统编版语文三年级下册第一单元习作：我的植物朋友（课件）

(共22张PPT)
习作 我的植物朋友
部编小学语文三年级下册
——以“仙人球”和“含羞草”为例
一、认真审题。
先从习作题目来分析，这次习作的观察对象是_____，它和你的关系是____，“_____”这个词说明什么？
你很熟悉这种植物、
你仔细观察过这种植物、
甚至你和它朝夕相伴。
本次习作要建立在观察植物以及和植物互动的基础上。
可以用上多感官写植物的特点。（看、听、摸、闻、尝）
还可以搜索植物的相关资料，丰富自己的习作。
植物
朋友
朋友
二、选材推荐。
什么样的植物适合成为我们的习作对象呢？
（1）它的外形很有一定特色。（因为比较好写）
（2）你和它有互动，你养过这种植物或你近距离接触过这种植物。
造型奇特的盆栽
美不胜收的花儿
三、习作思路。
这一次，请你自己试着构思。如果要写好这篇习作，每一段你想写什么？
第一段：导入
第二段：________________________________
第三段：________________________________
第四段：再次表达对植物朋友的喜爱
植物的外形特点
和植物的互动+相关资料
四、习作取名。
基础破折号法
《我的植物朋友——仙人球》、《我的闺中密友——含羞草》
直接抒情法
《我爱可爱的含羞草》、《我爱我的仙人球》
点名地点/特点法
《书桌上的仙人球》、《飘窗上的含羞草》、《公园里的郁金香》
《五彩缤纷郁金香》、《桃花，粉色的海洋》、《胖乎乎的仙人球》
五、第一段：导入方法。
方法一：现实生活导入法
前些天，张老师给我们布置了一项特殊的作业：观察一种自己喜欢的植物。一放学，我兴致勃勃地和妈妈来到了花店，精心
挑选了一盆绿油油的含羞草，把它带回了家。
在我家的小书桌上，摆放着一盆可爱的绿色盆栽，它就是我心爱的植物朋友——仙人球。
五、第一段：导入方法。
方法二：植物取名法
我有一位特别的植物朋友——一颗仙人球。我给它取了个有趣的名字，叫“小笨球”，因为它圆滚滚的，特别可爱！（用这个开头，接下来的习作你就可以称呼你的仙人球为“小笨球”）
我有一个特别的植物朋友——一株含羞草盆栽。我给它取了个有趣的名字，叫“小害羞”，因为只要轻轻一碰它，它就会害羞地垂下枝叶！
五、第一段：导入方法。
方法三：悬念导入法
我有一位好朋友，它既不会说话，也不会走路，但却和我朝夕相处，陪伴我度过三年的光阴，它就是我的植物朋友——仙人球。
我有很多植物都朋友：菊花、梅花、荷花、紫罗兰……在这些朋友当中，我最喜欢的是那不起眼的含羞草。我家的阳台，就种着着一株可爱的含羞草。
方法四：列举导入法
六、第二段：植物外形
植物有很多部分构成，所以在描写植物外形的时候要按顺序进行描写。
先写远景→再写近景
写近景：一个部分一个部分写。（比如写仙人球就可以按照球体、叶子、顶端的叶子写顺序写。）
球体
叶子
顶端的
叶子
六、第二段：植物外形
写植物的时候，还可以调动多种感官：看、听、摸、闻。
比如写仙人球，就可以写球体的颜色、大小，叶子的颜色和叶子摸起来的感觉。
比如写含羞草，就可以写叶片的颜色、叶片的大小、叶片的形状。
六、第二段：植物外形
写远景(眼睛看）：
这是老师养的盆栽仙人球，远远望去是什么样的呢？
好词：圆滚滚的 毛茸茸的 小绿球
写近景——球体(眼睛看）：
观察仙人球的大小、有多少部分被埋在土里？
好词：和小朋友的拳头一般大。（说一个事物的大小，可以和它将我们的身体部位相比较。）
三分之一被埋在了土里，三分之二在空气中。
六、第二段：植物外形
写近景——叶子(眼睛看）：
观察叶子的颜色、数量、长短，顶部的刺有什么不一样吗？
好词：淡黄色 长短不一 有粗有细 顶部的刺相比球体上的更密集
写近景——叶子(摸一摸）：
好词：并不是十分坚硬 反而有点弹性 摸着有些像爸爸的胡渣
六、第二段：植物外形
仙人掌的刺是退化后的叶子，因为仙人掌最早是在沙漠地区生长，沙漠的气候炎热、干早缺水，植株为了更好的话应生存环境，叶子就会逐渐退化变为刺，这样可降低水分的蒸腾作用，减少水分流失，从而起到自我保护的作用。
科普时间：仙人掌的刺
六、第二段范文
从远处看，仙人球盆栽就像一个毛茸茸的小绿球，在花盆里静静地待着。它和小朋友的拳头一般大，一半的身体被埋在土里，一半露在空气中。仙人球表面布满了淡黄色的刺，它们长短不一，有粗有细，顶部的刺相比球体上的更多更密集。它的刺并不是十分坚硬，反而有点弹性，摸着有些像爸爸的胡渣。为了适应沙漠干燥的环境，仙人球的叶子逐渐退化变为刺，因为这样可降低水分的蒸腾作用。
按顺序写仙人球的外形
六、第二段范文。
远看：远远望去，含羞草大约有十几厘米高，它绿油油的，绿得那么可爱。近看颜色：走近一看，含羞草的叶片有的是嫩绿色的，有的是深绿色的，叶片的顶部却是暗枣红色的。近看形态：它一片叶子由许许多多的嫩叶组成，每一片叶子都排列得整整齐齐，就像一片绿色的羽毛似的。再看看叶片的背面，叶茎有一层半透明的绒毛，细细的，小小的，不凑近看你还真看不清。
按顺序写含羞草的外形
绒毛
深浅不一
顶端暗红色
七、第三段：和植物互动。
写和植物互动的方法：在种植过程中发生的趣事、在种植过程中发现的植物的奥秘、在花瓣雨中玩、捡地上的花瓣做相关工艺品、
写生植物……
在种植仙人球的的过程中，老师遇到了两件有意思的事情！
①迫不及待地用手去摸它的刺，结果刺扎进了手里，疼得我嗷嗷直叫。
②对养殖仙人球一窍不通，特意搜索资料，才知道该怎么浇水。
仙人掌科植物相对耐干旱，少浇水不会让仙人球死去，但是多浇水就有可能导致仙人球腐烂。春秋季节是植物生长的旺盛期，可适当保持盆土微潮。冬季，大部分仙人球进入休眠期，其间基本断水。一般在十月中下旬浇水后，直至第二年年清明，都不必再浇水！
科普时间：仙人掌多久浇花一次
七、第三段：和植物互动。
“小笨球”刚到我家时，我就迫不及待地用手摸了摸它的刺。这一摸可不得了，刺直接戳进了我的手指里，疼得我嗷嗷直叫。我觉得他真聪明，会利用浑身的刺来自我保护。为了照顾好我的植物朋友，我特意搜索了仙人掌养殖秘籍，原来少浇水不会让仙人球死去，但是多浇水就有可能导致仙人球腐烂。从它来到我家，我一共就给它浇过一次水呢，他却依旧生机勃勃。
写和仙人球的互动
七、第三段：和植物互动。
用手轻轻摸一摸含羞草的叶子，左右两边的叶子便紧紧地贴在了一起，就像一群翩翩起舞的蝴蝶忽然收拢了翅膀。用树枝戳一戳它的枝干，一整株含羞草就像被老师批评了的孩子，全都不好意思低地下了头。含羞草合拢是一种天生保护自己的手段，它真是一种聪明的植物有！
写和含羞草的互动
七、第三段：和植物互动。
含羞草合拢是一种天生保护自己的手段，被科学家称为感性运动；含羞草叶片合拢还因为它自身的结构所引起的，植株上有一个做反应处理的叶枕，受到外界强烈刺激后，叶枕细胞就会分泌出细胞液，促使含羞草合拢。
科普时间：含羞草为什么会合拢叶子
七、第三段：和植物互动。
八、第四段：结尾方法。
方法一：希望永远陪伴法
我多么希望我的“小笨球”能够陪我一天又一天，我一定会好好珍惜它，因为它是我最爱的植物朋友。
方法二：和植物分享喜怒哀乐法
有时，我会悄悄告诉“小害羞”学校里发生的趣事，告诉它我的喜怒哀乐，它似乎也听得懂我的话，竟然在风中轻轻摇晃起来，好像在给予我回应一般……
方法三：植物道理法
小小的含羞草告诉我一个道理：不张扬，不炫耀，做一个谦逊和低调的人。它是我最珍爱的植物朋友。
方法四：大胆说爱法
我爱仙人球，爱它胖乎乎的身躯，更爱它顽强的生命力。
八、第四段：结尾方法。