第3单元写作 抓住细节【2025春七下语文情境教学课件】

(共34张PPT)
统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下语文情景教学课件嵌视频（统编2024版）
学习目标
跟着课文学写作
范文示例
写作实践
智慧竞猜
请大家猜猜这几句话描写的是谁？你是从哪些细节中判断出来的？
①尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生藤萝。鬓边少发多青草，额下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢馀多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。
孙悟空
②卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。
猪八戒
③他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
寿镜吾老先生
我们正是在细节描写之中抓住了人物的特点，从而成功地辨认出了这些经典人物。有哪位同学愿意来给细节描写下个定义呢？
细节描写是指对文学作品中的人物、景物或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
在写作中，我们如何运用细节描写来丰富我们的文章呢？
1. 借助本单元课文，了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。
2. 学习如何捕捉生活的细节，在写作中能够运用细节描写来刻面人物、表达情感。
学习目标
重点
常见的细节描写：心理描写、肖像描写、动作描写、景物描写、语言描写、神态描写。
常见的细节描写有哪些？
跟着课文学写作
技法1 细节要细致、真实。
要善于发现并抓住表现对象的细微之处，从而找到真正的细节进行刻画。
对女孩神态的细节描写。“我”对女孩子的观察，她的整洁干净，让人印象深刻。
孙犁在《山地回忆》中写道：“在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。”
“女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。”
对女孩动作的细节描写。女孩子对“我”的观察，似乎不经意，却又是极用心的一瞥，泼辣中透露出关心。
两部分细微之处的描写，显示出人物的个性特点和内心的细微变化。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”
——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》
这段话中哪些是一般性描写，哪些是细节描写？
“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”是一般性描写，而其中提到的闻先生的“头发凌乱”是对他外貌的细节描写，桌子上的“零乱不堪、众物腾怨”则是场景的细节描写，这是人物描写中更加细致、细微的刻画，这些细节能表现闻一多先生钻研古代典籍时的专注认真。
作者是怎样抓取出“头发凌乱”“众物腾怨”这些真实的细节的？
总结：细致观察生活，抓取人物、事物、景物的细微、细小之处，从而找到真正的细节。
技法2 细节要讲究典型。
细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特点的细节，根据中心的需要筛选恰当的细节。
她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来……
——鲁迅《阿长与<山海经>》
这一部分通过对长妈妈的语言描写，表明了长妈妈并不知道《山海经》这本书的正确书名，但还是把书买到了，这一细节描写凸显了长妈妈对“我”的关爱之情，以及成年后的“我”对长妈妈的感激之情。
“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的……”
“那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。”
——李森祥《台阶》
抓住了父亲洗脚和踩黄泥的动作描写，很好的反映了父亲的勤劳能干。
总结：要做到细节典型，就要选取那些能够塑造人物形象，突出人物情感，表现文章中心的细微之处，要服务于中心表达之需。
细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。在写作中，我们不仅可以适当的运用一些描写方法，还可以遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把脑海中留存的印象、记录的素材加工创造为具体可感的画面。用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语言。
技法3 细节要生动。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
见其发矢十中八九，但微颔之。
——欧阳修《卖油翁》
总结：神态描写要选词精准，惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。
“颔之”表现了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意，而“微颔之”与“自矜”相对，则表现了卖油翁虽自负却又沉着内敛的性格。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
这里“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等一系列动词，把捕鸟的动作分为许多阶段，将整个过程的动作进行慢放分解，让我们感受到整个过程究竟是怎样做的，甚至还可以模仿照做。
形象地写出了捕鸟的过程，同时还表现了儿童的兴奋与快乐。
总结：动作描写要抓住人物动作中某一点进行分解——放慢动作，延长时间，细化描写。这样才能呈现一个动态的过程，给人留下深刻印象。
虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
——茨威格《列夫托尔斯泰》
表现了托尔斯泰眼睛中蕴含丰富的感情的特点。画线句子都使用了比喻这一修辞手法，“神奇的星光”比喻托尔斯泰满含笑容的眼神，“手术刀”“X射线”则比喻托尔斯泰冷酷锐利的眼神。比喻，使得神态生动形象，给人以丰富的联想。
总结：运用修辞手法，使得描写更加形象可感。
人物描写的细节可以借助描写方法来表现，那么环境描写的细节应该如何生动地展现出来呢？
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
——海伦·凯勒《再塑生命的人》
专门写到了盛开的金银花，特别点出了扑鼻的花香，这是从视觉、嗅觉的角度来细绘环境，旨在表现海伦外出散步时的愉快心情。
总结：在细绘环境的时候，要注意调动多种感官多维度地对环境中的细节进行描写。
学习了这么多细节描写的妙招，我们一起来试着运用吧。
请同学们从下面两组图片中选择一张，用所学的方法巧妙地对图片中的人物进行细节描写。
图一示例：
比赛正式开始，看！随着枪声一响，龙舟犹如离弦的箭一样飞向远方。“加油，加油！”两岸的呐喊声此起彼伏，连绵不断。龙舟上的鼓手拿着鼓槌，脸憋得通红，整个面部肌肉都紧绷在一起，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚，仿佛用尽九牛二虎之力一般，敲打出一声声有节奏的鼓点；桨手们也使出自己的“洪荒之力”，“一二、一二……”口号整齐划一，所有人都心往一处想，力往一处使，埋头拼命地划着。鼓声不停歇，桨手们也不停歇。龙舟的身后留下一道道波纹，原来平静的水面跳起芭蕾舞。
范文示例
照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2.注意结合照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
照片里的故事
梨花是春天为她独下的雪。
姥姥家门前，有两棵梨树。
每当我与姥姥依偎在梨树下，看着花开花落，云卷云舒时，仿佛时间也慢慢停滞下来。
姥姥离不开农事，她皮肤黝黑，像梨树的枝干。可梨花不似她的脸，却似她柔软的心。梨树上系着丝带，风拂过，似吹起万般涟漪，悠然飘动成了院前独特的风景。
借景抒情，语言生动。
将洁白的“梨花”比作“春天的雪”；穿插对姥姥的外貌描写，将姥姥的“皮肤”比作“梨树的枝干”，将她的“内心”比作“梨花”，用细腻的笔触形象地表现出姥姥温柔、温暖的特点。
我曾问姥姥为何独爱梨树，她说梨树不似那桃树，风过，张扬着自己的枝条，虽美丽却没有内涵。梨树，从不张扬自己，它只是静静地矗立在那里，简单而含蓄，却已是最美好的存在。
是啊，这梨树似姥姥，风霜残败了容颜，却不败那春日的雪，不败姥姥心中的温暖。
到了梨花盛放的季节，风吹花落，融进姥姥发中，这是梨花给姥姥的礼物，是姥姥给自己的装饰，是一片纯洁与宁静。午后，姥姥静静地坐在梨树下，悠然睡去，仿佛一缕温暖的阳光洒落在我的心间。我拿起相机，在这个瞬间按下快门，想将我心中最美的她留存。
又是春天的雪落心头，是暮春来了。我看着梨花在风中轻轻飘落，仿佛梦中的雪花，心中一片感伤。
姥姥见我不语，只轻笑：“你看，远方的山野，眼前的天空，不是都在变化着吗？梨花虽落，可它已完成了生命的绽放，不管是春去还是夏来，都有它的道理。”见我仍沉默不语，姥姥便接着说：“若是你还不想看它凋去，我给你想个法子。”
喻理于物，突显人物形象。
对姥姥的语言描写，将“生命流转不息，但意义在于绽放”的道理寄寓于周围不断变化的山野、天空与绽放后凋谢的梨花等景物，突显了姥姥的智慧。
一日后，我坐于梨树下，姥姥的鬓间多沾了点“春日雪”。她递给我一个锦囊，说：“打开看看，这里面的梨花永不凋谢。”打开后，只见梨花被制成了永生花，保留着鲜活的模样。我不知那锦囊是怎样制成的，只好猜测，或许是她一点点将梨花采摘下来，进行晾晒，再细心封存罢。
只是，那梨花终谢，那人亦不在，院子里一地残花，风唱着走调的歌。我去寻她，却寻不到，原是那人还了青山。
可是锦囊中不败的“春日雪”，仍是那么暖。
照片中梨花树下的姥姥，仍给予我那份独有的温暖……
卒章显志。
点出了标题的含义，即“我”与姥姥在梨树下的美好回忆是祖孙俩平凡而又美好的“光阴故事”，表达了作者对姥姥的怀念之情。
点评：
①内容充实，情感真挚。文章的情思似乎都寄托在了那雪白的梨花中，以“一树梨花”为线索，将“我”与姥姥相处的美好故事娓娓道来。姥姥带给“我”的温暖经久不散，全文情感真挚，令人回味无穷。
②语言优美，意境悠远。一篇文章取胜的关键便是语言，文章开篇便先声夺人，“梨花是春天为她独下的雪”一句富有诗意，展现出梨花的清新和纯洁之美，同时也点出了姥姥与梨花之间的深厚联系，意境悠远，耐人寻味。
写作实践
与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象产生了变化，甚至对他有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
1.要写的这个人，你对他的了解和认识有一个较长的过程，他对你是有深刻影响的。
2.重点叙写促成“重新认识”的具体事件，注意抓住重要的细节或场面。可以综合运用多种描写手法，再现当时的情景。
3.注意描写自己的心理变化，写清认识转变的过程。
谢谢
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