12 《诗经》二首 课件

(共24张PPT)
12《诗经》二首 《关雎》《兼葭》
学习目标
1.诵读诗文，把握好语气语调，读出韵律和节奏。 (重点) 2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。 (难点) 3.把握两首诗的情韵，理解诗人对理想对象的执着追求和强
烈 思 念 。
孔子曰： “不学诗，无以言。” 在我国几千年的古典文学长廊中， 《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它 是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学 的源头。古人认为经过《诗经》教化 可以使人“温柔敦厚”。 《诗经》在 古代一直被选作各类学校的教材，今 天我们来学习位于《诗经》三百篇之 首的《关雎》。
《诗经》是我国最早的诗歌总集，被儒家奉为
经典，相传为孔子所编订。原本只称《诗》,后世 才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇，分为 “风”“雅”“颂”三个部分。
赋 “赋者，敷陈其事而直言之者也。 ”
比 “比者，以彼物比此物也。 ”
兴 “兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
风 (十五国风)
雅 (大雅、小雅)
颂 (周颂、鲁颂、商颂)
风土之音
朝廷之音 宗庙之音
表现手法
体 制
窈 窕 ( yǎo tiǎo )
荇菜 ( xìng ) 悠哉悠 哉 ( zāi )
好逑 ( qiú )
寤寐 ( wù mèi)
1.本诗讲了一个什么故事
写一个男子对一位女子的相思和追求。
2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程
【第一章】见物起兴，直写自己的愿望
以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是 君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。
关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
所听
所见 所思 所愿
层次突出 语约义丰
【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影， 使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之——追慕之心
辗转反侧——相思之苦
【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景
君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她， 友 爱她，并使她快乐。
琴瑟友之——亲密相爱
钟鼓乐之——欢快热闹
所听：关关雎鸠
所见：在河之洲
所思：窈窕淑女
所愿：君子好逑
寤寐求之——追慕之心
辗转反侧——相思之苦
梦幻
求
理一理“相思之路”
琴瑟友之——亲密相爱
钟鼓乐之——欢快热闹
君子
相思
淑女
爱恋
渴望与追求
忧思与烦恼
欢聚和成亲
幻想
诗人思想感情变化的过程
受挫
1.这首情诗的特点
(1)在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。
(2)在追求的方式上：弹琴鼓瑟，通过奏乐取悦对方。
(3)在追求的对象上：是劳动中的女子。
古朴美
2.托物起兴
“兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大
的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一 种情意绵绵、痴心相恋的情调。
鸟儿的呼唤—— “关关”,从听觉上触动了诗人 的情怀；随声望去——“在河之洲”,又从视觉上引 起诗人的遐思——那 “窈窕淑女”真是自己理想的伴 侣呀!
后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
3.韵律和谐
(1)运用重言(关关)
(2)运用双声(参差)
(3)运用叠韵(窈窕)
(4)运用重章复唱的手法
这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一 位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。
兼 葭
中国是一个诗的国度， 《诗经》 是中国古典诗歌的源头，是现实主义 的源头，它开阔、丰盈、简单、洁
净。你看，那从《诗经》中走出的女 子袅袅娜娜、款款盈盈，游历在秋水 之畔晓雾朦胧中，痴情少年千回百转 却找不到她的身影。这节课我们一起 走进《兼葭》,吟诵优美的文字，传 唱这首古老的歌谣。
四字句：二二拍
音韵美 押韵：ang韵
i韵 ai韵
： 一唱
重章：反复咏唱 三叹
重章叠句
采采
苍苍
萋萋
叠词
整齐
1.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容
秋季(深秋)的清晨(拂晓),从白露 为霜，白露未晞，白露未已可以看出。
2.诗中都写了哪些景物，各有什么特点
秋风摇曳中更添凄凉。
洁白、晶莹、凉凉的。
崎岖难行，险阻重重。
芦 苇
白露秋霜 河畔道路 秋水
丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发白，
柔和、沉静、澄明、清冷。
艺术形象
迷迷离的氛
清 冷 孤 寂
特点
围 凄
这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的
从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘
托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋 三叠，反复歌咏。
诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”,虽然在 大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒 执着专一。
诗人苦苦追寻的“伊人”是怎样的一个形象呢
朦胧 美丽高洁 可望而不可即 象征：友情、爱情、理想 ……
小结
【全诗三章】
(1)用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜 相思的心上人相会的艰难之情。
( 2 ) 用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企 求和失望的情绪推向高潮。
(3) 反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤 的深沉的相思之情。
《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过
程，写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦，表现 了古代劳动人民对爱情的追求。
《兼葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻 想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的 强烈思念之情。