，创编简单的关于表达爱的歌谣，巩固所学词汇与句型。 1.Watch and tick2.Look and match3.Listen and imitate4.Practice5.Game猜一猜6.Practice7.看一看，说一说 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：培养学生在日常生活中主动观察和用英语表达自身及他人情绪的意识，提升跨文化交流意识与能力。 1.Listen and chant2.Group work3.Do a report4.Good to know 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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