苏科版（2024）生物七年级下册 第7章 第1节 藻类 课件

(共14张PPT)
苏科版生物学 七年级下册
第7章 第1节
藻 类
日出江花红似火，
春来江水绿如蓝，
能不忆江南？
——唐·白居易《忆江南》
你知道哪些藻类？它们生活在什么样的环境中？
一、藻类
一、藻类
水绵，丝状藻类，多生长在富含有机质的淡水中。
活动一：观察水绵
一、藻类
1.用手指触摸水绵，体会有何感受。
2.制作水绵临时装片（擦—滴—取—放—盖）
3.用显微镜观察：
（1）水绵细胞的形态特点。
（2）对照教科书图7-2，观察水绵细胞的结构组成。
（3）观察、描述细胞中叶绿体的特点。
2.水绵有没有根、茎、叶等器官的分化？
1.与动物细胞相比较，水绵细胞有什么不同？
一、藻类
水绵没有分化出根、茎、叶等器官，是较为低等的生物类群。
更接近于植物细胞
一、藻类
除水绵外，淡水、海洋中的藻类种类繁多，其中许多都是体形较小的浮游藻类。在海洋中，还生活着一些大型的藻类。
固着在浅海的礁石中
观察图中的大型藻类，它们是浮游生活的吗？
这些固着生活的藻类，是否具有器官的分化？
活动二：观察海带
一、藻类
1.观察海带的颜色，它的触感如何？
2.对照右图，辨认海带的各个结构。
3.观察海带的叶状体，是否能看到叶脉状结构？
你认为叶状体是真正的“叶” 吗？
叶绿素
藻黄素
叶状体中没有输导组织
一、藻类
海带叶状体横切
海带柄横切
玉米叶横切
海带的叶状体和柄中没有输导组织，不是真正的叶、茎。
叶脉中有输导组织
一、藻类
海带的根状物也不是真正的根，没有吸收的功能，起固定作用。它们浸没在海水中生活，几乎全身都可以从环境中吸收水和无机盐。
根状物
根状物
形态结构
生活环境
营养方式
一、藻类
结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化
活动三：观察并归纳藻类的共同特征
依靠体内的叶绿素进行光合作用
大多数生活在海水或淡水中，少数生活在潮湿的地面上
藻类到底属不属于植物？
藻类
活动四：调查并交流藻类与人类生活的关系
基于对藻类的认识及课前的调查，说一说：
1.对于生物圈来说，藻类应属于什么成分？有什么重要作用？
2.从人类生活生产角度来看，藻类有哪些利用价值？
二、藻类与人类的关系
二、藻类与人类的关系
讨论：藻类的过度繁殖，会带来什么负面影响？
赤潮现象
消耗氧气、分泌出黏液、分泌毒素、散发恶臭等……
水华现象
诗人眼中的美丽景色是源于藻类在自然状态下的繁衍。我们要正视人类行为对生态系统带来的负面影响，与藻类、与大自然和谐相处，让美景永存。
日出江花红似火，
春来江水绿如蓝。
西湖春色归，
春水绿于染。