四年级上册第9课 歌曲《剪羊毛》音乐教案（表格式）花城版

教学设计方案
题目 剪羊毛 年级学科 四年级音乐 课型 新授课
教学目标 1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。2.进一步巩固“八分音符”和“四分音符”并能创编动作表演歌曲。3.通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。
教学重难点关键 感受附点节奏及休止符在歌曲中的作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏；能尊重和理解不同民族的音乐文化。
教学方法 讲授法、体验法、探究法
运用的信息技术工具 硬件：电脑、话筒、多媒体展示台软件：PPT、多媒体光盘
教学设计思路 创设情境，导入新课学唱歌曲《剪羊毛》扩展延伸课后小结
教学过程
教学阶段及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
创设情境，导入新课（5分钟） 1、放音乐《劳动最光荣》，师生问好。2、介绍澳大利亚风光图片（课件播放图片） 学生听音乐律动进教室学生欣赏图片，老师适当介绍 创设情景，激发兴趣
新课教学，学唱歌曲《剪羊毛》（25分钟） 听歌曲范唱听听、唱唱1、教师放慢速度用琴弹奏歌曲旋律2、尝试用唱名旋律3、让学生找出感觉较难掌握的乐句，加强练习（1）老师带唱有附点的乐句，体会附点音符给我们带来的跳跃感觉（2）用手势来带一带歌曲的最后一句，想一想下行的音阶，要马上把尾巴甩上去三、读读唱唱1、师带学生根据歌曲节奏型来朗读歌词2、轻声填唱歌词带问题学唱第二段歌词全班同学用活泼、欢快的声音演唱歌曲。休止符部分老师来唱“喀嚓”歌曲情感处理：提问：你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？6、多形式演唱歌曲，进行剪羊毛比赛 设计一个剪羊毛动作，在每两小节结束时的二分音符和休止符节奏时，把动作加上去。 看歌谱，先用“LU”跟琴哼唱旋律；找出较难掌握的乐句，加强练习。讨论：为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？讨论：剪羊毛的小朋友为什么要剪羊毛？学生讨论后回答1、男、女生分组2、全班齐唱 采用跟琴和自学的方式，使学生很好地掌握歌曲的重难点，充分发挥学生的学习主动性，体现了教和学中学生的主体地位 使学生身临其境地感受劳动的场面和歌曲欢快、愉悦的情绪
拓展（10分钟） 欣赏著名歌唱家宋祖英赴澳大利亚悉尼歌剧院演唱《剪羊毛》的盛况1、创造情景由语言入手引出节奏2、选择合适的打击乐器敲击节奏3、全曲伴奏二、欣赏器乐合奏曲《剪羊毛》 学生拿起手中的剪刀，一起来剪羊毛一起模仿剪刀剪羊毛发出了咔嚓咔嚓的声音选择合适的打击乐器为歌曲伴奏找一找使用了哪种打击乐器？ 学生对比自己编配的歌曲《剪羊毛》的打击乐伴奏，评价一下这首器乐合奏曲值得学习的地方
课后小结（5分钟） 同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每个同学学习！老师希望每个同学都能都一个热爱劳动地好孩子！ 随《剪羊毛》地音乐边唱边走出教室 课件播放歌曲
板书设计
剪 羊 毛 白色 白云 雪堆 冬天 丝绵