整本书阅读《骆驼祥子》圈点与批注【2025春七下语文情境教学课件】

(共41张PPT)
统编2024七下语文同步精品课件
人教版七年级下册
2025年春七下语文情景教学课件嵌视频（统编2024版）
壹
叁
贰
读前：点亮整本书阅读
读中：阅读规划与方法指导
读后：整本书专题探究
目录
1. 了解小说的作者及背景，梳理并概括小说的主要情节
2. 学习运用圈点与批注的阅读方法。
3. 通过专题阅读深入解读文本，激起对祥子悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识，激发学生对社会、人生的深入思考。
学习目标
重点
难点
读前：点亮整本书阅读
1.走进作者
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、著名作家、杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。
《骆驼祥子》小说讲述了北平一个普通人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了“三起三落”，最终自暴自弃、堕落沉沦的故事。反映了一个有良知的作家对罪恶的旧社会的痛恨和对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。
2.了解作品内容
18岁到北平
成为一流车夫
偷骆驼换35块大洋
难忍杨家人的无理，怒辞杨宅
被迫与虎妞结婚
承诺小福子混好了找她
小福子自杀，变为行尸走肉
攒钱买第一辆车
一起
再回人和车厂拉车，为第二次买车赚钱
二起
用虎妞的钱再次买了车
三起
被宪兵抓去，车被抢
一落
曹家遇险，被孙侦探敲诈
二落
虎妞难产而死，卖车葬妻
三落
1936年之前，老舍都只是非专职写作，直到1936年，碰巧遇上了山东大学的学生运动，老舍便因而辞职，开始从事专职的写作，而也是在这一年，有个朋友跟他谈起自己雇车夫的经历，他曾经雇了一个车夫，那个车夫因为运气实在不好，三次买车又三次卖车，还是难逃穷死的命运。还有另外一个车夫，因为时局的动荡不安，被官兵捉了去，竟阴错阳差的得到三只骆驼。这两个车夫的故事给了老舍创作的灵感，于是便有了长篇小说《骆驼祥子》。
3.揭秘创作背景
4.探究作品主题
揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害。
批判了20世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。
告诉人们在旧社会中单靠个人的力量奋斗是没有出路的。
5.认识主人公
姓名：祥子 职业：车夫 出生地：农村
年龄：二十多岁 称号：骆驼祥子
外貌：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，颧骨与右耳之间一块不小的疤，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的
梦想：拥有一辆自己的车
读中：阅读规划与方法指导
时间 阅读任务 第一周 第一章至第五章 通读全书，圈点勾画，完成阅读任务
第二周 第六章至十一章 第三周 第十二章至十六章 第四周 第十七章至二十章 第五周 第二十一至二十四章 读书方法指导
圈点和批注是古人读书时常用的传统方法。这两种读书方法可以记录当时的感受、体验、思考，凝聚阅读的注意力，也便于复习、巩固、查考，形成良好的读书习惯。
圈点和批注，要注意以下几点。
1.圈点是阅读时随手勾画出有趣味、有意味、自己有疑难或者深有体会之处。
2.批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。
3.经典作品需要反复阅读，每一次圈点和批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。
4.可以自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈标示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用横线标示需要着重领会的语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。符号设定之后，要养成使用的习惯，这样在以后整理读书笔记时才不至于凌乱。
况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。以至人们问到：“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。
——《骆驼祥子》
··· ···
批注示例：
这是祥子的生意经。
····
写祥子的性格，优劣分明。
语言简洁，憨态可掬。
祥子的相貌气度，是他的保护色吗？
坐车人与拉车人，到底谁在揣摩对方上更胜一筹？
······
···
到了六月，大杂院里在白天简直没什么人声。孩子们抓早儿提着破筐去拾所能拾到的东西；到了九点，毒花花的太阳已要将他们的瘦脊背晒裂，只好拿回来所拾得的东西，吃些大人所能给他们的食物。然后，大一点的要是能找到世界上最小的资本，便去连买带拾，凑些冰核去卖。若找不到这点资本，便结伴出城到护城河里去洗澡，顺手儿在车站上偷几块煤，或捉些蜻蜓与知了儿卖与那富贵人家的小儿。那小些的，不敢往远处跑，都到门外有树的地方，拾槐虫，挖“金钢”什么的去玩。孩子都出去，男人也都出去，妇女们都赤了背在屋中，谁也不肯出来；不是怕难看，而是因为院中的地已经晒得烫脚。 ——《骆驼祥子》
这里对北京大杂院男女老少的生活场景进行细腻地描写，给读者展现了一幅生动的京味图，同时，也凸显了旧社会大杂院里底层人们生活之艰难。
读书时还要注意做笔记。做笔记可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考与发现，从而提升读书质量，提高分析和鉴赏能力。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
写提要，就是用精练的的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
写心得，则是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、语言风格等)的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点。可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。
阅读任务
阅读全书时，建议完成以下三件事：
1.随手做一些圈点勾画。可依自己的习惯在重点或关键语句、精彩语句、有疑问处、深有体会处等，作出不同的标记。
2.每读完一章，停下来思索一下，简要概括每章内容或拟出小标题。
3.按照阅读进度完成相应的思考题，测评自己的效果。（见下表）
阅读进度 思考题
第一章至第五章 1.第一章一共介绍了哪几“派”洋车夫？祥子属于哪一“派”？
2.第二章中，祥子的车得而复失，失去的原因是什么？
3.第三章开头说“他舍不得那几匹骆驼”，这一“舍不得”注定了他将成为“骆驼祥子”。为什么呢？
4.第四章，祥子变成“骆驼祥子”,中间发生了什么？
5.第五章中说祥子一定要再买车,认为“有了车就足以抵得一切”你怎么理解祥子的这种执着？
阅读进度 思考题
第六章至十一章 1.第六章，祥子面对虎妞为什么会觉得“羞愧，难过”，“甚至觉着有点危险”？
2.第七章叙述祥子跑车出事，祥子受伤后的心理是怎样的？作者这样写的目的是什么？
3.第八章结尾是怎样埋下伏笔的？这样有什么好处？
4.第九章，仔细品味本章的景物描写，它们反映出了祥子怎样的心情？
5.第十章中祥子也有了人情味，也为他人付出了同情，是通过那些细节反映出来的？
阅读进度 思考题
第十二章至十六章 1.十二章，祥子虽然痛苦、失望，但仍然回到了曹宅，完成曹先生嘱托；他找到老程，临走前还要老程证明他的清白。你怎么评价这时的祥子？
2.第十三章，在准备寿宴的过程中，祥子是一种什么状态？虎妞又抱着怎样的心理？
3.第十四章，作者是如何通过对话式的争吵来塑造人物形象、突显人物性格的？
4.第十五章，面对新成立的“家”，祥子有怎样的感慨？
5.第十六章，拉“帮儿车”的年轻车夫的话对祥子产生了怎样的影响？
阅读进度 思考题
第十七章至二十章 1.第十七章一共写了哪些情节？找出这些情节的连接点，看看作者是怎样巧妙推进情节发展的。
2.第十八章重点写“六月十五那天”，简要概括那天的情节，回想一下祥子在这一天的遭遇。
3.结合第十九章内容，分别用一句话概括地评价一下祥子、虎妞和小福子。
4.第二十章，祥子卖了车，离开了小福子，又开始去赁车。此时他的想法和行为有了哪些变化？
阅读进度 思考题
第二十一至二十四章 1.祥子为什么不再像以前那样爱惜车了？在鼓楼前祥子拉到了谁？他知道那人身份后是怎么做的？
2.第二十二章，祥子因为什么事又突然想振作起来，采取了什么行动？
3.第二十四章，祥子告发了阮明，但好像良心并未完全泯灭，可以从哪些细节看出来？
4.反复读全书最后一段，品味其中蕴含的作者的情感。
日期 阅读章节 阅读用时 阅读笔记
X月X日 第一章 20分钟
…… …… …… ……
自主阅读打卡计划
制作阅读打卡表，记录你的阅读内容，阅读感悟，督促自己按时完成阅读计划。
打卡表参考：
读后：整本书专题探究
【任务一：分析祥子人物形象】
典型情节 祥子人物形象
一起(攒钱买车)：祥子十八岁时来到北平，成了当时一流的人力车夫，他省吃俭用地苦干了三年，凑足了一百块血汗钱，买了第一辆车。
一落(被捉失车)：祥子为了多赚点钱，拉客人去了危险地带，结果途中连车带人被十来个兵捉了去。一天夜里，祥子趁乱逃出兵营，并牵走了三匹骆驼。 绰号的由来：卖了骆驼后，祥子在返城途中病倒了，在说梦话或胡话时道出了他与三匹骆驼的关系，被人听去，醒来后就得了“骆驼祥子”的绰号。 老实、善良、纯朴、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想；坚忍中带着一些软弱。
典型情节 祥子人物形象
二起(二次奋斗)：祥子回到人和车厂，老板刘四爷的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子又开始为自己第二次买车而拼命地赚钱。
怒辞杨宅：祥子在杨先生家拉包月。主人不把祥子当人看，食宿很差。一天，祥子因为杨太太的蛮横无理，终于忍无可忍，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上，要了四天的工钱后，辞去了这份工作。
二落(曹家遇险)：祥子拉曹先生回家，路上被侦缉队盯上了。曹先生让祥子把自己拉到左先生家，并让祥子回家报信。刚回到曹家，祥子就被孙侦探抓住了，孙侦探敲诈走了祥子的积蓄，祥子买车的梦想又化为泡影。
目标明确，有理想、肯行动。
自尊好强、善良坚忍的外表下蕴藏着反抗的心。
软弱、认命。
典型情节 祥子人物形象
三起(再次买车)：祥子被迫与虎妞结婚，用虎妞的钱再次买了车。
三落(妻死卖车)：虎妞因为难产而死。祥子无奈卖掉了车，安葬了虎妞。小福子希望和祥子在一起，祥子表示等他混好了就回来找她。
彻底堕落(小福子之死)：祥子去白房子找小福子，得知小福子已经吊死在树林里。祥子所有的希望都破灭了，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱，最终为了六十块钱出卖了阮明，沦为个人主义的末路鬼。 向软弱、颓废、麻木转变
从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
【任务二：探寻悲剧原因】
读完全书，祥子最终走向毁灭的悲剧命运无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的年轻人？请同学们带着问题精读一些章节，并查找相关资料，写下你们的探究结果。
客观原因
黑暗旧社会的压迫。历经艰辛，三起三落，欲独立自主而不得，被黑暗旧社会残酷压迫和剥削。
他人的影响。虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系，小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。
主观原因
思想上的局限。祥子有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清灾难的社会根源，没有意识到个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的。
性格和心理上的弱点。祥子勤快但保守，天天把钱放在手心里才觉得舒坦，这是典型的保守小农心理；将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。
【任务三：话说“洋车夫”】
书中除了祥子外，还写了形形色色的“洋车夫”们，留下了关于老北京“洋车夫”这一行当的珍贵历史记录。请根据书中的相关内容，梳理“洋车夫”的职业特点、人员构成、生活状况等，用自己的话加以介绍。
(1)年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”,爱什么时候出车与收车都有自由；……碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。
——《骆驼祥子》第一章
(2)岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能保持住相当的尊严。这派的车夫，也许拉“整天”,也许拉“半天”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无论冬天夏天总是“拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的留神与本事；钱自然也多挣一些。
——《骆驼祥子》第一章
(3)年纪在四十以上，二十以下的。恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢“拉晚儿”,所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷(指生活费；口粮)。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。
——《骆驼祥子》第一章
(3)在这里，二十以下的——有的从十一二岁就干这行儿——很少能到二十岁以后改变成漂亮的车夫的……那四十岁以上的人，有的已拉了十年八年的车，筋肉的衰损使他们甘居人后，他们渐渐知道早晚是一个跟头会死在马路上。
——《骆驼祥子》第一章
(4)此外，因环境与知识的特异，又使一部分车夫另成派别。……大半还是因为这些吃洋饭的有点与众不同的知识，他们会说外国话。……他们自己有一套外国话，不传授给别人。他们的跑法也特别，四六步儿不快不慢，低着头，目不旁视的，贴着马路边儿走，带出与世无争，而自有专长的神气。……
——《骆驼祥子》第一章
人员构成
职业特点
生活状况
年轻力壮，腿脚灵利的；岁数稍大，身体欠佳的；年纪在二十以下，或四十以上；四十岁上下，以前没做过车夫；专跑长趟的，不愿拉零座；会说外国话，专拉洋人。
（1)洋车夫大多是租赁车行的车拉散座，拉得好的能拉上包月，也有的省吃俭用几年自己买一辆车拉。(2)洋车夫会根据自己的身体情况，选择合适的拉法和姿势。(3)洋车夫会在固定的“车口”或宅门前揽客。
属于社会底层人士，生活困窘。
总结：洋车夫们勤劳、努力，却大都难以保证基本的温饱，反映出当时社会的黑暗与腐朽。
实践任务
本书以主人公祥子的奋斗、挣扎、毁灭为线索，记录了他充满智慧的一生，请根据作品的内容，给祥子写一篇小传，完整地勾勒出他的经历。
温馨提示：
1.写完后注意对照原著进一步修改，要包含祥子经历中的主要事件，并做到准确无误；
2.小传可采用多种表现形式，如：文字加影像、改编并表演话剧……
谢谢
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