4 藏戏（课件）

(共26张PPT)
六年级语文下册
4*藏戏
导入一 导入二
唐东杰布 明代著名建筑师，藏戏
创始人。他博学多思，被众人誉为 唐东杰布(意为“千里平原上的国 王”)。他一生中共建筑了58座铁
索桥，人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。
藏 戏 ： 以民间歌舞形式表
现故事内容的综合表演艺术。
演出场合——节庆、庙会、
集市、募捐等民俗活动。
特点和优势——贴近群众、 易于被接受。
jiāng qióng
脱缰 琼
liáo dūn
青面獠牙 敦厚
bó
一鼓一钹
sēng
僧人
fēi
王妃
yì
演绎
shì
吞噬
( 吞噬 ) :吞食，并吞。
( 雄浑 ) :本课指歌声雄壮浑厚。
(两面三刀):比喻阴险狡猾，当面一套，背地 一 套 。
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
(优哉游哉):指生活悠闲自在。
(随心所欲):心里想要怎么做就怎么做。
概括藏戏的特点。
介绍藏戏的形成。
介绍藏戏的特点。
介绍藏戏的传承方式。
◎第1～3自然段
◎第4～7自然段
◎第8～17自然段
◎第18自然段
课文是从哪几个方面介绍藏戏的
◎特点一
戴着面具演出
◎特点二
演出时没有舞台
◎特点三
一部戏演出三五天
了解藏戏的主要特点
开篇三段话连用三个反问句构成排比。
◎开篇新颖 ◎增强气势
◎先声夺人 ◎引出下文
给读者留下深刻印象
还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故
事讲起吧。 交代主人公的身份
用 D承上启下 D总起下文
了解藏戏的形成过程
过渡段
流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。
比 喻
间接
歌颂
数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激
为民造福的品德
自然环境的恶劣
于是就有了这样一段传 奇。
◎ 挑战困难的精神成为传奇
毫不畏惧 发誓造桥
面对凶险
的自然
唐东杰布
一无所有
结识七兄妹
◎ 创造奇迹的过程成为传奇
组成藏戏班子 播撒藏戏种子
劝人行善 — 建起铁索桥
戴着面具演出
(第8～14自然段)
演出没有舞台
(第15～16自然段)
一部戏演出三五天
(第17自然段)
第2自然段
第3自然段
对应
对应 对应
藏 戏 的 持 色
了解藏戏的特色
第1自然段
插叙唐东杰布出生时的传说有什么作用
◇点明在藏戏里他戴白色面具的原因
◇引出下文对藏戏面具的介绍
◎展开故事情节
◎丰富文章内容
◎突出人物品质
插叙
藏戏戴着面具演出
——运用象征、夸张的手法
红色 威严 绿色 柔顺
国王 王 妃
半黑半白
两面三刀
巫女
青面獠牙
压抑恐怖
妖魔
藏戏演出没有舞台
◎不要……不要 ……不 ……只 要
◎他们别无所求， 只要有观众就行。
舞台简朴，大众的艺术
目的—— 劝人行善积德，出钱出力，共同修桥
●●●●●●
●
艺人们 表演时有很大的发挥空间
观众 欣赏时悠然自得、闲适快乐
◎吸引观众
◎独有的魅力
随心所欲
优哉游哉
一部戏演出三五天
藏戏就是这样， 一代一代地师传身授下去。
总结全文
言传身教 → 冰一代一代
成为藏文化的“活化石”
了解藏戏的传承方式
板书设计
藏 戏
颜色形状 象征意义 身份代表 历史悠久
师传身授
代代相传
形成过程
发誓架桥
歌舞说唱 开山鼻祖
主要特点
戴着面具 没有舞台
一戏多天
特色面具 → 传承方式
作者以生动传神的语言，介绍了历史
悠久的藏戏的形成及艺术特色，展示了藏 戏所折射出的少数民族风情和地域文化特 色，以及所蕴含的艺术魅力。
描写艺术的有关词语
音乐： 高亢 激昂 欢快 悦耳 悲壮 低沉 雄壮有力 绕梁三日
◎绘画： 细腻 形象 传神 惟妙惟肖
栩栩如生 活灵活现 别具匠心
◎书 法：笔酣墨饱 笔走龙蛇 铁画银钩 龙飞凤舞 入木三分
◎舞 蹈：轻盈 优美 婆娑 婀娜 曼妙 衣袂飘飘 神形兼备
◎戏 曲：喜闻乐见 有板有眼 字正腔圆 粉墨登场 插科打诨
一、读一读，写一写。
1.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰( jiāng )般 的激流中，许多涉水过江的百姓被咆( páo )哮 ( xiào )的江水吞噬( shì )。
2. 巫( wū ) 女的面具半黑半白，代表其两面三刀。
二、句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢
(换一种说法，意思不变)
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
2.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不 要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴 奏。(用加点词写句子)
面对挫折，我们不要灰心，不要气馁，不要
放弃，只要坚持奋斗，就会有成功的一天。
1. 课后欣赏藏戏中的经典曲目，然后讲
给同学听。
2. 了解我国地方戏剧的相关知识并收集
整理成册。